春季高考教育实践策略和方法研究

孟海涛

摘要：今年是山东省春季高考的最后一年，之后便是职教高考拉开大幕，十多年的春季高考本就是教育的一种重要改革和尝试，作为一线拼搏的教育者，感同身受着教育的每一点变化，更是积极探索实践高考的有益改革，期待用科学的教育教学方式方法，为职教高考的备考提供可行的策略。

关键词：春季高考;复习;职教高考

经过高三紧张而又忙碌的一年，我所任教的班级学生都取得了理想的成绩，相比于高三刚开始的成绩，甚至是质的飞跃。针对我的高三教学实践和积累，同时结合比对高考试题，整理了我的一些高考备考思路和做法，和各位同仁交流，敬请批评指正。

一、弄清学情，攻坚克难

我担任本届高考班的班主任，深知本班学生学习不刻苦，自律性差，数学成绩普遍偏低，甚至考取省第一名的林贵朵也是及格线以下，入学测试时，班级平均分不到一半分数，这都让我倍感压力，所以我在同学们的兴趣和提升目标上下了非常大的功夫。

二、钻研考纲，深挖真题。

从考纲中明确考什么，讲什么，不考的一定不讲。把春季高考以来的所有数学试题精做，并对每一题进行考点分析，难度分析，同时进行纵横比较，做到考点了熟于心，难度区分把握有度，从而准确掌握出题脉络。

三、明确每轮复习的目标，逐步开展教学

学生会经历三轮数学复习，而每一轮复习都有不同的复习重点与目标，只有按部就班地跟进复习。才能突破数学复习的重重障碍，完成复习工作。其中第一轮复习是基础知识点的复习属于通教材，其目标就是要带领学生植根教材熟悉教材内容夯实基础知识。在这个过程中，教师要注意复习的选择问题紧扣教学大纲。对所涉及的知识点进行按部就班的复习，对于大纲中未涉及的一律不管，对大纲中突出强调的必须要会。

在第二轮复习中，要全面展开专题的练习，就是要有重点地组织进行训练避免盲目性。找准发展的目标所在，在练习中适当地展开模拟卷的练习，专题练习的特征就在于能够准确抓住重点.帮助学生快速找准不足，进行弥补，实现教学的突破发展。

第三轮复习重点工作就在于模拟练习，带领学生在实践中获得考试所需的能力技巧等，重点在教学生如何应试等。明确三轮复习的目标所在，能够促使教师寻找到明确的教学目标，并且帮助学生快速找到方向，确定复习重点。

四、针对学生的几点具体做法

1.积极参加教科所组织的市教研会议，获得了极为重要的备考策略和教学方法。

2.制定目标规划和追赶对象，张贴班级显著位置，形成良性竞争。

3..小组化学习策略，发挥长处，互补有无，共同进步。

4.每日一练，强化基础，获取容易的基础分。

5.计算器的大用途，解一切能解之题，增强动力和信心。

6.针对本周学习内容，每周至少一考，当天批改出成绩，同时精讲，精改错，我講，同学间互讲确保考试成果。

7.周末的学习，针对学生的实际情况运用组卷网至少精出一套题，第一时间批改出来，查缺补漏，返校后精讲，会需要很多时间，早晨7：30到8：10，中午12：30到12：50，下午5：30到6：00，有时会用到其他老师的晚自习时间，进行数学全天候运转，对于老师来说体力和精力都有非常大的消耗。

8.临近高考，强化信心，提升战斗力，严格按照春考要求规范化训练，确保状态。

9.大题模板训练，掌握基本得分技巧，不会的题目也能得分。

10.充分运用好市教研室的模拟试题，质量高，方向准

最后的成绩远超预期，数学平均分89.2，全省前五十有9人，总分600分以上25人，创历史最好成绩，这得益于青岛市教研室的强有力领导和科学部署，以及学校和数学组老师们给予的大力支持，期待再创佳绩！

五、几点想法

1.集备活动时间早一点，多一点，能够为老师们的高考教学提供及时帮助。

2.多交流一些优秀的教学实践实际方法，不讲假大空理论，有很强的目的性，多讲针对高考的一些特殊做法，以及做一些题目的应试技巧和策略。

3.计算器的运用极其重要，占比可以拨出至少百分之二十以上的分数，同时轻松解决遗忘知识点的题目甚至难题，更重要的是能增加信心，大幅提升整体成绩，高三应该加强计算器训练。

4.月考试题质量需要再高一些，尽量不要再出现难偏怪，甚至是错题，错答案的现象，大家一齐用心做好每一套试题。

5.建议月考常规化，期中期末考试能实行统考，实现三年备战高考梯度化。

希望我所做的一些实践和尝试，对即将开始的职教高考能有所帮助， 期待职教高考的元年带来新的喜悦，为国家的高考改革提供更多可能性。

参考文献：

[1]朱永新.新教育[M].桂林：漓江出版社，2014.

[2]张荣伟.新中国教育实验改革[M].天津：天津教育出版社，2014.

[3]张义兵. 逃出束缚：“赛博教育”的社会学解读[M] . 北京：北京师范大学出版社，2003：4，212

[4]张华. 课程和教学论[M]. 上海：上海教育出版社 2001：153