对我国中小学教辅报刊发展策略的思考

朱亚男

[摘要]随着计算机网络技术的发展与进步，中小学生获取学科知识内容的渠道有所拓展。教辅报刊作为面向中小学生为读者对象所开办的报刊，其受众面正在逐步缩小，而受众流失意味教辅报刊会面临发展困境和生存挑战。优质的教辅报刊能够成为学生得心应手的学习工具，教辅报刊具有价格低廉、实用性强等特征，因而具备显著的发展潜力。但在新的发展环境下，中小学教辅报刊不能再沿着以往旧的发展方式稳中求进，而是必须及时找准新的发展方向，主动适应新的市场形势。本文对中小教辅报刊的发展进行研究和思考，以期为中小学教辅报刊未来的发展策略提供参考。

[关键词]教辅报刊;中小學;发展策略

教辅报刊，一般是指面向广大中小学生所开办的一类以传播各类学科知识为主的专业型报刊。在过去的较长一段时间里，教辅报刊赢得了许多师生青睐，但大部分的教辅报刊普遍采取的是将多个年级的内容集合在同一版面上的编排形式。这意味学生们在购买教辅报刊的同时，也强制性地购买了与自身需求并不相符的报刊内容。由于教辅报刊面向的读者范围本身就较为狭窄，而教辅资料的种类越来越丰富，在新的时代背景下，受众的选择面更广，选择种类更加丰富，教辅报刊的稳定受众也呈现减少的状态。尤其是在网络信息技术飞速发展的背景下，学生们能够从网络平台上获取许多有价值的学习资源，从某种程度上看，教辅报刊已不再是学生首选的学习资料。

教辅报刊想要获得更好的发展，就必须充分考虑市场环境的变化情况，强化体制改革，加快思想解放，从而为教辅报刊的发展奠定有利的基础。本文就具体对中小学教辅报刊在发展过程中面临的常见问题以及如何走出发展困境的有效路径进行思考和分析。

一、中小学教辅报刊发展过程中面临的挑战

教辅报刊作为一类较为常见的教辅性材料，其将知识讲解与练习题目有机结合在一起，能够满足学生、教师以及教研人员钻研知识、日常练习的需求。就目前情况来看，在中小学教辅报刊发展的过程当中，仍然存在许多有待解决的问题，这些问题在无形中阻碍了教辅报刊发展水平的提升。只有明确已有问题，教辅报刊才能够更好地应对市场变化所带来的挑战。

（一）网络媒体快速发展

在网络媒体快速发展之前，书籍和报刊是学生获取知识的主要途径，教辅报刊一直以来也都是学生获取知识、丰富娱乐生活的主要渠道。但随着网络信息技术的飞速发展，学生可以随时随地从网络平台中获取想要了解的学习辅导类信息，找到有价值的参考资料，尽管网络平台上的许多内容都繁杂混乱，不仅缺乏可靠性和权威性，而且存在较多的错误，但由于其所具备的便捷性、实用性等特征，仍然切分掉了大部分教辅报刊的稳定受众[1]。除此之外，学习辅导类App的出现、网络课程的普及，都能够较为全面地满足受众多元化的需求。例如，一些在线直播教学App通过面对面式的课堂教学更容易使学生集中注意力，也有助于学生第一时间解决学习问题，视频的丰富性和多样性远比教辅报刊完全依赖于大篇幅的文字和少量的图片进行知识呈现更加有利。久而久之，教辅报刊在读者的学习和生活中的地位逐步下降，对许多年龄较小的学生而言，他们甚至从未使用过教辅报刊。

（二）市场竞争的逐步加剧

随着社会各界对教育重视程度的逐步提高及人民生活水平的提高，市面上已有的教辅报刊产品数量急剧增加。面对严峻的市场竞争，教辅报刊正应对前所未有的挑战。同时，受到历史发展原因的限制，教辅报刊的销售渠道较为单一，未能构建起专业的销售人才队伍，使得教辅报刊难以开拓新的读者群体，教辅报刊的销售市场空间开始逐渐被其他教辅资料所挤压。

事实上，教辅报刊拥有相对稳定的受众群体，即便是在新教育改革的背景下，仍然有大部分习惯于使用教辅报刊开展教学的教职人员和愿意使用教辅报刊学习的学生。教辅报刊的价格较为低廉，不少学生会把对自己学习有利的内容裁剪下来并整合在一起，便于通过回顾学习内容以加深理解和记忆。而教辅报刊如果仅因销售渠道狭窄、销售策略滞后而影响销售量，这是得不偿失的。

