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午休风波——谈学生良好行为习惯的养成

2021-10-08赵美丽

教育周报·教研版 2021年35期
关键词:流动红旗午休行为习惯

赵美丽

每年的“五一”假期结束后,我们学校都要安排时间让学生午睡,为了保证午睡的效果,也为学生的安全考虑,学校规定:中午在2:20开校门,学生在2:20之后才能到校,对提早到校的学生的班级在校日志检查中扣20分。

学校虽然多次强调了午睡的好处,也给学生提了要求。可总有些学生不午睡,早早的就来到学校北邊的小市场里,有的东游西逛,还有的就在市场里打起了台球。就这样,每天不到2:00,学校周边就聚集了很多学生,看到检查的老师,孩子们怕被扣分,就像老鼠见了猫似的一哄而散,藏到了市场大棚底下的各个角落。孩子们一跑,很容易跌倒甚至于发生踩踏,非常危险。因此,对学生加强教育,让他们自觉地按照作息时间午睡、到校,至关重要。针对这一实际情况,学校给每个学生的家长下发了《致家长的一封信》,信中明确告知了学生的午休时间、学校开校门的时间,希望家长予以协助。

万事开头难。作为一年级的班主任,一开始,我先对孩子们讲了午睡的一些好处,然后举例说了自己的切身感受:“老师也觉得午睡是一件对身体很有益的事情,哪怕只睡过半个小时,下午就不会昏昏欲睡,晚上晚点儿睡也没关系,早上照样能早起,不然下午就没有精力上课,早上也很难早起了。”

孩子们都目不转睛地看着我,静静地听着。于是,我又提出了具体要求:“为了有更充沛的精力上好下午的课,大家一定要好好午睡。下午两点十分以后、两点半上课之前到校,不能提早到校,也不要迟到,这是学校的规定,大家一定要遵守。”我提高嗓门儿问道:“大家能做到吗?”“能做到——”孩子们挺直了腰板响亮地回答。

上午放学时,我又故意问道:“今天要午睡了,大家几点钟到校?”孩子们异口同声地说:“两点十分以后!”听到他们响亮的回答,我不由地笑了。

做了这么多准备工作,孩子们总该按时到校了吧!因为是第一天午睡,下午,我1:50就到校了,看到有很多学生已经在学校附近了,我留心看了看,没有我班的学生。我悄悄地站在办公室外边的走廊里观察着,到了2:00的时候,有两个学生来了。入校后,我把她们叫到了办公室,“你们是几点钟出家门的?”我问到。她们怯生生地低着头,一个一声不吭,一个说:“一点半。”“应该几点到校啊?”“两点多。”“那你为什么提早到呢?”这两个孩子低着头说:“妈妈叫我来的。”我说:“你回家一定要跟妈妈讲清楚,学校规定两点以后到校,明天一定要记住,好吗?”她俩点了点头。既然知道自己错了,我也就不再说她们了,我微笑着请她们回了教室。

下午课外活动时间,我对中午午睡情况做了说明,表扬按时到校的同学,并指出有少数几个同学提早了几分钟,明天一定不能再早到了。这样,我在午睡开始的第一个星期都提早到校,对班里学生午睡到校时间进行检查,及时对早到学生进行引导、提醒,及时与家长联系、沟通,慢慢的,孩子们提早到校的现象不再有了,逐步养成了按时午睡、到校的习惯。接下来的日子,我也就可以安安稳稳地午睡了。

由于一开始我抓得紧,我们班学生的午睡都非常好,也没有提早到校的现象。这令我感到非常高兴,但直到有一天……

我像往常一样,中午按时来到学校,“老师,我们班小晨来早了,被值日老师抓到,扣了20分。”我一看,原来是我班的学生跑到我身边来告状了。我一听,可生气了,要知道,我们班在纪律、卫生、学习等方面都表现出色,很少有学生被扣分,几乎每个星期都有“流动红旗”,眼看周一又要评比了,小晨在这节骨眼上早来了,一下就扣了20分,这周肯定是拿不到“流动红旗”了。我急冲冲地走进教室,一群孩子正围在小晨座位边上,你一言我一语地在埋怨他。孩子们见到我,马上围了上来,这个说:“小晨扣分了!”那个喊:“小晨扣分了!”看得出来,孩子们也非常生气。我摆摆手说:“我知道了。”我看到小晨坐在自己的座位上,低着头,垂头丧气的,一看就知道已经意识到错了。我的气也顿时消了一半。

小晨家就在学校北边的市场里,父母守着一个小摊位,经营一些小饰品、学生用品等,午睡以来,都没有出现早到的现象,今天究竟是怎么回事呢?我走到他身边,问道:“今天究竟是怎么回事,你自己说说吧。”他低声说:“我太早到学校,被值日老师抓到扣分了。”我说:“既然知道不能早到,干嘛那么早来呢!”我提高嗓门说。他不敢看我,低着头说:“今天妈妈进货去了,我在床上躺了一下,睡不着就来了。”原来是这么回事。面对同学们的指责,不用我再批评,他也够自责,够难受的了,我摸着他的头说:“下次一定要按时到校,知道吗?”他使劲地点着头说:“知道了。”我又对同学们说:“小晨已经知道错了,我们就原谅他吧,谁也别再埋怨他了。我们以后一定要做得更好,争取别再扣分了,那样,流动红旗还是会回来的!”傍晚放学,我打电话给小晨的妈妈,得知他妈妈中午确实没在家,所以没能督促孩子好好午睡。经过这次,小晨以后再也没有来早过。

慢慢的,学生就能比较自觉的午睡了,而且提前到校的现象也基本消失了,学生的午休有保证了,学习效率提高了,我也不用担心学生的安全了,可谓一举数得!

对于学校的一些规章制度,在执行的开始阶段,总会碰到一些困难。特别是低年级,孩子们的年龄小,他们对学校的规章制度从原先的一无所知到落实在行动上,并养成良好的行为习惯,都要经历一个反复训练的过程,在这一个过程中,孩子们常常会犯这样那样的错。作为班主任,不能一味地指责、抱怨,只能从细微处着手,对学生加以引导和教育。这样,才能逐步使学生养成良好的行为习惯,使班级形成良好的班风。

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