指向立德树人的素养写作

程振理

一、命题形式与选材特点

从命题形式看，2021年高考作文题全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、天津卷、上海卷、浙江卷均为“不限文体”“根据材料写作”或依据材料“结合自身”表达“理解与感悟”“体验与思考”“认识与评价”的形式。其中新高考Ⅱ卷作文题为“写人与做人”的漫画材料，令人眼前一亮。北京卷则一如既往地分“微写作”与“作文”两部分，“微写作”为名著人物、活动策划与诗文创作三选一，具有鮮明的自主选择性和写作开放性；“作文”是以“论生逢其时”为题目写议论文和以“这，才是成熟的模样”为题目写记叙文的二选一形式。因此，2021年高考作文题总体呈“材料作文为主、命题作文为辅”“整篇作文为主、微型写作为辅”“不限文体为主、指定文体为辅”“一道作文为主、多题选写为辅”的形态。

从材料特点看，主要有四种类型。一是话题引导式，例如全国甲卷“可为与有为”、全国乙卷“关于理想追求”、新高考Ⅰ卷“体育之效”、北京卷“论生逢其时”和“这，才是成熟的模样”，均通过材料引导考生明确写作的话题，有利于考生明确方向、聚焦构思。二是漫画寓意式，主要是新高考Ⅱ卷“由漫画谈对人生的思考”，其提示语就在漫画的文字上———“逆锋起笔，藏而不露”“中锋用笔，不偏不倚”“停滞迂回，缓缓出头”及“人”“描红”。三是理解思辨式，如上海卷“时间沉淀下事物的价值”、浙江卷“得与失”，均先引导考生对材料语段或语句进行理解、体验、感悟、思考，进而表达看法。四是情境任务式，如北京卷的“微写作”，其一是要求考生从名著《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物评说，属情境任务自选创作；其二“缅怀革命先辈、点燃青春激情”主题活动策划和其三“醒来的瞬间”诗文创作，则属于情境式或任务型的定向写作。

2021年高考作文材料形式的多样化，体现了高考作文命题的灵活性。试题在引导考生定向写作的同时，也体现出高度的开放性与表达的自主性。尤其是“不限文体”（含北京卷两种文体自选）的写作要求，使考生可以根据自身写作积累与特长选择合适的文体，进行个性表达和创意思考。

二、命题指向与价值追求

2021年高考作文命题体现了习近平新时代中国特色社会主义思想，将党史学习教育、优秀传统文化、“五育”全面发展、落实立德树人等有机融合，引导考生关注时代生活、聚集思想文化、思考人生未来、树立正确的人生观和价值观，从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一是聚焦党史教育，贴近时代生活。全国甲卷“可为与有为”材料，回顾了党团结带领人民进行革命斗争的伟大历程，引导考生深刻领会个人前途命运与国家民族紧密相连的历史规律，进而投身于中华民族伟大复兴的新征程，“可为”并“有为”。天津卷作文题“纪念日”，以富有意义的纪念日为切入点，在中国共产党成立100周年之际，让考生体味岁月的厚重、初心的可贵，激扬奋斗精神，进而传承红色文化、赓续精神血脉、续写时代新篇。北京卷“论生逢其时”同样聚焦“特定的时代”，将红色文化传承的重大问题，极其自然地转化为考生必然要思考的成长与发展问题，引导考生将个人发展与国家发展结合在一起，响应时代召唤，肩负时代使命。而北京卷的“微写作”，无论是为庆祝中国共产党成立100周年，策划设计班级“缅怀革命先辈、点燃青春激情”主题活动的核心环节，还是以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字，也都是贴近时代生活的命题。

二是注重“五育”并举，引领人生成长。新高考Ⅰ卷“体育之效”的材料选自毛泽东《体育之研究》，命题旨在引导考生明确体育与身体强弱的关系，认识体育对人生的意义，引导社会重视体育、关注青少年身体健康，促使学生增强体质、健全人格、锤炼意志、全面发展。北京卷“这，才是成熟的模样”，材料特别指出“真正的成熟却不仅仅指身体的长成”，引导考生不仅关注身体的成熟，更应注重精神的成熟，从而内外兼修、健康成长。全国乙卷“关于理想追求”的材料，引导当代青年站在特定的时间节点，将自己的理想追求与自身实际、时代精神结合起来，对实现理想过程中的基础、目标、方法等进行有目的、有层次的思考。新高考Ⅱ卷“由漫画谈对人生的思考”，借“学写字”喻“学做人”，蕴含着“为人之道”，引导考生对传统文化精神进行“有鉴别的对待、有扬弃的继承”，也体现出国家和社会对新时代人才发展的要求。

