翻转课堂在高校乒乓球选修课中的应用探析

2021-10-14王悦

课程教育研究 2021年7期

【摘要】当前党的教育方针理念下，学校教育早已不再单一地向学生传授知识与技能，尤其是高等教育将发挥学生的主体作用，以增进学生健康为根本，培养学生终身学习意识为终极目标，倡导学生主动参与、乐于探究、勇于创新，提高学生的社会交往能力，培养适应社会需求的应用型人才。那么，面对高校乒乓球选修课学生人数多、情绪不高涨、练习时间少等问题，将翻转课堂这一教学模式融入到乒乓球教学中，以实践应用来探讨翻转课堂教学模式在高校乒乓球选修课中如何调动学生积极性，怎么充分理解自己的身体和心理状况，来提高学生乒乓球技术水平、培养学生终身体育意识与能力。而应用的过程中必然会发现教学中所存在的问题，例如学生自主学习能力差，导致教学计划被打乱;教师综合素质不够，导致工作量大大增加;教学设备不完善，严重影响教学效果。提出相应的对策和建议，为翻转课堂在高校术科教学中的应用与推广提供参考。

【关键词】翻转课堂乒乓球应用

【Abstract】Under the current education policy of the party， school education is no longer a single way to impart knowledge and skills to students， especially higher education will play the main role of students， take improving students？蒺 health as the fundamental， cultivate students？蒺 awareness of lifelong learning as the ultimate goal， advocate students？蒺 active participation， willing to explore， bold in innovation， improve students？蒺 social communication ability， cultivate students？蒺 adaptability to meet the needs of Applied Talents in society. So， in the face of college table tennis elective course， the number of students is large， the mood is not high， the practice time is less， and other problems， the flipped classroom teaching mode into the table tennis teaching， to explore the practical application of flipped classroom in college table tennis elective course how to mobilize the enthusiasm of students， how to fully understand their physical and mental conditions， to improve students？蒺 table tennis skills， to cultivate students？蒺 lifelong sports consciousness and ability. In the process of application， it is inevitable to find the problems in teaching， such as the poor ability of students？蒺 autonomous learning， which leads to the disorder of teaching plan; the insufficient comprehensive quality of teachers leads to a large increase in workload; the imperfect teaching equipment seriously affects the teaching effect. The paper puts forward the corresponding countermeasures and suggestions， which provides reference for the application and promotion of flipped classroom in the teaching of Engineering in Colleges and universities.

【Keywords】flipped classroom; table tennis; application

【中圖分类号】G846 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）07-0162-03

1.高校乒乓球选修课应用翻转课堂的积极影响

信息化时代背景下，高等教育的变革从未停止，传统的教学模式已无法适应当前社会对于人才发展的需要，翻转课堂教学模式的出现，打破原有的传统课堂，将课前学习、课中练习、课后复习融入到整个学习过程中，即“传递—接受”和“自主—探究”这两者之长而形成的一种混合式的学习方式。乒乓球作为我国的国球，趣味性强，简单易上手，集健身、娱乐、竞技为一体，具有健身健心又健脑的功能，乒乓球选修课作为高校体育课中的重要课程，深受广大学生的喜爱。由于乒乓球选修课面向的是全校所有专业学生，学生的乒乓球基础参差不齐，使得整个选修课教学难度大大增加。因此，将翻转课堂教学模式融入到乒乓球选修课中大大提高了学生的练习时长，使学生充分理解乒乓球理论知识和技战术动作要领，调动了学生学习的积极性与主动性，使学生在课堂上有大部分的时间根据自身情况进行练习、讨论和纠错，完成知识的吸收和转换，引导学生对问题深入探讨并进行相应练习促进知识内化的一种教学模式，将因材施教这一教学原则体现得淋漓尽致。

乒乓球课程其基础理念是将运动技能传授给学生，在运动实践的基础上完成锻炼身体、心理等素质发展目标，整个体育教学的核心是实践与应用，与翻转课堂教学模式所强调的实际应用相吻合。翻转课堂教学模式打破学习时间和地点的限制，不仅能使学生在知识和技能方面有所掌握，还能满足不同学生的不同需要，促进学生身心健康的提高，利用网络平台，不限时空地域进行学习和探讨，倡导学生主动参与、乐于探究、勇于创新的意识，能够有效促进学生自身的个性化发展。为解决学生自我意识过强、合作意识差等问题，翻转课堂教学模式将问题课前抛给学生思考，带着问题进入课堂，通过合作协作来讨论解决问题，可以培养学生的合作意识，从而提高学生解决问题的能力，同时将学生终身学习的意识作为重点，将体育教育教学的优势发挥到最大化，进而全面展现乒乓球课程的作用与价值，培养学生全面发展的能力。

2.高校乒乓球选修课应用翻转课堂存在的问题

2.1学生自主学习的能力参差不齐

翻转课堂教学模式相较于传统课堂来说，将学生的被动接受转换为主动学习，由于整个教学过程中角色主体发生变化，很多学生无法理解，难以适应课堂的节奏变化，对于课前的自主学习不重视，尤其是在观看技术动作的教学视频时，对于动作要领和重难点的把握，往往只是简单地了解，并没有真正地掌握技术动作的各个环节并从中发现问题。整个翻转课堂教学模式最重要环节是课前的自主学习，自主学习的质量严重影响了教学效果。对于自主学习能力强的学生来说，课上有大部分的时间进行实践练习和纠正错误;对于自主学习能力差的学生来说，会出现跟不上课堂学习步法的问题，直接影响学习效果，而在线讨论和答疑解惑这一环节，更是只有部分学生参与进来，对于学生的学习进展和掌握情况，教师并不能起到很好的监督作用。因此，自主学习能力强的同学，学起来既轻松又顺利，而自主学习能力差的同学，则敷衍了事，会出现两级分化的现象。

