我与红领巾共飞扬

作为少先队辅导员，我们要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，落实政治启蒙和价值观塑造的少先队主责主业，在工作当中多想办法，和队员们一起成长，和红领巾共飞扬。

— 荔湾区沙面小学大队辅导员 徐绍响

从2002年开始，我从一名师范学生正式成为一名人民教师，为教育工作努力付出，在日常的教学工作中夯实立德树人根本任务，通过开展形式多样的社团活动培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在学校，我一直没有离开过少先队大队辅导员的岗位，在这里，我得到了成长，得到了快乐，得到了我个人专业的发展，获得广东省优秀少先队辅导员光荣称号，广东省首届辅导员技能大赛一等奖，成为广东省首批少先队辅导员导师。

在工作中我一直思考如何加强少先队员的光荣感和组织归属感，如何很好落实政治启蒙和价值观塑造的少先队主责主业的问题。对于少年儿童，他们从小充满了探究的热情，很喜欢寻根问底，具有很强的可塑性。根据这个特点，我想到以下几个方法来实现教育的目标。

一是欲知大道，必先为史。我特别注重对少先队员们进行红色历史的教育，用多种方式引导孩子们学习党的历史，学习少先队的历史，让孩子们在历史事件当中了解新中国成立的艰辛，明确自己的责任和担当，从小立下为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力的志向。

二是规范礼仪，明确身份。在日常的工作当中，我注重少先队活动的仪式教育。仪式是教育的一种方式，教育活动是深化对仪式理解的重要组成部分，透过仪式和教育活动的有机结合，实现教育的内外兼修。在日常生活中规范队员们的行为，在活动当中让队员得到情感的体现，这样才能强化队员的身份认同。

三是鼓号训练，精通专业。我充分发挥作为广东省首届鼓号教研员的优势，以学校作为实践基地，积极开展鼓号训练工作，在训练中，我不但重视训练演奏技能技巧，更让队员在参加鼓号培训中得到纪律、作风的训练，增强了队员的大局意识，合作意识和集体荣誉感，使队员们内化于心，外化于行。

作為少先队辅导员，我们要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，落实政治启蒙和价值观塑造的少先队主责主业，在工作当中多想办法，和队员们一起成长，和红领巾共飞扬。