浅谈农村小学数学教研活动的重要性

路芳艳

摘要：同伴互助，专业切磋是校本教研的根本，教师协作，共同发展是教师活动的灵魂。本文立足于小学数学教学实践活动，分别从“理论知识学习，提高教师认知”“教师相互学习，提升教学质量”“循环教学笔记，相互补充完善”这三个方面入手，针对农村小学数学教研活动的重要性进行了初步地分析和探索。

关键词：小学数学;教研活动;重要性

随着社会的发展，人类的进步，人们对于教育教学的质量要求逐渐提高。所以，我们在教学领域之中不断努力，开创和实行了教研活动，并且取得了一定的成效和成就，但是由于教研活动还存在一定的缺陷，如教师对于教研的认识不够、管理机制存在缺陷、教研活动缺乏实践化等等，所以教材共同体还有待优化和创新。同时，又考虑到农村的教学条件有限，教学设备缺乏、信息滞后等，这些问题的出现都给小学数学教学带来了一定的阻碍。因此，任课教师一定要从教研入手，有组织、有要求、有目的、有计划地针对教学内容进行讨论和研究，同时也要强化自身对于理论知识的学习，以及及时借鉴优秀教师的教学方式和策略等，从而更好地适应学生的核心素养发展，进而赢得更佳的小学数學课堂教学质量。只有这样，教师才能给学生高效学习提供一个良好的学习环境和学习条件，才能获得更佳的教学效果，进而促进学生综合素质的发展和提升。

一、理论知识学习，提高教师认知

每个学期都有固定的教研小组根据学校教研主体进行理论学习，精心选材，进行集体备课。这一项举措是必然的，也是重要的，这关系着教师的整体教学水平。然而，部分教师认知不到教研的重要性，不是不参与教研，就是在教研之中应付，草草了事，导致教师备课出现漏洞，教学方式出现差错，致使教学效果低下。因此，任课教师要有意识学习教学理论，从而提高自身认知，为高质量教学奠定基础。

如教研小组统一带领教师学习新的课程教学标准，如《小学数学课程标准》、《小学数学课程标准解读》等，要求教师积极学习，深入认知教学要求。教师可以在教研期间积极发表言论，其他的教师也可以积极纠正和讲解等，来营造一个积极学习的氛围。如有的教师分享到：小学数学的教学离不开游戏、生活化、活动，我们在开展小学数学教学期间要围绕学生开展教学……还有的教师补充到：无论教学哪一科目，都要顾及到学生的学习体验……教师在教研活动期间积极发言，大家各抒己见，意见不一，争抢讨论，可见教研活动的开展对于教师而言十分重要，也是教师学习的重要途径和来源。

二、教师相互学习，提升教学质量

教师互相学习的主要途径就是旁听课。对外展示教学也是教研发展的重要途径之一，可以让教师相互学习，还能为各科教学提供观摩的样板，促使更多的教师加以学习和模仿。因此，我们要做的就是积极鼓励教师对外展示教学，从而形成良好的教学风气，促进课堂教学质量的提升。这正是教研的重要性所在，更是教研活动的灵魂所在。

如领导可以将教师划分为不同的小组，要求教师在小组之中积极互动、共同进步。其中，教师需要将自己教学的过程以视频的方式发布在网络之中，其他的教师就要对于教师的教学问题一一纠正和指出，通过不断地反复和学习，教师就可以不断学习，这对于教师教学能力和水平的提升具有积极的促进作用。像教师提出：某教师的教学缺乏幽默感，机械式的教学很容易被学生所厌烦，但是该教师的教学步骤和内容十分严谨，是需要我们多加学习的……

其次，领导还可以鼓励优质教师与青年教师形成“一帮一”的局面，由资深教师带领青年教师进行教学授课步骤、方式、策略，来达到帮扶的目的。这样，教师的教学质量会得到提升，教学弊端和问题也会得到合理的解决和应对，从而使得教学的教学课堂更为优秀。

三、循环教学笔记，相互补充完善

教研的最终目的就是改进课堂教学，使得小学数学教学课堂取得最佳的教学效果。因此，教研活动的开展就可以通过循环笔记入手，教师可以联合打造一本教学笔记，教师可以相互借鉴、相互补充，当遇到困难和问题时也可以从中寻找答案，循环往复，教师的教学能力和水平得到提升、经验得到丰富，教学效果自然有所提升，这正是教研存在和实施的重要性之一。

如在打造教学笔记时，可以从资深教师开始，包括常用的教学方式、策略等，以及教师的教学习惯等，都要加以补充和完善，青年教师可以在笔记上叙述自己的教学成就和教学收获等，留给下一任教师加以学习和观看，常年的累计和完善，这本教材就成为了“教学百宝箱”，这样，教师也会养成良好的教学习惯，提升课堂教学效果是意料之中的事情。如教师记录到：在数学教学中，很多教师的教育初衷是提升学生的数学学习成绩，殊不知这正是教学偏离的开始……其次，教研活动之中，教师还可以对于笔记记录进行表彰，对于做出笔记奉献的教师加以表扬，给予他们优秀教师的奖状，来树立榜样意识。果然，在日后的教研期间，获得奖章的教师表现更为积极主动。这样，就会营造浓厚的学习氛围，学校的教师也会更为专业、更为优秀。

总而言之，虽然农村条件相比于城镇条件要艰苦，但是教师要努力克服外界因素，通过专业的教学知识和高素质的修养来进行教学活动，促使学生在参与一定的活动、游戏等，获得一定的进步，如智慧的启蒙、技能的提高等。同时，在教研期间虽然还存在一定的问题，但是教师在实施过程之中克服和应对一定的问题，从而真正意义上发挥教研的优势和价值，努力奉献和付出，促使更多的教师认知到教研的重要性，从而认真负责地实施教研活动，为达到预期的教学目的提供良好的条件支持。教师也能从中收获巨大，认知到教师是一个团体，需要相互帮助，共同促进，共同完成教学任务。

参考文献：

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