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艺术设计如何培养学生的创新意识与创造意志

2021-09-27李飞

现代营销·理论 2021年6期
关键词:创新意识艺术设计培养策略

摘要:创新是艺术设计的关键,学生的创新意识和创造意志决定了学生的艺术设计能力。高校在今后的艺术设计教学过程中,也要重视对学生创新意识和创造意志的培养,这样才能提高学生的学科素养,也能有效提高艺术设计的教学质量。接下来本文在研究过程中就对创新意识的本质进行探讨,并分析了在艺术设计专业课的教学过程中,如何培养学生的创新意识和创造意志。旨在提高学生的综合素质,培养学生的创新思维。

关键词:艺术设计;创新意识;创造意志;培养策略

前言

与其他学科相比,艺术设计具有一定的特殊性,艺术设计课程重在对学生创造能力和创新能力的培养。目前我国大部分高校在艺术设计的教学过程中,普遍存在着学生综合素质较低的问题,由于不同学生有着不同的个性特点,学生的设计能力也参差不齐。要想提高学生的创新意识,不仅要加强对学生的技能训练,也要重视对学生创新思维能力的培养。这就要求各大高校在今后的艺术设计教学过程中,要打破传统教学模式的局限性,充分挖掘学生的创造潜能,以下对学生创新意识和创造意志的内涵进行分析。

1、创新意识与创造意志的概述

在艺术设计中对学生的创新意识和创造意志具有较高的要求,创新意识和创造意志属于学生的创造性思维能力[1]。能够帮助学生在艺术设计过程中认识到事物的本质的联系,有利于让学生创造出独具个人特色的设计作品。创新意识和创造意志不仅来源于学生的创作技能,也受学生创作经验的影响[2]。随着学生个人能力的提升,学生也能更好地挖掘自己的创造意志。由此可见,创新意识和创造意志属于学生的思维活动,这就要求老师在今后的艺术设计教学过程中,要重视起对学生创新思维的培养。

2、艺术设计培养学生创新意识与创造意志的策略分析

2、1在专业课的教学中培养学生的创新意识和创造意志

要想在艺术设计的教学过程中培养学生的创新意识和创造意志,就要打破传统专业课教学的局限性。在专业课教学过程中,不仅要重视对学生设计技能和基础知识的教学,也要组织学生进行强化训练[3]。让学生在强化训练的过程中,充分挖掘自己的设计灵感和艺术天赋。这就要求各大高校在今后的艺术设计教学过程中,不仅要强化基础知识的教学,让学生掌握基本的设计理念,也要通过强化训练教学环节,培养学生的创新意识。

2、2培养学生的知识产权意识

在当今时代下,越来越注重对知识产权的保护,这就要求老师在在艺术设计专业教学过程中,也要重视对学生知识产权意识的培养。这样可以让学生尊重他人创造作品,也能提高学生对自己作品的保护意识。有利于帮助学生形成自主创作的习惯,可以有效避免学生在创造作品过程中模仿别人作品。这就要求老师在带领学生欣赏他人的优秀作品时,要对学生进行正确的引导,鼓励学生吸取优秀设计作品的精华,同时也要带领学生对优秀作品进行反思,探讨如何创造属于自己的优秀作品,这样才能有效培养学生的创造精神,也有利于提高学生的学科素养。

2、3培养学生的发散型思维能力

在艺术设计教学过程中,要想培养更多的创新人才,就要提高学生的发散性思维能力,这样才能让学生养成创新意识和创造意志。老师在基础知识的教学过程中,要重视设计理论和学生实践能力的结合。在专业课的教学中,也要培养学生的创新意识和发散性思维。例如老师可以多鼓励学生参加区域性或全国性的设计比赛,并组织班级学生参加项目设计。这样才能有效提高学生的设计能力,也能让学生在参加设计比赛和项目活动过程中,提升自己的动手实践能力。不仅如此,让学生参加各种设计比赛,可以提升学生的设计成就感。

2、4重视对学生职业素养的培养

对于艺术设计专业人才来说,不仅要具备创新能力,也要密切把握市场的动向,实现艺术设计教学与商品市场的融合。艺术设计专业更多是以市场为导向的,学生在艺术设计的过程中,要考察市场环境以及广大消费者消费需求,才能把握当今时代的设计动向,从而能够提高艺术设计产品的质量。在传统的艺术教学过程中,高校往往忽视了对艺术设计学生的职业素质教育,更侧重于对学生技术能力的培养,这样很难将学生培养成艺术设计人才。在今后的艺术设计教学过程中,老师在课堂上也要重视对学生职业技能和商业素养的培养。例如老师在核心课程的教学过程中,可以适当地给学生普及传播学广告学等相关知识,这样一来不仅可以帮助学生掌握过硬的专业基础知识,也能帮助学生更好地把握市场动向,设计出为广大消费者所喜欢的产品。从而能够培养出更多为社会所需的综合性设计人才。

3、结束语

在艺术设计教学过程中培养学生的创新意识和创造意志十分重要,有利于提高学生的职业素养,也能提高学生的综合素质。这就要求各大高校在今后的教学过程中,要认识到培养学生创新意识和创造意志的重要性,一方面各大高校在艺术与设计专业课的教学过程中,要突出对学生创新能力的培养,并培养学生的知识产权意识。另一方面,高校也要重视对学生商业意识的培养,并致力于提高学生的职业素养,这样才能提高学生的综合素质。

参考文献:

[1]姚克难.艺术设计专业创新创意理论教学的“课程思政”改革研究[J].艺术教育,2021(01):270-273.

[2]崔杰.论艺术设计教学模式与创新思维的培养路径[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(17):139-140+145.

[3]王時蒙.艺术设计教学中学生创新思维的培养分析[J].山西青年,2020(18):174-175.

作者简介:

李飞,云南工商学院,副教授,研究方向:视觉传达和数字媒体艺术。

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