浅析如何培养学生音乐感受与鉴赏能力

周海波

【摘要】现代音乐教师要善于启迪学生的智慧，陶冶他们的情操，培养学生的审美，使全体学生身心健康发展。教师要深入了解传统音乐，激发学生的爱国情怀。 音乐鉴赏课程的教学对于不断培养学生体验音乐和欣赏音乐的综合能力具有重要的指导作用。同时，了解一些优秀的音乐作品，也更有利于拓展人们的视野，使学生能够具备一定的欣赏音乐和艺术的能力。如何有效培养学生对音乐的浓厚兴趣，提高他们对音乐艺术的鉴赏能力，是当前音乐教师面临的重要教学任务。

【关键词】音乐感受 鉴赏能力

音乐鉴赏是一种基于人类日常对听觉感性的音乐活动。它不仅能有效唤醒人的听觉，还能让学生在音樂教学过程中获得感触，还可以让人的理性升华，感性与理性可以完美结合。这是音乐教育欣赏的根本内在价值。音乐鉴赏课程的教学在不断培养学生体验和鉴赏音乐的综合能力方面也发挥着重要作用。

一、培养学生音乐感受与鉴赏能力的策略

1、丰富教学形式 ，增加兴趣

以学生为主体，教师为补充，是新课程改革的新要求。做好学生工作，教师工作为补充，这是我们新课程教学改革的新基本要求。因此，作为教学课堂中的教师，我们应该充分关注学生在社会中的作用，充分发挥他们最大的潜力，开阔学生的思维，积极参与课堂学习。每个学生都是独一无二的，每个学生的欣赏能力和理解水平也不同，但对于大多数学生来说，他们的欣赏水平和理解能力是两个层次。教师首先要根据每个学生的欣赏和理解能力，研究制定课堂教学计划，最终选择出一套相应的课堂教学方法。对于学生来说，故事往往具有力量，读起来很有吸引力。因此，在音乐课堂中，音乐教学中与小动物主人相关的故事内容。在进行音乐教学时，可以考虑在音乐课本中编一个与动物有关的小动物故事。这不仅可以有效增加课堂教学的趣味性，还可以有效提高中小学生的音乐兴趣水平 ，能充分把握学生的注意力，加深他们对这些音乐作品的理解。

2、正确引导学生的审美情趣

音乐教师还可以利用学生对流行音乐的热爱，主动引导他们学习和体验流行音乐。在课堂教学中，教师一定要充分关注与学生日常生活的流行音乐，吸收流行音乐的有益文化元素，运用到课堂教学中，从而有利于促进学生自主欣赏能力的不断提高。在课堂教学中，音乐教师充分运用音乐知识帮助学生正确分析自己喜欢音乐的特点，使学生在激发音乐教学兴趣中学习。

3、借助多媒体进行教学

音乐艺术鉴赏专业种类繁多，涉及各种古今中外古典音乐作品。虽然很多学生对音乐教育已经积累了一定的整体知识和理性认识，理解力和逻辑思维表达能力也有了很大的提高，但对中国音乐的整体认识还是比较肤浅的。多媒体的广泛运用，不仅可以大大拓宽中小学生音乐教学的领域，而且通过生动的音乐画面、简洁的音乐讲解和悦耳动听的背景音乐，教师和学生的音乐学习内容自然会更加生动。 就好像他们实际存在一样。其环境极大地激发了学生参与音乐教育学习活动的兴趣，丰富了音乐教学内容，拓宽了音乐教学理论领域，激发了学生的音乐思维。

4、通过欣赏音乐，增强学生的想象力

音乐是一种高贵的听觉艺术，它通过人类听觉引起的联想产生图像。这个形象是通过欣赏音乐产生的。学生欣赏音乐的过程中，教师要积极引导学生积极参与亲身体验和实践，要通过训练尽可能地激发学生的注意力和记忆力，还要培养学生的专注力。通过体验音乐表达语言的微妙变化，培养他们丰富的想象力。想象力是为大脑创造新形象的能力，是人脑以人的感知为物质的物质基础，通过多种思维过程表现出来的能力。音乐不仅可以为孩子的思维和想象力的发展提供广阔的思想天空。他们可以直接听到音乐中的很多新鲜事物，从而可以理解并接受。同时，它们也能产生一种表达思想的力量和欲望。这时，老师对每一个学生进行启发和引导，孩子们就能充分发挥他的想象力。

5、运用现代教育技术，注重视觉听相结合

教师可以根据音乐教学的实际需要，通过视听、听等多种教学方式，引导不同知识水平的音乐学生积极参与音乐教学活动。本来，这也是一种非常有效的音乐教学方法。如果“听”是指学生对音乐指导中各种音乐活动形象的初步认识和联想，那么就可以表现出明亮多彩的音乐形象。利用多媒体等现代教学手段更好地为音乐欣赏能力，可以激发学生的音乐学习热情，享受音乐欣赏，更好地培养学生的音乐欣赏能力。

结语：

总之，音乐欣赏是音乐教育的重要一个组成环节部分，对不断培养学生亲身体验和掌握欣赏音乐的能力水平具有指导作用。在音乐欣赏教学中，教师首先要做到充分发挥学生的学习作用，为学生自身创造更好的音乐情境，从而充分激发学生更高的音乐兴趣，提高学生的自主音乐欣赏创作能力，充分调动学生自主学习音乐积极性和引导性。

参考文献：

[1]裴海清如何提高学生音乐鉴赏能力时代教育（教育教学），2018年03期。

[2]王雷.浅谈提高音乐鉴赏能力的途径[J].江 南论坛，2020 （4） .