我的心儿怦怦跳

（541000）广西壮族自治区桂林市卓然小学四年级 欧阳雯萱

扑通、扑通……我的心儿怦怦跳个不停，还越跳越快，就像越来越快的鼓点，不仅声大，节奏还不稳。突然，我耳边的音乐停了，原来是前面那个选手忘谱了。看见他呆呆地坐在那儿，我感觉我好像变成了他，十分紧张。台下的评委和观众们正在低声议论着什么，可我什么都听不清，我的思绪回到了半个月前。

一年一度的钢琴比赛又要开始了，当得知老师帮我选择的曲目是《溪边嬉水》时，我感觉练习的难度一下子降低了，因为这是一首我在暑假就已经练得滚瓜烂熟的曲子。哪知，我接下来的练习并不顺利。因为距离上一次弹奏已经快半年了，我都记不住谱子了，总是弹着弹着就不知道弹到哪儿了，大脑一片空白，甚至怀疑这还是不是我之前弹熟的曲子。好不容易重新记住了谱子，弹奏时又会出现莫名其妙的卡断。一转眼一个星期过去了，我还是不能很流畅地完成全曲，我越来越紧张，总担心自己比赛时也会忘谱。如果被晾在台上，可太尴尬了。所以在接下来的时间，我加紧了练习，可是越想弹好就越容易出错。虽然我已经把谱子背得滚瓜烂熟了，但是弹奏时还是容易出现各种失误。

比赛并没有因为我内心忐忑而延缓到来，我如期坐到了候场区等待比赛开始。我的心里像住了一个很差劲的小鼓手，一直在里面砰砰砰地乱敲。正当我感觉要透不过气来时，我前面的那位选手真的因为忘谱被晾在了台上——真是怕什么来什么。我一边为他感到可惜，一边又忍不住暗暗庆幸——就算待会儿我也忘谱了，也有个倒霉蛋陪着我了。

也不知过了多久，感觉像过了一个世纪，他被老师请了下去。接下来，老师就点到我的序号了，我吓了一大跳，感觉心脏快要从嘴里跳出来了。我只能一个劲儿地深呼吸，在心里给自己下达指令——起步走、微笑、鞠躬、坐下。很好，现在调整座椅、深呼吸，没事的，不要担心，我一定能完成比赛的……随着音乐在我的指尖缓缓流动，慢慢地，我好像离开了比赛现场，一条闪着银光的小溪出现在了我的眼前，它正欢腾地向前奔流着。而我化作了一条小鱼，正在这条小溪里嬉戏。看，我一个摆尾跃出了水面，画出了一道迷你彩虹。咚——我又落回了水里，激起层层涟漪……随着最后一个主和弦的弹奏，我仿佛才回到了比赛现场。回了神，我起身给评委们深深鞠了一个躬，从容地走下了舞台。

9.23分，我听到了这个让我很满意的成绩，结束了这次比赛。

文章开头出手不凡，宛如鼓点的心跳声、戛然而止的音乐声，在对比中尽显紧张的氛围，开篇便制造了悬念，引起读者的阅读兴趣。随后的一段插叙将读者带至艰难练习、失误频频的比赛前夕，接着又回到激烈的比赛现场，让人透不过气来的紧张情绪仍然萦绕在小作者心头，读者也不禁为小作者担忧。好在最后小作者战胜了内心的恐惧，如小溪中的一尾小鱼，流畅自如地完成了比赛。小作者善于营造气氛，有过程，有高潮，整篇文章读来时而让人眉头一紧，时而让人眉宇舒展，充分调动了读者的情绪。

（姜 果）