落实立德树人根本任务 构建大思政育人格局

任慧英 刘建兵

[摘  要]高校应将思想政治工作贯穿和融入办学治校、教育教学、人才培养的各个方面，通过打通“三全”育人各个节点，营造“第二课堂”浓厚的育人氛围，构筑健康向上的网络思政教育阵地，以及创建和谐文明的校园文化环境，最终构建大思政育人格局，形成强大的育人合力。

[关键词]大思政  育人格局  思政队伍

基金项目：2019年度陕西高等教育教学改革研究项目《一流本科建设背景下陕西高校“课程思政”与“思政课程”相融合的实践研究》（项目编号：19BG018）。

高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这一根本性问题。将立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。构建新时代思想政治教育体系，坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，为社会主义建设培养一批又一批坚决拥护中国共产党领导和努力践行社会主义核心价值观、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

大思政育人格局的要求

从立德树人培养目的出发，准确把握党对高校思想政治工作提出的新要求。坚持把思想价值引领贯穿于教学管理服务全过程，构建“三全”育人长效机制。以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养质量为目标，使思想政治教育贯穿于学科体系、教学体系、教材体系、管理体系之中，形成全员全程全方位育人格局。

坚持“以学生为中心”推进大思政育人理念思路、内容形式、方法手段的改革创新，形成以课程、教材、教师教学能力、团队建设为切入点，带动课程思政教育教学改革向纵深发展的机制。

坚守为党育人，坚定为国育才，把思想统一到大思政育人格局上，把行动落实到大思政育人的具体实践之中。为党育人，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生的头脑，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。为国育才，坚持以学生为中心的发展理念，使大学生获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。

健全立德树人机制，夯实各级党组织立德树人的主体责任，构建大思政育人格局。建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、协同配合的工作格局，使正能量更强劲，主旋律更高昂。

大思政育人格局的内涵

大思政旨在构建思想政治教育大格局和有效协同育人机制。全校齐抓共管、通力合作、互联互通、全员参与打好组合拳，提高思想政治教育的效果。建立思想政治工作与教学、科研、管理服务相结合的实施体系，将思想政治工作贯穿并融入办学治校、教育教学、人才培养等方面，打通“三全”育人各个节点，联通思想政治工作存在的盲区、断点。

挖掘各个群体、各个岗位上的育人要素，将其作为职责要求和内容，然后融入到岗位制度设计和具体操作环节之中，将“十大”育人的基本要求落实到学校工作的各个环节和每一名教职员工。形成管理干部、教师和其他员工与学生紧密结合的三级联系机制，每个教师都要承担教育学生的责任。教师要严谨治学，用心教书，把育人内容融入到教学的各环节中。管理人员要爱岗敬业，着力于为学生的学习、生活服务。后勤服务人员要具有“以学生为本”的理念，不断提高自己的服务水平。全体教职员工共同努力，将思政教育滲透于教书育人、管理育人和服务育人之中。夯实各级组织和个人的育人责任，形成环环相扣的“责任链”和上下联动的工作格局。推出内容全面、指标合理、方法科学的“三全育人”工作质量评价体系。

大思政育人格局的构建

扎实推进思政教育，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思政教育资源，实现全员全程全方位育人。强调思政课程的同时，还应着力加强课程思政建设，二者同向同行，形成互促互进的协同效应。大力营造第二课堂浓厚的育人氛围，构筑健康向上的网络思政教育阵地，创建和谐文明的校园文化环境。努力构建大思政育人格局，形成更为强大的育人合力。

1.统筹推进思政课程和课程思政质量的提升

高校思政课程是立德树人的关键课程，而办好思政课程的关键在教师。要依托“学科特区”建设，实施思政课程质量提升工程，将思政课程教学与科学研究结合起来、理论教学与红色文化资源结合起来、党建与队伍建设结合起来，办好思想政治理论课，落实铸魂育人使命。

优化思政课程体系，将党的最新理论贯穿于教学全过程，培育学生的使命感和创新意识;融合“四史”和兵工传统教育，培育学生的理想信念与家国情怀;强化研究性学习，培育学生的理论思维能力。依托省级重点研究基地，增强学生的理论研究能力，坚定“四个自信”，充分发挥思政课程育人主渠道作用。

建立“思政课教师大练兵”长效机制，按照“八个相统一”的要求推进思政课程改革创新，开展“思政新课堂”建设，建立“互联网+思政课程”教学模式，形成以学生为中心、教师为主导、师生有效互动的良好课堂氛围，真正使马克思主义入耳、入脑、入心。

强化课程思政工作，梳理各门课程中所蕴含的思想政治教育元素和承载的育人功能，挖掘兵工优秀思政资源，在课程中融入政治导向、专业伦理、学习伦理、核心价值等元素，培育课程思政示范课和教学名师。

促进思政教育与专业教育的有机衔接与融合，将思政教育纳入课程教学目标，确立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标，提高德育渗透的教育成效，推动思政课程向课程思政转变，实现思政课程与课程思政的有机统一。

