大专体育教学对学生能力的培养
2021-10-09贺建文
贺建文
摘要:体育作为促进学生身心健康发展的基本方式之一,在学生的成长过程中发挥了不可忽视的作用。然而现代许多学校对体育教学的不重视,导致体育教学逐渐走向形式化、机械化。随着现代社会的发展,国家对各大院校的体育教育提出了新的要求。本文主要从大专体育教学对学生能力培养的重要性和培养的方式出发,展开分析论述。
关键词:大专;体育教学;学生能力
前言:
毛泽东主席曾说过:“文明其精神,野蛮其体魄”。随着社会的不断进步和发展,国家对当代青年人的身体素质越来越关注。新时代课程改革标准中更是着重对大学体育教育提出了更高标准的要求。传统体育教学中的形式化和机械化教学已经不再适应新时代的要求了,培养高素质、多能力的综合性人才逐渐成为各大院校体育改革的重点任务。
一、大专体育教学对学生能力培养的意义
1.1提高学生身体素质
现代众多的大专院校中,由于运动设施设备比较充足,运动资源非常丰富,学生可以自行寻找自己喜欢的运动进行锻炼。通过长期的体育锻炼,可以增强学生的体质,放松心情的同时减缓压力,从而让学生们能够拥有一个良好健康的精神面貌。
1.2培养学生竞争意识
体育项目作为竞赛类运动,其本身就具有一定的对抗性。学生在长期的运动中保持一种竞争意识,有利于他们在今后的生活和工作中积极向上,努力进取,通过自己的努力获得一个满意的好成绩。
1.3提高学生实践能力
在大专学校的体育教学中,主要是以学生为主的实践教学。学生在对项目进行实践的时候,能够发现自身的优势和不足的地方,然后对自己不足的地方进行针对性训练。这样有利于提高学生的实践能力,帮助他们在毕业后能够更好的适应工作岗位要求。
二、大专体育教学的实施策略
目前,由于新時代的快节奏发展,社会对人才的标准越来越高,许多大专院校将教学重点放在了对学生专业技术的培养上,而忽视了对学生们体能身心的塑造。然而,想要适应社会发展的要求,拥有一个良好的身体素质是必不可少的。因此,各大专院校及其体育老师们应当重视体育教学,同时采取先进的方式和理念,对学生们开展教学工作。
2.1创新体育教学理念
理念处于思想层面,对实践具有指导作用。对于大专学校的体育教学而言,想要保质增效的对学生进行体育锻炼,首先就需要拥有先进的教学理念来指导实践工作。
比如,老师通过学习课程改革标准和借鉴其他院校的体育教学理念,可以学到“翻转课堂”的教学模式和“终身运动”的体育精神等。通过学习这些体育教学理念,能够帮助老师拓宽视野的同时,推动老师创新具体的体育教学方式,从而让体育教学顺应了时代发展的潮流,满足了新时期社会对人才培养的要求。
2.2创新体育教学方式
想要让体育教学更好的适应学生的成长需求,老师就要及时地根据先进的教学理念,对教学方式做出创新调整,从而使教学符合新时代学生的学习习惯。
比如,现代社会的进步带来了信息技术的发展,老师讲授理论知识不再局限于课堂上进行。对于课堂教学项目,老师可以通过录制教学视频的方式,提前将课程进行录制,然后上传到班级群。学生在上课之前可以通过提前预习,了解训练项目的分解动作及大概情况,这样在上课的时候就可以免去教学的时间而增加锻炼的时间。同时,针对不懂的地方和不达标的动作,学生可以及时与老师交流。这种方法不仅节约了教学时间,还增加了老师与学生的互动,提高了体育教学的效率,也保证了教学的质量。
2.3强化体育理念和实践的融合
实践是检验真理的唯一标准。在大专学校的日常体育教学中,老师需要将先进的理念融入具体的教学方式中,通过教学的过程检验理论的同时,也将体育观念潜移默化的教授给学生。比如,在进行田径项目训练之前,老师应该统计学生的基本情况,通过因材施教的方式制定相适应的体育锻炼方法和短期内可以达到的目标。然后在学生锻炼的过程中,时刻观察学生的运动情况,看是否需要对计划进行调整。
再比如,老师在采取翻转课堂模式,提前将视频录好发送给学生们后,可以在上课的时候根据学生是否了解课堂内容、具体动作是否标准、课堂效率是否提升等现象,进行教学总结。如果根据总结情况,发现课堂效率有所上升,则表示翻转课堂的方式适合进行具体教学;如果发现学生没有提前进行预习,课堂效率还是很低,那就需要老师思考是方法不适合进行教学,还是有哪些步骤没有做到位,然后进行教学复盘。
三、结语
加强正确的体育教学对大专学校来说是非常重要的。这不仅能够提高学生们的身体素质,促进学生心理健康成长,还能锻炼学生的实践能力、竞争意识,让学生在今后的生活和工作中能够保持积极进取的心态,迎接可能会遇到的各种挑战。因此,大专学校和体育老师们应当不断的学习先进的教学理念,及时更新调整教学方式,将理念与实践相结合,使体育教学能够更好的锻炼学生、培养学生,为学生的发展添砖加瓦,让学生今后能够更加适应社会的要求。
参考文献:
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[2]李伟.浅谈大专体育教学对学生能力的培养[J]..求知导刊(教改课改).2016(06):130.