2.2教师工作量大大增加

教学资源的选择是整个翻转课堂教学模式的重中之重，面对网络上丰富的教学资源，从中选择出适合自己课堂的教学资源，使之与教学内容相匹配，需要教师花费大量的时间去寻找。本身教师每天的教学任务较重，但如果教师自己录制教学视频，则需要占据更多的时间和精力，对于信息技术水平有限的教师，更是难上加难。从课前发布学习任务到课中组织讨论学习，再到课后复习反馈，教师需要全方位的把控，翻转课堂教学模式中教师的主导地位依然不可或缺，教师需要扮演指导者和组织者的角色，怎样课前调动学生的积极性，将课堂时间更高效地利用起来，以及课下培养学生的自觉意识，这些都是教师需要思考和谋划的。

2.3先进教学设备不完善

当前教育信息化越来越受重视，高等教育的发展也越来越迅猛，许多高校的教学设施也在不断地改善和创新，从翻转课堂教学模式的实施角度来看，大多数高校还处在逐步探索和实践的过程中，手机电脑等网络设备人手一台，移动网络随处可见，当前的教学设备和设施还能保证翻转课堂教学模式的顺利进行。如果想将翻转课堂教学模式真正与体育教学相融合，使之相互适应，教学设备和平台是基础，在教学过程中，专业的网络学习平台还是远远不够的，有时还出现崩溃的现象，教师和学生使用起来相当麻烦，不能配合整个教学过程的顺利展开，严重影响学生的学习效果。

3.解决措施

3.1培养学生自主学习意识

翻转课堂教学模式大部分时间在于课前学生的自主学习以及课后学生的自主巩固，通过翻转课堂教学模式，可以让学生充分认识到自主学习对自身能力提升的重要性，明白自主学习意识对完善综合素质的重要意义。在实施过程中，教师要观察学生学习习惯和学习方法，并从中发现存在的问题，及时纠正;洞察学生学习的心理动态，有针对性地给予指导和引导，帮助学生树立自主学习的良好习惯，并逐渐引导学生树立终身学习的意识。将教学视频所呈现的教学内容长久保存，有利于学生随时随地学习和及时复习，帮助学生自定步调地学习，教师主动与学生沟通学习近况，通过网络平台构建师生感情，促使学生发自内心地热爱本课程，热爱学习，快乐学习，轻松学习，成为学习的主人。

3.2加大监督力度

监督在翻转课堂教学模式中是不可或缺的，教师通过课下留作业或思考问题等方式，来监督学生课下的自主学习情况。课前的自主学习，可以分小组的形式进行自主学习和合作讨论，由班委和小组长带头，积极参与课前学习，并对小组内所有学生进行有效监管，帮助小组成员顺利完成课前学习任务，可记录每位成员的学习动态和进展情况，并将其反馈给任课教师。课后教师将反馈视频发送至学生，学生通过观看反馈视频，巩固所学知识，强化所学技能，纠正思考存在的问题，将所学知识和技能真正融入到自己的知识体系中。教师也要肩负起责任，在整个翻转课堂教学模式的课前学习中，通过多提问带动课堂节奏，了解学生的学习进展，并将所发现的问题及时地给予解答，尽可能地满足学生的知识需求，做到随时随地答疑解惑，调动学生的好奇心，满足学生的求知欲。

3.3提高教师综合素质

现代化网络作为翻转课堂教学模式的载体，专业的信息技术知识是教师必不可少的，教师可自主学习，也可定期参加相关的培训进修，学习现代化多媒体的应用，视频录制和剪辑等等，为录制教学资源提供满足条件。教師针对项目的特点，设计相应的教学内容，可以将授课和录制结合起来，同步进行，节省教师大量的时间;也可通过与其他教师合作来完成，有条不紊地分配教师任务，有的教师制定教学计划，有的教师进行视频录制，有的教师负责讲解授课，这样一来，在工作任务重的情况下，教师充分合理地规划教学时间，更高效率地完成教学任务，将翻转课堂教学模式实施的教学目标达到更好的成效。

3.4完善教学设施

针对当前一些高校对翻转课堂教学模式实施存在的重视不足的情况，高校管理者一定要引起重视，要不断转变固有思维方式，尤其对于翻转课堂教学模式来说，软硬件设施是教学过程中的基本条件，应清楚地认识到教学创新对学生的理论知识和实践能力提高的重要性，因此不断地更新教学设施是创新教学的保障，尤其对于术科教学。一方面要加大投入力度，完善教学所需要的视频资源、软件设施等，实现翻转课堂教学模式的实施效率;另一方面，加强教学科研设施的投入与建设，有针对性地开发出翻转课堂教学模式所需要的高科学教学软件，不断为翻转课堂教学模式的实施提供硬件保障。

4.总结

翻转课堂作为一种新兴的教学模式，将其与高校乒乓球选修课相结合，在乒乓球教学过程中，不仅增强学生的理论知识与实践技能，还能培养学生的学习自主性，提高他们独立思考、分析解决问题的能力，以培养学生终身学习和锻炼的意识为重点，进而完成乒乓球教学的目标任务，全面展现体育课程的作用与价值。当然，在实践过程中必然存在一些实际问题，笔者将继续探讨和研究翻转课堂的应用，结合教学现状，使之本土化，从而进一步完善对策和建议，为翻转课堂教学模式广泛应用到术科教学提供理论参考。

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