（三）教辅图书发展的竞争

相对报刊而言，图书在受众心中的地位更高，知识的全面性、存储的便捷性，使得受众在面向报刊和图书两种选择时，往往会更倾向于图书。几乎每位学生在学习时都会持有不同类型的教辅图书，但未必会订购教辅报刊。尽管教辅类图书与教辅报刊不存在相互替代的关系，但教辅图书的飞速发展仍会对教辅报刊的发展产生较多影响。教辅报刊种类多样，涉及不同学科，包含不同版本，但其形式却千篇一律，存在同质化较为严重的现象。

一般来说，大部分教辅报刊都设有知识归纳、例题讲解、练习题等几大板块，设置的题目也近乎相同，缺乏创新性，原创题目更是少之又少，这使得其与高质量教辅图书之间的差距越来越大。另外，在过去的很长一段时间里，教辅报刊的编辑和作者缺乏版权意识，许多优秀的文章被发布到网络平台上，人们可以免费阅读、随意下载，甚至是再次转发给他人，这在无形当中给教辅报刊造成巨大损失。

（四）政策引导形式的变化

教辅报刊最主要的受众群体为在校的学生，学生的数量在不断增加，教辅类材料的种类也越来越多元。为了促进中小学生的全面发展，带动中小学教育水平的稳步提升，教育部所印发的相关规范要求中明确提出，“中小学校不得组织学生购买或征订一切形式的教辅材料”。而相关规范要求所说的一切形式自然也包括教辅报刊，一时间，大部分教辅报刊的订阅量都明显减少。传统的教辅报刊已经形成了稳定的编发流程，这导致教辅报刊的出版效率较低，加之教辅报刊的出版单位普遍缺乏统筹资源管理的意识，不仅导致工作流程的复杂性明显增加，而且造成了不必要的资源浪费。

二、中小学教辅报刊发展的策略

在网络媒体快速发展的背景下，教辅报刊面临的发展环境发生了巨大变化，教辅报刊的发展不仅要充分满足教育领域发展的需求，还需要兼顾素质教育的要求，及时转变发展理念，明确自身定位，寻求更加有利的发展策略，为广大教职人员和学生提供可靠的教辅工具。基于此，本文从以下几个方面分析中小学教辅报刊的发展策略。

（一）充分了解学生需求，积极主动适应读者

教辅报刊既然是面向中小学学生所开办的，就必须更多地考虑学生的需求，使自身逐步成为学生学习过程当中的一部分，更好地适应读者的需求，真正地让读者感觉到教辅报刊能够对学习生活有所帮助。以往教辅报刊在编写的过程中会更多地采取单向输出的方式，读者只能被动接受部分知识内容，这在一定程度上减少了读者对教辅报刊的依赖感。

从教职人员的角度来看，其应当做到以学生为本，充分考虑学生的需求。而教辅报刊的编写以及知识内容的选择也应当更多地从学生的角度入手，分析学生的身心发展规律以及不同读者的个性化差异，让读者在接受阅读训练的过程中，也能够更加灵活地掌握知识，培养自身健全的人格，养成良好的學习习惯。

从学生的角度来看，如果教辅报刊在整体设计上采取与普通报纸较为相似的设计形式，这无法带来耳目一新之感，而且较大篇幅的文字堆砌可能导致学生降低学习兴趣。因此，中小学教辅报刊在探索新的发展道路的同时，也应当注重从体现教辅报刊外观设计的特色着手，在排版上应当做到简洁、舒适、有趣，在内容编辑上应当做到实用、创新、多元，在整体规划上应当做到协调、有序、合理。

教辅报刊的编辑不应当只是局限于自身的工作中，习惯于从主观的角度出发揣度读者的想法，而是应当更多地关注当前阶段中小学教育工作开展的实际情况，了解国家对教育领域发展所制定的新的政策要求，以及各地区在教育改革领域取得的成果，鼓励广大师生面向中小学教辅报刊提出自己的意见，通过提高教辅报刊的设计品质，为教辅报刊的创新发展开拓有利的路径[2]。

（二）转变报刊改革思路，大力推进探究学习

随着新课程教育改革的逐步深入，教育工作的开展应当围绕学生来进行，这也在一定程度上为教辅报刊的发展指明了新的方向，即以学生为本、以读者为主，才是提升教辅报刊影响力的最为有力的方法。以往教辅报刊当中的内容都更倾向于教导学生，这类做法虽然能够在学生的学习进程中起到引导性的作用，但其忽视了学生的创新能力和逻辑思维能力。教辅报刊中的“教”十分重要，但“辅”才是其核心，教辅报刊应当循序渐进地引导学生步入探究式学习的进程当中，引导他们找到有效的学习方法，给予学生足够的表达自身想法、强化思维训练的空间，全面提升学生的自主学习能力。

尤其是在素质教育快速发展的背景下，学生拥有了更大的自由发展的空间，他们有更多的时间和机会培养个人兴趣。教辅报刊需要适当地增设课外阅读和课外学习内容，突破传统出版模式的束缚，帮助学生奠定更加坚实的知识基础，形成更加完备的知识体系，为学生综合能力的提升提供辅助工具。

