小学美术课堂教学有效性研究

赵秀伟

【摘要】随着当前新课程改革的不断深入，在小学阶段教育教学过程中，由于现阶段众多教育工作者对学生综合素养培养的要求不断提升，除了学生的数学、语文、英语等主要学科以外，对小学美术课程的重视程度也在不断攀升，成为当前素质教育背景下的重要学科。在小学美术课堂教学过程中，学生不仅可以对精美的作品进行鉴赏，更能学到很多有用的绘画技巧，并根据自身的理解分析不同艺术作品的主题内容。在小学阶段，学生的学习兴趣和学习能力是教师最为主要的教育工作，所以对学生开展知识技能教学、大脑思维意识、思想道德品质的教育教学培养重要性相同。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效提高小学美术课堂教学有效性展开讨论，并为广大小学美术教师提供几点建议。

【关键词】小学美术;有效性;方法策略

在当前新时期教育教学理念下，其主要注重学生的全面综合性发展，这个原因也促使小学美术课程的地位得到提升。在小学美术课堂教学过程中，教师不仅仅要教会学生如何去绘画，更要逐渐提高学生的绘画技巧，从而有效激发学生的大脑创新意识。新课程背景下注重对学生的素质教育，而美术教学便是开展素质教育中的重要一环，通过有效地教学活动抓紧提高学生的美术审美能力，同时锻炼学生的创造能力及观察能力。为此，小学美术教师在实际教学过程中应当利用有效地教学手段及措施，进一步提高美术教学的有效性。

一、精心设计预习内容，强化课堂教学逻辑

在小学美术课堂教学工作开展以前，为了能够更好地确保课堂教学效率，教师需要提前进行备课，并做好充足的教學准备，这对于教师而言是增强课堂教学有效性的关键环节。有效的备课首先需要教师熟练掌握本章节知识的重点，并根据学生的实际学习情况明确自己的教学方向，并将其中的重难点内容着重进行分析，根据课堂的节奏确定自身教学方式，明确教学思路，进而有效提高课堂教学效率。而在组织学生进行知识预习的过程中，教师应当切实起到引导性的作用，为学生的预习提供良好的学习环境，激发学生对美术学习的兴趣。在教师优化课堂教学结构上，教师应当引导学生积极主动的进行资料的搜集整理，及参与各项课堂活动。教师应当从备课环节上找到教学时的突破口，继而有效找出能够激发学生学习兴趣的关键点，切实提高学生的学习兴趣。与此同时，教师还应当针对学生的思维能力开展有效地训练，以促使学生具备良好的独立思考能力，根据教师的提问能够积极开展探究活动，从而有效优化学生的认知能力，锻炼学生的思维逻辑。

二、利用趣味游戏导入，激发学生学习热情

对于小学生而言，现阶段学生的创作灵感往往来自于生活，教师可以尝试将游戏活动带入教学活动当中，以此更易激发学生对美术的创作及喜爱。美术教学活动与其他学科的教学活动具有一定的差别，从一定意义上将，相当于带领学生进行游戏，而利用传统的美术教学思路是很难满足学生的学习需求的。教师在实际教学过程中可以向学生提供种类丰富的美术工具，以更好的激发学生创作的欲望，使其充分感受美术游戏的乐趣。比如新鲜水果、积木、植物花卉等等，一切都可以成为学生绘画的对象及工具，以此有效丰富学生的绘画内容。同时，教师还可以引导学生在立体物体上绘画，如衣物、石块等，切实将学生的想象能力激发出来。

例如，在进行一年级上册《第5课 五彩的烟花》章节教学过程中，教师可以引导学生自行设计创作，以此展现烟花的丰富多彩。而烟花同时也是很多学生喜爱的一种事物，在过年过节都会遇见，教师便可以利用身边一切的事物组织学生创作自己的烟花作品，可以画下来，也可以剪出来，还可以贴出来等等，利用这种方式充分激发学生的创作兴趣，锻炼学生的大脑思维能力，提高教学效率。

三、创建美术创作情景，提高学生创作动力

很多美术作品的诞生往往来自于创作者的生活，因此学生的生活环境对学生的创作能够起到不可忽视的影响。而在以往美术课堂教学过程中，学生的美术学习一般远离自身实际生活，很难激发学生的情感共鸣，阻碍学生美术创作兴趣，因此，营造良好的创作情景是十分重要的。

例如，在进行二年级上册《第2课 染色游戏》的章节教学过程中，教师可以将课堂教学转移至校外实践活动，通过带领学生参观染织厂等现实中的情景，以给予学生充足的创作灵感。学生所观察的事物只有充满真实性，其作品才能更贴合与实际生活，促进学生创作灵感的激发。教师可以通过带领学生体验染织工艺，使其体验中华几千年传承下来的艺术瑰宝，不仅能够激发学生的创作兴趣，更能扩展其知识面，体验艺术作品的多样化特点。利用这种方式，相较于以往局限的课堂教学，其更具一定真实性，提高学生参与积极性，增强课堂教学效率。

总而言之，随着素质教育理念的不断深入，为了能够切实顺应新课程改革背景下的教学要求，促进学生德智体美全面综合发展，在小学美术教学过程中，教师除了不断提高自身教学水平，优化教学技巧以外，还应当利用多样化的教学方式以激发学生的学习兴趣，增强师生之间的互动交流，切实提高美术教学的有效性。

参考文献：

[1]钟霞.浅谈如何提高小学美术课堂教学的有效性[J].时代教育，2018（14）：181.

[2]聂娟.试论小学美术教学有效性实施的策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（18）：65.