党史学习教育有机融入高中思政课的路径与思考

赵彤

摘要：将党史学习教育融入高中思政课教学，既是对青少年群体开展党史学习教育，让红色基因代代传承的必然选择;也是高中思政课课程性质、目标和内容的内在逻辑。在实施策略上，应该处理好“小”与“大”、“近”与“远”以及“事”与“理”这三对关系，以实现党史学习教育与高中思政课教学的同频共振。在实施路径上，可以从合理建构课程内容、丰富课堂学习形式和打造社会实践大课堂等方面着手，探究党史学习教育融入思政课教学的有效方式。

关键词：党史学习教育高中思政课教学红色基因

欲知大道，必先为史。历史是最好的教科书、营养剂和清醒剂，重视从历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。青少年承载着国家未来和民族希望，正处于世界观、人生观、价值观形成的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。2021年是中国共产党成立一百周年。习近平总书记在党史学习教育动员大会上特别强调，要抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。高中思政课是大中小学思政课一体化的重要一环。在高中思政课中扎扎实实地开展党史学习教育是落实党中央在全党开展党史学习教育工作部署的重要内容。我们应引导青少年学生知党史、感党恩、跟党走，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

一、党史学习教育有机融入高中思政课的路径

（一）讲好思想政治课的关键在教师

育人自育师始，要让有信仰的人讲信仰。2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记对思政课教师队伍建设提出了要求和标准：“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正。”党史学习教育融入高中思政课，教师要有深厚的家国情怀、厚重的理论底蕴，要坚持对党史的不断学习，主动提升自身格局和品德，要善于从党史中领悟中国共产党人伟大的家国情怀、人民情怀，学习英雄模范人物崇高的思想品德，从中国特色社会主义文化中汲取深厚的精神力量。同时，教师要把握好教材的内容和体系，发挥积极性、主动性、创造性，想方设法通过各种形式把党史学习教育融入日常教学活动中，探索以青少年喜闻乐见的“年轻人的方式”激发青少年主动学习党史的热情，培养他们学习党史知识的兴趣，帮助学生学好、学懂“党史中的故事”，引导学生逐渐成长为有信仰、有思想、有尊严、有担当的社会主义建设者和接班人。

（二）坚持以学生为中心，尊重学生身心发展规律

针对高中学生思想活动和行为方式的多样性、可塑性，党史学习教育有机融入高中思政课，要充分尊重青少年成长规律，着力改进教学方式。《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出，高中阶段注重常识性学习，培育学生的核心素养，使学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，逐步形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。党史学习教育融入高中思政课，要充分考虑高中阶段核心素养培育的要求，结合高中生身心发展状况，通过设计合理的教学目标，安排合适的教学活动，综合运用各种教学方法，实施反馈与评价等，使心智逐渐健全，思维进入最活跃状态的青少年，接受‘‘营养剂”与“清醒剂”的滋养与补给，实现党史学习教育与高中思政课的深度融合。

（三）党史学习教育有机融入高中思政课的路径和方法

1.与普通高中思政新课程新教材深度融合

为深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，教育部发布了《關于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，并颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，明确到2022年，普通高中新课程新教材将全面实施。上海己于2019年秋季学期高一年级起，率先开始实施新课程、使用新教材。《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》明确规定，高中思想政治课程的实施以课程标准为依据，党史学习教育融入高中思政课，要充分利用“双新”实施的背景，与课程标准和教材深度融合。课程标准根据每节课的内容要求，按照发展中国特色社会主义的主线设计众多议题。党史学习教育有机融入高中思政课，需要以议题的方式提示课程内容，在对接内容要求的教学提示中构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动。教师要通过议题的引入、引导和讨论，将党史学习教育融入课堂教学的问题情境，共同探究策略方法和解决问题的表达和解释，推动课堂教学方式的转变，使教学活动在开放民主、师生互动的氛围中进行;围绕议题，对教材内容中的众多栏目，如探宄与分享、相关链接、专家点评等相关模块内容进行深度挖掘，形成案例，以案例为载体进行综合性教学，从而充分发挥思想政治统编教材铸魂育人、启智增慧的作用，为学生打好红色底色。。

2.充分利用红色资源，创设身临其境的教学情境

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》提出：“议题情境的功能，应力求凭借相关情境的创设，能有效地支持、服务于学科核心素养的培育。”真实情境的创设为学生核心素养的培养提供源头活水。上海是中国共产党的诞生地，是一座有着深厚红色底蕴的光荣之城。杨浦区拥有百年工业、百年市政、百年高校的深厚红色历史文化底蕴，开创了百年辉煌。党史学习教育融入高中思政课要充分挖掘利用当地红色资源，通过挖掘校友中的英雄先烈、校史中的奋斗故事、校馆中的革命文物、校园中的红色遗址等来创设真实的问题情境，拨动学生心弦，激活学生认知思维，培育学生核心素养。

结语;

近年来，党史学习教育在高校思政课教学中的重要价值、实现路径、教学方法等已经得到充分的实践和论证。在大中小思政课一体化的推进和探索过程中，高中思政课可以与大学携手，学习借鉴高校党史学习教育的方式方法，实现在大中小学循序渐进、螺旋上升地进行党史学习教育。

参考文献：

马克思恩格斯文集，第1卷[M].北京：人民出版社，2009：11.