2.着力营造“第二课堂”浓厚的育人氛围

围绕德智体美劳全面发展的新要求，推进目标教育内涵再丰富，方法再创新，效果再提升;实施“敦德励学三三行动计划”，提升学生组织和个人的“四自能力”，促进“教”与“学”的有效互动。落实校领导、学院领导和教师联系学生工作制度，使师生在深度交流、相互讨论中增进了解，在解决实际问题中进行思想引导，实现从讲大道理向指导实践悟原理、明事理的转变。依托辅导员工作站将思想政治工作阵地延伸到学生公寓。开展内涵丰富、喜闻乐见的主题教育，使思想政治工作接地气、入人心。提升管理服务信息化水平，将主要精力放在关心关爱全体学生上来，为学生打造接受锻炼和教育、长才干、强素质的平台。加强学生的心理健康知识教育，学校也要努力提升预防和干预学生心理健康的水平。做好家庭经济困难学生的精准识别、精准资助、精准帮扶工作。将学生宿舍作为关心、关爱学生和文明养成教育的主阵地，围绕学生宿舍文化建设，构建“六进四有”的高校学生思政教育模式，即“思政工作进公寓、管理服务进公寓、党团组织进公寓、学习支持进公寓、公德教育进公寓、素质拓展进公寓”和学生工作“有灵魂、有温度、有选择、有追求”;开展学生宿舍文化建设系列活动，评选“文明宿舍”，并在西工榜样平台陆续推出文明宿舍风采展示活动。

推进共青团和学生会组织改革，科学构建团学组织育人体系。坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，实施“第二课堂成绩单”制度。加强社团管理，打造精品社团与社团精品，依托社团进行学生领导力、创新力和组织交流能力培养。

3.积极构筑健康向上的网络思政教育阵地

善于学习和运用互联网，强化党委领导，把抓实抓好网络思想政治教育放在加强和改进新形势下思想政治教育工作的高度去认识。提高网络思想政治教育工作的管理能力和治理水平。融合并推进一流网络思想政治教育阵地建设，整合和运用網络教学、传播渠道和内容创新资源，吸引学生主动靠近，使网络思想政治工作活起来。打造一批知网懂网、专兼结合的网络思想政治教育工作队伍。鼓励学生利用所知所学正面发声、理性思辨，将学生培养成为改善网络生态的重要力量。健全网络舆情采集、分析、研判、报送、处置机制。 整合易班网、微信公众号、易班公众号、学生管理信息系统等主要网络平台的资源，打造统一的网络资源共建共享平台。以“校易班发展中心”“大学生在线”等网络思想政治教育工作平台为载体，充分发挥大学生网络思想政治教育作用。

4.创建和谐文明的校园文化环境

深刻挖掘和弘扬学校“三风一训”、办学历史、办学传统中的优秀文化和西工精神，大力创建文明校园，使校训的育人功能落到实处、起到作用，营造校训所指向的校风和学风，为学生的成长成才营造好氛围、创造好生态。围绕学校中心工作和重点工作策划系列活动，激发师生精气神，鼓舞师生斗志，凝聚全员力量。运用音、视、文、图等多种形式融合的呈现方式，开展丰富多彩的主题宣传教育活动。大力宣传贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高广大师生的思想境界和理论水平。建设特色校园文化，强化学生美育。实施“高雅艺术进校园”、精品校园文化培育等工程，实现以文化人、以文育人。建设美丽校园，实现校园山、水、园、林、路、馆等建设达到使用、审美、教育功能的和谐统一，发挥校园环境润物细无声的隐性育人功能。

大思政育人队伍的建设

思政课教师要对标“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的新要求，着力提升自身理论水平和教学水平。要有坚持真理的勇气、传播真理的信心，强化理论功底，探索思政课程教学新方法、新思路，以深厚的情怀传导思政课程的温度，使思政课程成为学生真心喜爱、终身受益的课程。

管理干部等思想政治工作骨干要树立“忠诚担当、立德正己、仁爱奉献、守正创新”的职业精神，强化实践锻炼，提升思想政治工作的亲和力和针对性，将总体上的“漫灌”和因人而异的“滴灌”结合起来，按照学校“固本培优”工程的要求，努力成为能为、敢为、乐为的思想政治工作行家里手。

专业教师要有家国情怀，时刻牢记传授知识和立德树人的双重责任，在课程教学、学业指导、学生社团和社会实践指导中，把思想政治工作同鼓励学生追求真理、端正学风、严谨治学统一起来，锻炼学生的品行情操。

其他人员要像对待自己的孩子和亲人一样对待学生，用严谨务实的工作态度感召学生，用关心关爱的实际行动感动学生，用文明和谐的氛围感染学生，在为学生创造幸福感、获得感和安全感的同时滋养学生心灵，培育学生德行。

构建大思政育人格局，形成纵到底、横到边、全覆盖的思想政治工作格局。要层层传递压力、压紧夯实任务，将思想政治工作的落实情况作为党建评估、党建述职的重要考核指标。要将各级领导干部、教职员工落实思想政治工作的情况纳入职务职称晋升、聘任及考核体系。

进入新时代，创建大思政育人格局需要各级组织同力同为，履行好“三全”育人职责;需要全体教职员工同心同德，肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造人的神圣使命;需要全体学生同向同行，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，紧扣立德树人根本任务，齐心协力，开拓创新，不辱使命，奋力前行。

参考文献：

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-9.

[2]习近平：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-3-19.

[3]徐晓明.人民日报新论：构建“大思政”育人格局[N].人民日报，2019-10-8.

作者单位：西安工业大学  陕西西安