学前“Mind Park”（迈派）创新创业实验室

张雅雯

摘要：创新是进步的灵魂，我校坚持做创新创业教育，发挥学前教育专业学生的美术创意，创造出充满童真童趣的幼儿类文创产品，发挥学前教育专业学生的设计天赋，将创意变成产品，与电商专业互惠互利，利用其电商平台对各类文创产品进行销售，形成一条创意、产品、销售产业链。通过这样的教育模式，培养学生的创新、创业意识，增强学生的创业能力，为学生职业生涯发展打好基础。

关键词：创新;创业;项目建设

本项目名称为“‘Mind Park+’（邁派）创新创业实验室”。以 STEAM 教育理念为基础，“Open your mind”为宗旨，注重创意、科学、艺术、美育，发掘学生创造潜能，实现创业梦想。

一、创新创业项目目标

1.建立系统的创新创业教育体系

以“幼儿创意美术”为核心，打造学生文创产品开发团队，融入 STEAM 教育理念，不断增加和融入 VR、3D 文创产品体验、实践和创新，引领学生向幼儿文创产品开发设计方向发展。

2.培养专业教师队伍，促进成果涌现

建构创新创业教育管理平台，培育专业的教师队伍，创造有利于创新创业人才成长的条件和环境。开展普及型教育，同时成立创新创业专项培养小班，促进创新创业成果的涌现和创新型人才的快速成长。

3.以点带面，提升全专业创业品质

把创新教育作为基础，创业培养作为载体，将二者相结合为一个整体推进，从学前教育专业起步，要求毕业生必须有一个属于自己的文创产品。

二、项目内容及措施

认真学习贯彻关于现代化职教体系建设的文件精神，积极响应创新创业的号召，结合省中职教育质量提升行动计划，在我校原有“三名”工程的基础上，提升学前教育专业项目建设内涵，构建创新创业教育的中“六个一”模式，推动教育教学改革。

1. 建立一套管理机制

形成创新创业教育良好的运行机制，是提升项目质量的可靠保障，只有依靠健全的运行机制，才能使创新创业教育实际落地，让教师主动参与到学校特色工作中去，让每个学生真心喜欢和参与创新创业活动。在学校日常管理中要渗透创新创业的相关内容等。

2. 构建一套课程体系

“Mind Park（迈派）创新创业实验室”课程分为匠心课程、创意课程、生态课程、梦想课程四个部分，从创业素养、创业知识、创业观念、创业实践四个方面对学生进行全方位的培养，形成复合型人才培养课程体系。内涵如下：

M：make——立足于“制造创造”的匠心课程，丰富创业实践，为学生提供实战的机会与平台，挑战自我，突破自我。比如配合青石志愿者服务队，提供创意服务，如设计会徽、纪念礼物等，为学生提供创业实践机会。

I：idea——立足于“创意思维”的创意课程旨在激发学生的创造力，注重创业能力和创业意识的培养。学校设立千元创业资金会，专款专用，帮助学生实现创意到产品的转变;每学年邀请成功的圆梦者分享创业经验，提高在校生的创业信心，激发创业热情。

N：nature——立足于“创业观念”的生态课程，旨在树立创业观念，传播创业精神，传承创业理念，培养创业能力。 在法律法规等课程中融入创业所需知的法律知识，为学生的创业之路提供必要的法律帮助。

D：dream——立足于“实现创业”的梦想课程，旨在提供学生展示自我的舞台，让学生在创业中锻炼自己的社会实践能力，在创业中实现自我价值。

3.搭建一个实践平台

搭建3D 文创体验平台，为学生构建校外实践基地、创业示范基地、科技创业实习基地等。成立“创新创业联盟”，组织创新创业社团，将“金点子大赛”、“匠心大赛”、“千元圆梦计划”等活动成为学校亮点品牌，为学生从创意到产品到销售提供实践平台。

4.打造一支高素质教师团队

具有创新头脑和时代精神的教师团队是打造创新创业实验室的根本保障。成立一批高素质创新创业教育专职教师队伍，并每年举办校级创新创业大赛;帮助教师团队与业界相关领域建立良好合作关系，争取产业发展领域的专家和技术人员的大力支持。

5.展示一套物化成果

在创新创业实验室筹备过程中，积极探索“必修课+选修课+社团+第二课堂+见实习”的教育模式，申报创新创业专项课题，物化创新创业优秀成果。

6.形成一套评价体系

规范出一套使用于创新创业评级的学分制度，建立学生创新创业个人档案，采用量化评价的方式对学生开展创新创业结果进行反馈，做到记录在案，评价及时，反馈到位。

三、创新创业实验室预期成效

1. 提升学生创新创业素质

创建“Mind Park（迈派）创新创业实验室”，开设系列课程，首先培养学生的创新意识和创业精神，凭借理论知识、个人兴趣和创业胆识去挖掘个人所长，探索潜在事业前景，增强创新创业的信心和勇气。

2. 促进教师队伍不断优化

创业教师队伍的建设，遵循自身学习、立足实践、高效培养的原则，在教学实践中，牢牢抓住专任教师队伍的培训工作， 通过组织定期或不定期的创业知识技能培训，丰富教师创新创业综合能力，提高教师创业教育意识，壮大创新创业教师队伍。

3. 建立创新创业教育新模式

“以点带面”，从学前教育专业起步，逐渐辐射到全校，通过媒体报道、参访对话等形式，将这种模式推广到更多的中职学校，争取在文化创意实训中占领一席之地。

四、基本保障

1. 成立专项小组

把创新创业教育纳入学校教育改革发展重要议程，成立由校长任组长、分管副校长任副组长的创新创业教育工作领导小组，并建立相关科室齐抓共管的创新创业教育工作机制。

2.强化督导落实

结合学校实际制定创新创业教育实施方案，明确责任分工。把创新创业教育质量作为学校年终工作考核的重要指标，纳入教教学评估指标体系，并接受社会监督。

3.加强宣传引导

利用学校官网、公众号等新媒体平台，大力宣传学生创新创业成功典型。及时总结推广创新创业的好经验好做法，展示学生优秀的文创产品，培育创客文化，努力营造敢为人先、敢冒风险的氛围环境。