（三）融合活动设计内容，培养读者创新意识

教辅报刊并非全无发展优势可言，依托于移动终端运行的网站、App等虽然能够将多元化的教学资料呈现在教师和学生面前，但对自我控制能力较差的中小学生而言，他们较难抵制网络平台上形式多样的诱惑，同时与网络平台相伴而生的短视频、网络游戏等都可能成为中小学生学习之路的阻碍。反观教辅报刊，其涉及的内容一定与学生的学习有关，更有助于学生们全身心地投入学习中。但传统教辅报刊会更加倾向于知识体系的呈现，这使得此类报刊的趣味性、辅助性和引导性有所降低，如果只是模式化地呈现与课程教学相关的知识，那么教辅报刊与常规的课本并无差异。

教辅报刊在转变发展观念的同时，还需要在竞争激烈的市场浪潮中找到适合自己的定位，从而开拓更广阔的市场发展空间，扩大自身的市场占有率。教辅报刊在进行活动设计时应当提前了解市场，了解教辅报刊与读者之间的供需关系，从而有针对性地制定创新策略，将创新性作为教辅报刊推广与宣传的一张名片[3]。教辅报刊应当主动培养一支优秀的营销推广队伍，既要面向市场、面向读者推送新的报刊产品，又要主动从市场获得反馈，真正地了解学校、学生和书店的真实需求，找到完善自身的切入点，从而不断提升自身的市场竞争力。教辅报刊可以主动深入学生群体当中，通过问卷调查等方式了解学生对教辅报刊的个性化需求，使教辅报刊中新栏目的增设能够更好地契合学生的情感需求和兴趣爱好，从而赢得更多学生喜爱，将自身打造成为容易被学生接受，能够被学校信赖的优质教辅报刊。

（四）提升报刊实用价值，突出报刊应有优势

由于学生在学习的过程当中要投入较多的学习精力，教辅报刊的存在不能成为学生新的学习压力的来源，其应当不断地提升自身的实用性和便捷性，更好地满足学生的需求。许多报刊纳入了更多的习题内容，密密麻麻的文字不仅会降低学生的学习兴趣，同时也会降低报刊的利用率。即便部分读者已经订阅了报刊，但未能真正使用报刊。针对这一问题，笔者建议报刊协调好内容与版面的比重，尽可能地发布具有实用性的内容。

除此之外，教辅报刊在认清自身所存在的发展弊端的同时，还应当明确自身的发展优势。较低的价格、丰富的形式、更新速率较快的内容等优势，能够有效地提升教辅报刊在市场当中的竞争力。尽管网络信息技术和新媒体平台的发展会在一定程度上挤压教辅报刊的生存空间，但教辅报刊也可以及时转变发展方向，不与网络教育平台争夺读者资源，而是适当地借助新媒体平台的优势，开拓有利的媒体宣传路径，如借助微信公众号、网站、微博平台等拉近与读者之间的距离，从读者方面获得更多有利的反馈信息，从而实现自我完善。

目前，大部分教辅报刊的发展仍倾向于以纸质报刊为主，但其会采用在题目后关联解题视频二维码、开通官方网站、开通微信公众号等方式为读者提供便利，这种新旧传播模式相结合的改革方法也可以作为教辅报刊短期内的发展思路[4]。与此同时，教辅报刊还可以借助这些新的平台定期向读者推送相关信息，一方面能够使读者更为直接地了解报刊内容，从而有针对性地进行订阅;另一方面也能够引导读者挖掘教辅报刊的核心价值，充分发挥报刊的学习辅助作用。

三、总结

综上所述，教辅报刊不同于其他类型的报刊，其受众群体较为特殊。因此，教辅报刊在发展的过程中应当更多地考虑读者的需求，及时转变自身的角色定位，寻求更加有利的发展路径。想要办好报刊，教辅报刊不仅要提升办刊的质量，还要强化读者对其的信赖感，有效地提升报刊的竞争力。在未来的发展过程中，教辅报刊必须及时摒弃落后的发展观念，坚持与时俱进的发展理念，沿着正确的发展路径，实现采编行为和采编理念的全面革新，打造特色教辅报刊，在充分了解市场发展情况的前提下加强报刊的宣传推广，提升其在读者群体中的影响力和在同类报刊中的竞争力，将教辅报刊打造成为优质的教辅产品，更好地为广大读者服务。

[参考文献]

[1]王小兵.教辅类报刊发展之我见[J].江苏教育通讯，2007（06）：26-27.

[2]赵建功.学习类报刊自办发行之我见[J].新闻出版交流，2000（05）：60.

[3]余德旺.教辅类报刊30年发展历程综述[J].中国出版，2011（18）：54-55.

[4]李勇.探寻教辅类报刊走出行业困局的途径[J].出版发行研究，2012（01）：15-19.