疫情背景下的幼儿公共卫生安全教育

甘肃省嘉峪关市第二幼儿园 刘红琴

2020年全球爆发的新冠肺炎疫情让全社会意识到了公共卫生安全的重要性，也让我们幼儿教师开始反思幼儿教育中公共卫生安全教育的缺失的问题。

幼儿公共卫生安全教育现状

㈠幼儿防控能力低，公共卫生意识低

疫情期间，我们发现很多孩子缺乏公共卫生的安全意识。在幼儿园的时候教师会带着孩子们洗手、洗脸，告诉他们饭前便后要洗手、讲卫生，还指导孩子们如何如厕、如何做好自己的卫生管理，细微到手指甲的问题都会一一指导，目的在于让孩子们形成良好的卫生习惯。但这仅仅是个人卫生的问题，公共卫生教育却始终缺失，幼儿园、教师、家长都没有意识到公共卫生的重要性。

在疫情期间，不少孩子们不愿意戴口罩；出入公共场所回家总是忘记洗手；打喷嚏时不回避，而是直接朝着别人的脸；吐口水比较随意等等，这些都是我们真实观察到的现象。

除了现实生活中的观察和与家长的交流发现，新闻曝光的一系列事件也让公共卫生教育的缺失逐渐显现出来。幼儿是情感驱使行为比较明显的群体，有的时候跟随家长外出购物，他们觉得不舒服就会摘下口罩，在家长督促时不听话还会哭起来并用手揉眼睛，甚至家长下意识地也会用手帮孩子擦眼睛；幼儿戴口罩的少，戴医用口罩的更少，还有很多幼儿戴口罩不合规范，会只遮住口而将鼻子露出来，这样戴口罩完全起不到防护作用。这些行为都具有潜在的危险性。

㈡家庭、幼儿园乃至社会的公共卫生习惯亟待养成

幼儿免疫力较低，容易受到病毒的感染。在幼儿园的时候，园里经常会安排一些体育小游戏，帮助幼儿促进其身体发育和免疫力的提高；但在居家防疫之后，幼儿的体育活动减少，导致其免疫力降低。另外，很多家庭没有分餐的习惯，大家都用自己的筷子在一个盘子里面来回夹菜，家长有的时候还会用自己的筷子给孩子夹菜，这样的家庭中无论是谁得了病，对体质弱的人而言都是一种威胁。

还有的家庭室内卫生状况差，房间垃圾和杂物比较多，又不进行消毒，外出回来的衣服也不进行清洗和消毒，这都会给孩子带来一定的危害。

幼儿公共卫生安全教育措施

㈠家园联系，在家庭教育中融入公共卫生知识

1.合理安排幼儿居家的一日活动，融入公共卫生知识。

早上起床后家长要对幼儿进行健康晨检，然后向老师上报幼儿健康情况；要求幼儿洗手、洗脸，按照教师设计的儿歌内容来完成，然后做好公共区域的卫生清理工作，最后收拾自己的房间并进行消毒。

2.在家庭中用餐的时候准备分餐盘和公共筷子。

提前给幼儿准备一个专用的碗盘和筷子、勺子，家长在喂食幼儿的时候要使用幼儿自己的小勺子和筷子，引导幼儿认识到自己使用自己餐具的重要性，吃完饭之后要擦嘴、漱口、洗手，然后才能进入到其他活动之中。

3.指导幼儿如何带口罩，设计带口罩的口诀。

用以下的口诀指导幼儿学会正确戴口罩的方法：

平展口罩。

双手平拉推向面部，捏紧鼻夹使口罩紧贴面部。

左手按住口罩，右手将护绳绕在耳根部。

右手按住口罩，左手将护绳绕向耳根部。

双手上下拉口边沿，使其盖至眼下和下巴。

4.与幼儿开展戴口罩的游戏。

家长和幼儿要在家中不断演练戴口罩，避免幼儿出门的时候忘记怎么戴口罩，还要向幼儿介绍戴口罩的重要性，告诉他在公共场合不能摘下口罩。

㈡幼儿园开展公共卫生意识教育

1.卫生习惯培养

告诉幼儿咳嗽或打喷嚏时捂住口鼻，不论是自己打喷嚏还是遇到他人打喷嚏的时候都要捂住自己的口鼻；戴口罩的时候不能随意摘下口罩，不要用手去摸口罩朝外的一面；不要在公共场合随意地揉擦眼睛。

2.饮食卫生意识

告诉幼儿不熟的肉和菜不要吃；在夏季，隔夜的饭菜尽量不要食用，避免吃坏肚子，导致残留的病毒进入身体。

3.自我防护意识

避免与呼吸道患者密切接触。告诉幼儿如果遇到有连续咳嗽或者明显精神萎靡不振的人时要离远一些，回到家中之后要进行消毒，自己有不舒服的地方要及时告知父母。

4.动物防护意识

避免近距离接触野生动物或活牲畜，一些家养的猫狗也不要让幼儿密切接触。教育幼儿要学会正确同宠物进行接触的方法，避免直接亲吻宠物。

5.多种渠道和手段普及公共安全知识

教师可以利用新媒体设计关于公共卫生知识的内容，例如在公共场合正确打喷嚏的方式；让家长给幼儿进行演示公共场所良好的卫生习惯——这个过程既是全家学习的过程，也给幼儿做一个良好的示范，让幼儿养成不随地吐痰、吐口水等好习惯。

6.互联互通，唤醒社区公共卫生安全意识

幼儿园同社区联合进行公共卫生教育。在社区进行防疫排查的时候幼儿园方面也需要发布一些关于幼儿注意的事项，例如：不要随同家长去人员密集的场合，不要乱摸东西等。

防控进入了常态化模式，我们要做好公共卫生安全工作，引导幼儿培养良好的公共卫生习惯，让幼儿安全健康成长。