“互联网+”时代背景下的中职英语教学分析

摘要：伴随着互联网+时代的快速发展，使得我国要与工作步入了新时代体制改革当中，对我国中职英语教育起到了更强的推动能力。在实际的教学过程中，受传统观念的影响，在教学中依旧存在着诸多问题，教师应积极运用互联网+时代影响下带来的便利，让我国中职英语教育工作开展效率得到提升，通过有针对性地进行实践教学，不断提升我国国中职学生英语水平全面进步。

关键词：互联网时代;中职英语;教学创新;教育分析

引言：在中职教育体系开展过程中，英语这门科目的学习，能够让学生更好地了解外国文化，在“互联网+”时代的发展下，教师应着重注意学生在课堂中的趣味性以至于学生能够通过轻松有趣的课堂提升教学效率，目前我国中职英语教学课堂依旧受传统观念影响，教师应不断改革创新教学模式，让课堂模式更具多元化，趣味性。引导学生提升自主学习能力，从根本上抓起现代中职英语教学改革的重点内容。

一、创新互联网教学模式对中职英语教育的意义

中职教育开展过程中，英语作为其中的重要科目，对于高职高专学生而言知识面广，知识理解能力弱。如何强化学生学习能力，成为我国中职英语教学工作的心目中的难题。通过不断创新互联网教学模式，在其中引入多元化的教学理念，能够帮助学生通过兴趣强化知识理解，将生活中的实际问题举荐渗透于英语课堂当中，让学生能够更好地提升课堂专注度，满足学生的学习需求。伴随着社会经济的大力发展下，现代中职学生对于英语科目的教学工作开展有了更高的要求，再通過英语教学不断创新互联网教学模式，从根本上拉近学生与知识的距离，彻底激发学生对知识的欲望，提升学生的学习热情，让学生能够更好地强化英语专业水平能力的全面发展。

二、在“互联网+”时代创新中政治英语教学的路径

（一）善于运用多媒体教学设备

想要有效提升学生在课堂上的状态，学生的个人特点，兴趣特征，教师就要格外关注，传统的中职英语教学课堂，往往都是教师填鸭式的教学模式，在新课改地提出下，应让教师与学生的主体相互调换。将传统教学模式的弊端一一解决，而互联网+的出现解决了问题的僵局，通过多媒体技术到来的便利，直观的学习知识的表现方式除了文字形式，还可以是图片、视频等形式。让原本枯燥乏味的教学模式，强化了视觉质感的同时，让学生能够更快地加入课堂地中去。例如，当学习如何如适用定冠词the的用法时，教师可以利用新媒体信息技术进行展示，通过课件中的插图与教师设置的情景问答全面提升课堂效率，例如T：What can you see in the sky？S：I can see the sun.T：What can you see in the river？S：I see ship。在多媒体技术的应用下，让学生的课堂体验更具趣味性，从内心深处激发学生学习热情。让学习中更好的加深学习印象。

（二）运用情景对话与多媒体技术，强化学生知识点理解

目前我国中职英语教学课堂依旧受传统观念影响，英语知识在表达过程中比较抽象，教师应着重注意学生在课堂中的趣味性以至于学生能够通过轻松有趣的课堂提升教学效率。学生在内心中很容易认为英语教学知识枯燥，从而丧失对学习的热情，而英语知识需要学生对学习基础和语法知识有更深的理解。例：在教学can的过去式could一课中，教师应及时改变传统教学手段的单一枯燥平，灵活运用新媒体信息技术，更直观的学习知识，通过课前录像演示，复习情态动词can的用法，设置情景对话wA：Can you swim now？wB：yes I can。wA：Could you swim two years ago？wB：No，I couldn't.I learned it last year？为了能够加深学生记忆，利于学生理解。就必须应用多媒体信息技术，在图片和视频的展示下，将抽象的东西具体化，更加直观地表达出来，也扩大了信息的承载量，从而可以提高课堂的教学质量。

（三）减缓教师的压力，提升教学效率

在传统教学模式下。在中职英语课堂中如果想要学生理解知识含义，就必须繁琐地在黑板上使用粉笔一笔一笔书写教学内容，不但费时费力，教师也会感觉到很乏力。在新媒体技术的应用下，编辑好的英语课件就可以多次利用，大大减少学生与教师的时间。另一方面，质量高的课件可以在教师之间相互流通汲取经验。在提升教学效率的同时，也让中职英语教师在新媒体技术的运用下不断强化专业知识，让学生更感兴趣的加入到中职英语课堂中去。

结语：在目前随着多媒体技术的不断发展，已经渐渐取得一些成果，教师应在以后的教学中灵活运用多媒体信息技术的优势，将抽象难以表达的知识具象化使教学氛围不再枯燥，在教师的引导下，让学生的兴趣程度到达最高点，独立思考教师在课堂上传授的知识。在创建轻松的学习气氛时，多媒体信息技术教学，可以帮助学生集中注意力，但是它的弊端也很明确。很容易让学生注意力转移，不能很好地吸收课件中的内容，这样的发展并不能让学生提高学习效率。还有多媒体教学模式和传统教学模式的互相融会贯通，这都需要教师在提高自身专业水平基础下，不断发掘新媒体技术的优点，在避免复杂教学手段同时，对我国中职英语课程的推动起到积极的作用。

参考文献：

[1]李春宁.微课在中职英语教学中的应用[J].校园英语（下旬），2017（7）：64.

[2]许晓利.网络资源提升中职英语教学的有益探索[J].中国校外教育（下旬刊），2017（5）：115.

作者简介 ：刘锐佳1988-09 女 贯：四川乐山 学历 ：本科

职称：助理讲师 研究方向：中职英语 邮编：626100 单位：甘孜藏族自治州职业技术学校