以音育人，德艺并进

华依

摘 要：音乐是人类文明的灯塔，它能够引导人们积极向善，能够启迪世人的思想，是不可替代、不可多得的精神食粮。在小学音乐教学工作中，音乐教师应充当好引路人的角色，不断挖掘音乐艺术中的德育因素，通过音乐教学来帮助学生减少消极情绪，引导学生崇尚真、善、美，培养他们拥有辨别假、恶、丑的能力。以此提升学生的文化品位与艺术审美，实现当代素质教育，为学生一生的发展奠定良好的基础，争取将每一位学生都塑造成品质高尚的综合型人才。

关键词：小学音乐;德育;渗透途径

中图分类号：G623.71文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）33-0087-02

引言

音乐是全人类共同的财富，著名音乐家冼星海就说过：“音乐是人生最大的快乐;音乐是生活中的一股清泉;音乐是陶冶性情的熔炉。”而作为世界文明古国，中国在漫长的发展过程中诞生了无数经典的音乐作品。这些作品陶冶了人们的情操，净化了人们的心灵，如一股清泉填平了人们心中的欲望沟壑。音乐有时也如同展翅高飞的白鸽将中国人的善良、勤劳与正直带出国门、带向了世界。在现代小学教育中，音乐学科占据了十分重要的地位。与其他文化类学科不同的是，开展音乐教学能够陶冶学生的情操，帮助他们形成正确的、健康的审美思想，可引导学生积极向善。因此，音乐学科是促进学生全面发展的重要学科。

一、发挥音乐教学功能，引导学生积极向善

小学生阶段是进行思想塑造的重要时期，若是错过了这一阶段的思想品德教育机会，未来就很难再对一个人进行思想重塑。因此，音乐教师在音乐教学中一定要注重加强学生群体的思想教育工作，有意识地帮助他们提高思想品德，培养学生端正的品行。音乐学科具备其他所有学科都无法比肩的艺术魅力，它对人类而言自带感染力。若是能够让学生在热烈的音乐氛围中接受教育，将获得事半功倍的教学效果。

（一）利用音乐课程开展劳动教育

在教学苏少版一年级《勤快人与懒惰人》时，音乐教师可依托教学内容培养学生树立正确的劳作精神，帮助他们深刻感受劳动光荣的核心思想。《勤快人与懒惰人》曲风诙谐幽默，歌词简单易记，向听众呈现出完全不一样的两种生活态度。“勤快人”有的在炒菜，有的在煮饭，有的在蒸馒头，而“懒惰人”则什么也不想干。歌词中所描述出来的画面带有强烈的对比感，让学生对“懒惰人”的行为嗤之以鼻，可引起学生群体的共鸣。在此基础上，教师还可以为学生播放相关的视频或音频，向他们传递劳动光荣、劳动致富的思想，让学生明白人的幸福生活全靠劳动来实现，懒惰的人或群体容易被社会、时代所抛弃。例如，教师可以组织学生一起学习童声大合唱《劳动最光荣》，其歌词直白简单、直抒胸臆，用简洁的语言向学生传递着真理，即“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造”。歌词中提及蜜蜂、雄鸡、喜鹊，这些动物都是自然界“劳动精英”的代表。而除了这些动物，教师还可以利用多媒体技术为学生播放其他动物的“劳动”场景，让学生知道在自然界优胜劣汰的残酷法则下，只有勤奋、不怕累、不怕苦的动物才能够顺利活下来。因此作为万物之灵的人类，更应该学会劳动、热爱劳动，用自己的双手创造属于自己的幸福生活。

（二）利用音乐教学普及感恩教育

中国人信奉感恩文化，一直以来都以“知恩图报”为基础文化教育。我们一直认为做人应当“知恩图报”，对父母、师长、同窗、好友等都应有一颗感恩的心。尤其对自己的父母更应有感恩意识，是他们的无私奉献为我们创造了衣食无忧的安稳生活，因此在音乐教学中，“感恩父母”应被提上教学日程。比如，在苏少版二年级《小乌鸦爱妈妈》的教学中，教师可以尝试引导学生学会感恩。《小乌鸦爱妈妈》描述乌鸦妈妈因为年岁渐长，无法像过去一样外出觅食，此时小乌鸦肩负起了照顾妈妈的责任，千辛万苦为妈妈捉虫子，反哺妈妈的感人画面。在教学过程中，教师可以先引导学生欣赏音乐视频，通过聆听、观看来体会歌词中所表达的音乐情绪，体会小乌鸦对乌鸦妈妈的孝心。之后，教师可以让学生有节奏地朗读歌词，体会歌曲的节奏特点。在教唱环节，教师可以引导学生通过拍手律动来学习这首歌。学生通过拍手与跟唱，将逐渐熟悉歌曲的旋律与节奏，从而可以反复进入到“感恩父母”的情感场景中。学生通过接触、体会及参与，将由浅入深、由陌生到熟悉，对“感恩”也有了更加深刻的理解与认识。

（三）利用音乐课程引导学生团结友爱

班级是一个大集体，教师如同父母、同学如同手足。但是在现实生活中，学生之间不仅会建立深厚的友谊，偶尔也会闹矛盾、闹别扭。作为教师，我们除了要传道授业解惑，还应当成为学生关系的调和剂，让他们珍惜彼此之间的同窗情谊。比如，在苏少版一年级《上学歌》的教学中，音乐教师可利用音乐的旋律与感染力，让学生在潜移默化中感受友情的美好。尤其可以鼓励曾经有过矛盾的同学一起搭档来演唱歌曲，利用音乐的魅力化解学生之间的矛盾。

二、选择合适的音乐内容，开展爱国主义教育

热爱自己的祖国、维护自己的祖国是每一个中国人都应该具备的基本品质。评价一个人成就的前提永远都无法摒弃这一话题，若一个人连自己的国家都不热爱、都不关心，那么，不管他取得多大的成绩、创造多少财富也是枉然。因此，自小学阶段开始，就必须重视爱国教育。

（一）高唱爱国歌曲，将爱国主义进行到底

华夏文明上下五千年，在历史长河中不知诞生了多少流芳百世的经典歌曲。不管是过去的音乐作品还是现代的音乐作品，它们都散发着独特的华夏魅力，是中国人的精神食粮，而这些对音乐教学而言就是最好的课程内容，只要仔细挖掘，就能够发现其中的爱国元素。比如，《中华人民共和国国歌》《弹起我心爱的土琵琶》等歌曲，无一不反映了中国人民为实现国家独立、解放及统一所做出的努力，甚至有些歌词字字泣血，是中国人民站起来的血泪历史。在学习这些歌曲时，音乐教师一定要让学生严肃对待，不可嬉笑打闹，以示尊重。在正式教学开始前，还可以向学生播放抗战纪录片等，让学生了解过去那段灰暗、惨痛又暗含希望的历史，以此来激发学生的爱国情怀。在集体演唱此类歌曲时，教师可以让学生站起来进行演唱，唱出气势，引导他们用歌声抒發自己对祖国的爱。通过视听结合的教学方式，更好地激发学生的爱国热情。