延安精神融入大学生思想政治教育的路径探析

于琛

摘要：延安精神是马克思主义的瑰宝，是领导中国革命的强大精神力量，延安精神所体现的精神力量价值，对大学生思想政治教育具有重要意义，如何将延安精神融入大学生思想政治教育，是一个值得思考的问题。

關键词：延安精神;时代价值;大学生思想政治教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-444

引言

延安精神是一种文化成果，在抗日战争期间，中国共产党在以延安为中心的革命根据地领导人民，领导马克思主义革命斗争。延安精神在大学生思想政治教育中发挥了积极作用，将延安精神融入大学生思想政治教育中，有助于大学生树立坚定的政治信念，培养大学生坚定的爱国主义精神。

1 网络时代我国高校思政教育现状以及存在的问题

在网络慢慢深入到人们生活中的时候，各高校也已经基本实现了全面的网络覆盖。大学的自由与高中的约束形成鲜明对比，因此高校内学生用智能设备获取的爆炸式信息量已经和高中时期无法同日而语，并且大学生普遍没有足够的社会经验这就导致了学生容易受到其他思想或是变异的思想所影响。与此同时大学生都会有自己的小圈子，小圈子里的精神文化氛围将会影响很大一部分处于圈内学生的精神世界。一些不健康或是不符合主流的思想对大学生有很强的代入感，随着网络的发展以及大数据的推送这种现象充斥在学生身边，人机对话、自我幻想等等使他们沉迷其中。

高校网络的普及也并不是只有坏处，身处于网络之中的教学模式同样也在冲击着旧的思政教育模式。传统的思政教育可能只停留在以班级为单位定时展开的思政课堂上，而现代大学生可以通过网络并结合线下内容来统一学习。

2 延安精神的时代价值

2.1 延安精神代表了中国共产党将实现共产主义为自己的伟大追求

延安精神坚持并支持将为祖国做贡献、为远大理想奋斗的伟大价值理念。追求并向后代传输延安精神也体现了我国伟大领导人习近平总书记的一个愿望。延安精神追求的是我国的富强繁荣，在过去延安十三年的峥嵘岁月里，延安精神的出现帮助我国广大共产党革命先辈有了一项坚定的人生信条并在后来的革命党中认识到我们国家所追求的崇高的精神文化。无数共产党革命人士愿意为了我们祖国的繁荣昌盛而献身，这正是我们国家延安精神的有力体现。许多现代大学生都处于一种浑浑噩噩的精神状态，原因就是因为我们所处的时代不像之前风雨飘摇，而是衣食无忧的年代，许多大学生没有了之前年轻人所拥有的崇高民族气节，也没有一定的思想政治高度化、民族化的观念。将延安精神融入到大学生的思想政治教育当中，能够有效帮助许多迷茫的大学生找到自己的人生奋斗方向以及奋斗动力，延安精神所传唱的大无畏精神同样值得许许多多年轻人去学习，并真正将这种精神内涵作为自己的人生价值观念所在。

2.2 延安精神强调将人民的利益摆在第一位

延安精神始终将人民的利益摆在第一位。这也是我国共产党建党这么多年以来所遵循的初心。在当时那个战乱年代许多共产党人上刀山下火海，为了革命而献出生命的例子更是数不胜数。而就在那个年代许许多多的革命先辈依然秉持着“从人民中来，到人民中去”、“为人民利益的死重于泰山”、“得人民者得天下”等等，将人民利益总是放在第一位，舍小家为大家。在现代社会中许多情况下这种优秀的舍己为人的精神也感染着每一个人。就在去年疫情阶段，各地政策纷纷出台相关的疫情应对政策，而冲在第一线的工作人员也大多都是我们国家的共产党人员，“以人民为中心”、“将人民放在第一位”这些都在那个危难时刻充分体现，这些无一不体现了中国共产党所倡导的延安精神的崇高价值。

3 将延安精神融入高校思政教育的路径

3.1 通过网络将延安精神充分展示并融入到思想政治教育课堂

现代社会我们国家的网络与科技不断发展完善，大学生思政教育也一定要紧跟创新的步伐，将思政教育融入互联网当中的同时注意将延安精神融入课堂。同时，思政教育并不是一朝一夕就能完成的，将延安精神融入的思政教育课堂会面临各种挑战但是挑战的同时互联网又带来了许多机遇。抓住这些机遇的首要前提是要提高相关教师自身的思政教育教学水平，再通过网络中教师所搜集到的各种有助于思政教育进行的优质信息对学生进行潜移默化的思想转变。教师要在自己思想道德建设相对成熟的情况下，保证和学生课堂的质量，并在课下设置有助于思想道德素养提升的相关作业。网络的信息量大、传授平等、直接交流等优势是教师在教学过程中的优秀教学工具，其也可以用来有效拓展教学宽度、深度，比如用学生们以较容易接受的短视频，音乐，宣传片，纪录片等等网络资源来保证学生能够看得进去、听得进去、学得进去并且记得进去，拒绝以前课堂上的灌输式、说教式的教学模式。

3.2 加强教师与学生之间的交流，保证学生能够时刻处于正确的思想观念之中

课堂上要求教师与学生深入交流，课堂以外教师需要求自己拥有最基本的网络知识与基础的计算机知识，做到教师自身信息不落伍的情况下为学生提供更多更优质的有助于培养思想道德素养的鲜活例子。在掌握了信息时代的获得信息的工具后教师才能够对实时信息中学生的一些较为极端或是偏激的想法能够进行适当且合理的引导以及教育方法，教育不是一成不变的，在这个时代下教育应该顺应时代潮流保证教师手中信息的多元化，从而成为学生在思想道德方面的“知识库”。除此以外教师可以多利用课堂之外的时间与学生进行具有针对性的交流，大部分大学生正处于初步踏入社会的社会发展期以及从学生转型到社会人士的迷茫中，教师可以通过一些心灵鸡汤来激励学生或是通过网络上教师自己所看到的真实的例子来引导学生不再迷茫，必要时候进行一对一的线下面对面交流，在放松的环境中学生能够更好地倾诉自己内心的真实想法，方便教师可以从学生的言行中掌握同学们的思想状态。

结语

综上所述，互联网时代各种信息泥沙俱下，教师需要始终保有一颗热切地心从而以身作则，将延安精神融入到自己的生活当中再去指导学生，在快速发展的互联网时代下教师急需与时俱进，用一个朋友兼引导者的身份深入学生的日常生活中，从学生的精神世界出发逐步提高学生的思想道德教育，对待思想有偏差的同学运用教师的道德素养来以身作则将学生慢慢拉回正轨，为国家输送有文化有素养的高质量人才。

参考文献

[1] 延安精神是值得永远弘扬的革命精神[N]. 中国魂，2018-06-30.

[2] 习近平. 新时代中国特色社会主义思想三十讲[M].北京：学习出版社，2018：85.

[3] 习近平. 在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03（2）