小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略

朱艳群

摘  要：伴随着我国发展建设脚步越来越快，综合国力也在不断地增强，中国与世界各国的联系也更加的密切。介于大多数国家都是用英语进行交流，因此，英语拥有着重要的交流地位。新课改的推行更改了英语教学模式，自然拼读融入了小学英语教学中。想要提高学生的英语能力，不仅要让学生对英语词汇、拼读有所掌握，还应当将自然拼读与英文绘本进行有机地结合，增加学生的学习乐趣，促进学生英语思维的进步。

关键词：小学英语;自然拼读;绘本教学

小学是学生打好英语基础的关键时期，教师想要提高学生的英语能力，就必须使用能满足学生学习兴趣的教学方法，让学生在学习中获得成就感。自然拼读能帮助学生更快地记住英语单词，且自然拼读有十分显著的记忆优势，也得到了许多英语教师的普遍运用。自然拼读不仅能提高学生的英语能力，还能促进学生阅读、习作能力的进步。

一、借助绘本故事，创设教学语境

学习并不是一个急功近利的过程，这也从另一方面突显出了应试教育的不良影响。因此，教师在教授英语时不应当只关注学生发音的准确度，还应当结合英语语境进行教学，这是因为无论哪一种语言的学习都不能脱离语境。教师借助绘本内容为学生创设教学情境，能使学生的语言意识得到良好的培养。教师带领学生学习课内容时就可以将其与英文绘本《Magic Glasses》相结合，锻炼学生/i：/的发音，并在讲课过程中将课文中带有“ee”的词汇标记出来，例如“Mike puts on a pair of green magic glasses. He can see spring.”" He likes spring best， because he can plant trees”，教师将绘本与教材知识点进行有机地结合，通过让学生表演绘本中的故事情节，实现教学语境的创设。这种教学形式能使学生对所学知识拥有深刻地了解，教师在此基础之上带领学生在游戏中学习，让学生听到单词的发音就能进行单词的正确拼写。

二、借助绘本故事，提高语音技能

阅读理解的实用性很强，能有效地提升学生的交流能力。教师应当将绘本与拥有真实意义的教学场景进行有效地结合，提高学生的发音技能，并实现英语知识服务学生实际生活的新课改教学要求。在这个过程中教师要强化学生对发音技巧的掌握。教师在进行字母“i”的发音教学时，就可以将绘本《Home Sweet Home》引入到课堂教学环节，将文章中长音发音的英语单词标出来，例如sheep、meet、feet、feeling、geek、keep等等。教师借助图形与文字相结合的教学形式，播放课文音频，让学生跟着音频一起学习并练习发音。这种练习形式能使学生的语感得到更进一步的强化，并且能对课文内容拥有更加深刻地了解，这促进了学生英语阅读学习能力的进步。

三、借助绘本故事，推行语言运用

在进行授课时教师要拥有明确的教学目的，确保英语教学的实用性，要将提高学生的英语能力与英语运用能力作为首要教学目标。文章中的情境能有效地帮助学生实现语言运用的过程，教师要充分发挥绘本教学的重要意义，提高学生的语言运用能力。教师为学生提供展示自我的机会，让学生在游戏中实现语言能力的训练，当教师为学生讲解清辅音例如“th、sh、tr”时，就可将绘本《Dreamer》结合到教学内容中，激发学生的学习兴趣。让学生以看图说话的形式预判故事的发展，促进学生逻辑思维能力的提升。教师根据学生本身的英语能力、绘本的学习难度为学生设计课堂问题，帮助学生将知识点串联起来，弱化学生的学习难度。这种教学方式能使学生的发音更加的规范，学生也能掌握更多的阅读技巧。阅读时，教师还可以结合文章的部分内容让学生猜测单词意思，让学生对词语意思以及发音拥有更进一步的了解。

四、借助绘本故事，提高自身素养

英语教师想要更好地将自然拼读与绘本教学相结合，达到提高学生英语能力的教学目的。首先，教师必须提高自身的职业素养，通过不断地学习积累自己的理论知识，总结教学经验，实现理论与实践的双重进步。其次，教师还应当构建完整的知识体系和与时俱进的教学理念，为学生营造充满趣味性的课堂，激发学生的学习兴趣，使学生主动投入到英语知识的学习之中。最后，教师应对自己的教学事业给予十分的热情与投入，挖掘知识的本质，并将其转化为自己的知识力量，从而在教学中进行有效地运用。浓厚的知识底蕴能帮助教师在开展本课发音教学时，找到合适的课外绘本，这能使英语课堂的教学过程更加的连贯与高效。因此，教师实现自我技能的提升，职业素养的进步，才能为学生带来更丰富有趣的英语课堂。以人教版英语三年级《Unit 4 We love animals》该课内容为例，教师就可以将绘本《Tiger is coming》与该内容相结合，扩充学生的英语词汇量，并锻炼学生/e/的发音并让学生掌握更多的英语单词，例如monkey、zebra、comes、tiger等。

五、结束语

将小学英语自然拼读与绘本教学进行有机地结合，不仅能使学生的发音更加的规范，还能提高学生的英语能力。这就需要教师借助绘本故事，为学生创设教学语境，促进学生英语语感的进步。将绘本故事与英语课堂相结合，能使学生的语音技巧得到有效地提升，学生的语言运用能力将得到有效地强化。与此同时，教师实现自我技能的提升，职业素养的進步，才能为学生带来更丰富有趣的英语课堂。

参考文献：

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