基于高中思想政治教学对学生进行劳动教育的探析

郑宜武

【摘 要】随着新时代的到来，教育形式和教育模式的不断更新换代，高中思想政治教学也逐步的紧跟时代的步伐进行发展教育，贯彻劳动教育的方针，真正的落实劳动教育的内涵。因此，文章基于高中学校重视劳动教育的思考，在高中思想政治教育环境中，探究了高中学生进行劳动教育的意义，正视劳动教育存在的问题，以期利用探索劳动精神，形成劳动实践意义，联合家庭劳动教育的形式，让学生体会到劳动精神的重要性，培养学生对劳动教育的认识和实践作用。

【关键词】高中教学;思想政治;劳动教育

通过高中思想政治教学，将劳动教育的有关内容融入到日常教学活动中。这不仅充分体现了新时代党和国家对加强劳动教育的重视，还可以培养高中生热爱劳动的习惯，有利于高中生未来的发展。

一、在高中思想政治教学中对高中学生进行劳动教育的意义

（一）在思想政治教学中对学生开展劳动教育，培养学生热爱劳动的兴趣

在高中思想政治教学的过程中，可以采取多种多样的方式，缓慢的渗透到学生的日常生活中，从而对学生进行劳动教育。教师可以让学生们通过小组讨论，共同分析问题、解决问题。在进行讨论的过程中，运用思想政治课中“劳动最光荣”的价值意义，与实际劳动的情况相结合，从而提升学生们的勤劳勇敢的性格。这样不仅可以培养学生的劳动意识，还可以在高中思想政治课堂中使学生养成勤于动脑思考的能力。并且随着时间的流逝，以及社会的变化，人们在高中政治教学的过程中，根据时代的变化赋予了劳动教育新的内涵。学生拥有正确的劳动态度，就会摒弃如今在社会上所存在的不良影响。

（二）在思想政治教学中对学生进行劳动教育，丰富思想政治教育内容

在思想政治的课程中，对学生们的思想道德修养的培养较多，但是缺乏有关劳动技能以及劳动知识的培育。在高中的思想政治课程中加强劳动教育，有利于将应试教育的内容逐步的转向高素质教育，不仅可以扭转当前注重理论知识，轻视实践产生的不良影响，还可以促进学生德、智、体、美、劳全面发展。劳动教育的出现既可以丰富传统政治教学方式，又可以使学生将学习到的劳动实践能力融合到思想政治教学中，丰富思想政治教育的内容。

（三）在思想政治教学中对学生进行劳动教育，有利于实现中国梦的宏伟蓝图

思想政治教育本身就是为了培育新时代的人才而开展的一项科目，德、智、体、美、劳全面发展则是思想政治教育的内涵。从大的方面说，如果学生们能接受良好的劳动教育，拥有劳动意识，就是对高中思想政治课程的充实，高中生不仅可以为社会进步做出贡献，还会促进中国梦的宏伟蓝图的实现。

二、在高中思想政治教学中对学生进行劳动教育存在的问题

（一）学生缺乏对劳动教育的兴趣，不利于思想政治课程的开展

在思想政治教学课中，高中生依旧存在不愿意参加劳动的问题。首先，受到传统的思路限制，大多数高中生都错误的理解劳动的含义，认为劳动即为干脏活。其次，高中生受到未来大学的影响，注重于文化课知识的学习，将大多数时间与精力放在文化课考试上，从而轻视了劳动教育。再次，高中生的意志力不坚定，在高中期间，在家大多数家务都由父母承担，在校学生只需要完成学习任务即可，对劳动的概念几乎一无所知。大多数学生认为新时代艰苦奋斗精神并不需要体现在当今发达的社会之中，从而导致他们劳动意识不够坚定，更不想去接受劳动教育。最重要的是，由于高中生大多数都是在校学习，缺乏了在外实习的经验。

（二）教师缺乏专业的劳动教育知识，对学生们的指导缺乏针对性

在思想政治课中，教师是学习的表率，对学生起到非常重要的影响作用。劳动是人生存的根本，是社会发展的源泉，轻视劳动，使社会的发展受到巨大的影响。由于现在的老师偏于年轻化，都没有承受过“老一辈”生活的辛苦，因此，在教学的过程中，只能从书本上或影视中发掘劳动的魅力，从教育培训中明白劳动教育的重要性，因此，对劳动教育认识比较浅。其次，老师不仅轻视劳动的作用，还会滥用劳动教育。当学生犯了错误，应受到惩罚时，往往老师都会采用体罚的形式。比如，惩罚学生去打扫卫生和擦黑板。这样就会使学生产生逆反心理，就会对劳动教育产生一定的抵抗意识，从而厌烦对劳动教育的学习。最后，在学生们的思想政治课程的考核中，并没有劳动教育的分数，从而使学生们轻视劳动学习。

（三）学校从整体上缺乏有效的劳动教育的环境和手段

首先，在现代的高中校园中，我们会发现，普遍的学校对劳动教育的重视不足，误导很多思想政治老师产生轻视的心理，只是注重文化课知识的傳授，而完全忽视了劳动教育实践的重要性，将“劳”这一培养目标抛之脑后。其次，在现代的高中校园中，学校都配备有打扫卫生的工作人员，清洁卫生都是由他人代劳，校园建设和环境美化都走向了机械化，使学生失去了动手的机会，学生们在劳动实践中缺乏相应的机会。最后，目前受到家庭原因的影响，一些家庭过度的溺爱孩子，使孩子有了无法无天的性格，且学校未和家长进行相应的沟通，在家庭劳动和学校劳动中，缺乏锻炼学生的机会。

三、在高中思想政治教学中对高中学生进行劳动教育的策略研究

（一）落实高中思想政治课劳动教育，吸引学生参与劳动兴趣

教师是学生们日常行为最好的老师，言传不如身教，老师首先就应该勤劳，让学生有了榜样，会纷纷效仿，会在学生脑中留下深刻的印象，更好地培养学生们的劳动意识。其次，高中的思想政治教师要从点点滴滴的小事，来影响学生对劳动教育的看法，比如，勤于家务、自己的事情自己做，在教学中融合相应的劳动教育的小视频或者自己在劳动中的体验分享等，才能更好地激发学生们进行劳动的欲望。一个懒惰、没有目标的老师是不会把学生带入勤奋的境界中，也不能真正的将劳动教育贯彻在生活中。最重要的是，高中的思想政治教师作为学生们在人生道路上的航向标，要逐步让学生明白在日益严峻的未来，成为一名优秀的人是何等重要，而学会劳动和勤于劳动，则是成为优秀的人的关键因素。