三是关注学生思维，引导理性思辨。例如上海卷“时间沉淀下事物的价值”，就是引导考生针对无须时间检验的“现实意义”和需要时间积淀的“历史意义”进行理性思辨，提醒考生看待事情或事物的意义和价值时不能只看眼前，还应“风物长宜放眼量”，才能正确、准确地认识事情或事物的意义和价值。浙江卷的“得与失”本身就是对立关系型材料作文，把得或失看成终点、把得或失看成起点、把得或失看成过程实际上代表了三种生活态度：重结果、重目标、重体验，谈不上谁对谁错，这本身就有较大的思辨空间。此外北京卷的“微写作”，从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，谈人物何以让人感到遗憾又给人启迪，同样充满了思辨的色彩。

三、命题启示与备考指导

结合近几年高考作文命题不难发现，2021年高考作文无论是命题形式，还是价值追求，都体现了“相对的稳定性中保持一定的灵活性，相对的限制性中保持一定的开放性”的特点。遵循这样的命题趋势，2022年高考作文命题的基本方向仍将是：命题形式上以“根据材料”“不限文体”为主；材料话题上贴近时代生活与现实情境；价值追求上聚焦“立德树人”与“人生成长”。为此，2022年高考作文备考要做到三个“聚焦”。

一要聚焦家国精神与时代生活。家国精神与时代生活，既是高考命题的出发点，也是学生应考的落脚点。2022年，高考作文命题仍将瞄准家国精神，紧贴时代生活，引导考生将个人成长与家国建设融为一体。这就要求学生自觉关注社会时事，自觉增强时代担当的责任意识，日常写作表达也要紧密关联家國精神与时代生活，在体会国家进步、民族振兴的同时，感受民族精神和时代品格，不断增强作为新时代青年的荣誉感、责任感，并为实现中国梦而放飞青春梦想、投身伟大实践。

二要聚焦经典阅读与文化传承。不仅北京卷的微写作涉及《红楼梦》《红岩》等经典名著与红色文化传承，全国甲卷作文材料中涉及的歌曲《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，以及文学作品《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》，也均为红色文化和社会主义先进文化中的经典之作。新高考Ⅰ卷作文材料中选用的《体育之研究》，也是我国体育事业发展中的代表性文献。为此，对于经典名著，对于文化传承，学生应进行广博厚实的积累，而且最好是专题式的积累，比如“儒家思想系列”“古典戏曲系列”“革命文化系列”等。素材积累要力求独特脱俗，要加强对专人专著的研究，积极阅读相关文学评论以加深理解。此外，还要注意素材的定向转换与多向运用，即对素材进行有目的的裁剪。要立体化地看待素材，多角度地解剖素材，以多元思维审视素材，做到“一材多用”，让素材准确指向作文核心概念，与论点紧密联系，充分发掘经典名著素材的文化精神内涵。

三要聚焦多元思维与理性思辨。2021年上海卷“时间沉淀下事物的价值”、浙江卷“得与失”本身就是富有思辨色彩的命题，就连新高考Ⅰ卷的“体育之效”中也隐喻“强弱之变”，注重对考生内在辩证思维能力、批判性思维能力的考查。因而2022年作文备考时，学生要加强思维积累和理性思辨。首先，要学会从不同视角审察生活现象，既要运用“是什么、为什么、怎么办”等常规思维，更要运用一分为二、正反对比、辨析比较、理性批判、创造发现等非常规思维。其次，要强化思维训练的深度与广度，看待问题力求多层面、立体化、理性化，要兼听则明，才能见解独到。最后，要做好片段训练的循环巩固和整篇训练思维的有机协调。片段训练是为了加强局部写作的规范性和特色性，整篇训练要关注思维的有机协调。要确保中心明确，或递进思维，或逆向思维，或创新思维，或批判思维，着力突出一两个特色思维，才能落笔写出情思独到、真切深刻的好文章。

总之，高考作文的命题指向与价值追求是考查“核心素养”、落实“立德树人”。牢牢把握住这个大方向，作文备考才会与时代精神相契合，与国家人才战略相呼应，进而响应时代召唤，写出贴近时代的作文。