以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究

陆骏

摘 要：高职计算机教学不仅要求学生能够具备非常扎实的计算机理论知识，同时也要求他们能够灵活地应用所学专业，并能够结合社会发展需求开展相应的教学辅导。这就需要学校必须要了解目前社会对计算机应用的发展需求以及对计算机人才的培养标准，培养出满足社会发展的人才。文章就目前高职计算机教学的实际情况进行了分析，阐述了企业对计算机专业人员的素质标准，探讨了以就业为导向的高职计算机教学模式的优化策略。

关键词：就业导向;高职;计算机教学模式;优化策略

0    引言

在目前开展高职计算机教育培训的工作过程中，必须要以就业导向为基础，不断地完善和优化目前的教育模式，确保教育方式满足学生对专业课程的学需求同时也能够符合当代企业和社会对该专业的需求。因此本文以就业为导向对高职计算机教学模式的优化进行研究和分析。

1    以就业为导向的教学

高职院校的开展教学的主要目的就是以学生的就业为主，进而通过专业化的教育为各个行业培养出满足其需求的人才[1]。因此在开展教学的过程中更加注重对学生实践应用能力的培养和提升，帮助学生们将所学的知识与实际应用结合起来。

2    目前的教学情况

2.1  教学模式单一

在高职学校中很多计算机类的专业课程教学方式仍然采用传统的教学模式，使用传授式的方式为主，没有创新也不结合实际情况，仅仅是针对于固定的教学内容进行对应的训练，学生只能是在理解知识点之后不断地通过练习强化自己所掌握的知识。当然也有进行角色转变的学校，将学生作为教学的主体，教师只承担引导的角色。这种方式能够有效提升学生们在课堂中的自主能力，但是却不利于自制力较差的学生开展学习。依据我们的观察，除了上述两种方式之外，还有一种教学方式主要以任务分配的方式为主，这种方式能够通过发布任务的方式提升学生们对知识的实践和应用，帮助他們强化对理论知识的认知，提升他们解决问题、处理问题的能力[2]。任何一种单一的教学都无法有效地满足学生们的实际学习需求。

2.2  与学生的学习兴趣脱节

高职计算机专业的学生在学习过程中不仅需要掌握理论知识同时也需要不断地实践和操作，如果课程设置过于单一和传统，就会导致学生失去对该门课程的学习兴趣和学习动力。以“C语言”为例，这是一门主要以编程为主的软件开发类课程，课程内所涉及的内容多为学生之前从未接触过的内容，而且需要应用到大量的函数和对逻辑关系的理解力。如果课程设计得过于单一就会导致学生无法充分理解内容，进而对学习失去热情。而且在教学过程中很多学生的自身基础也不一致，教师如果仅仅依照进度推进教学，必然会造成部分学生失去学习的兴趣，影响最终的学习质量。

2.3  与企业需求不符

高职院校的教师过于注重对课程教学内容的展现而忽视了教学模式的个性，导致学生处于被动学习。而且很多书本内容与实际企业发展需求不相符，院校也并没有与企业进行充分的交流，造成人才供需无法契合。而且一些学校的设备设施陈旧无法满足现代化的计算机应用需求，比如C4D，Photoshop，AI等一些软件，由于硬件设备不满足，在开展教学时无法处理和运行一些较为复杂的程序，导致设备无法响应，影响学生的学习。同时在设备出现故障时也没有及时进行维修，直接减少了设备的使用寿命。

3    优化教学策略

计算机专业的工作人员不仅要有更加符合现代发展需求的专业水平，而且还需要具备一定的责任感和使命感，为我国现代化的信息科技发展贡献一份力量。高职院校的计算机专业必须要清楚地了解目前的行业前景，结合当代就业的发展需求进行高职人才的培养，通过不断提高教学质量和改变教学模式提高学生的整体素质和专业水平，继而在未来就业的过程中能够取得不错的成绩[3]。

3.1  从企业需求出发，进行内容改革

高职院校的人才培养主要是进一步培养专业化的人才，满足社会在发展过程中对急需人才的需求。作为高职院校的导师必须要认清这一培养目标，在设置课程教学内容的时候始终围绕着学生最终的就业，为了进一步优化教学内容，我们制定了专门以就业为导向的教学模式，通过将企业的技术需求与学校的教学结合在一起，让学生的专业学习内容与企业的发展相互结合，一方面能够有效提升学生的就业率，另一方面也能够带动课程模式的转变。教师在制定课程内容的过程中一方面能够结合企业的发展需求，另一方面也能够结合学生的个性特点以及兴趣爱好进行设定，进而开展计算机教学，充分地提升计算机的整体教学水平，培养更加符合现代化的社会发展的专业化的人才。

比如，日常最长用到的办公软件如Excel，Word，PPT等，这些内容在后期学生走上工作岗位后都会用到，所以将这些基础性的工作技能融入课程容也是满足学生在进入岗位后能够迅速应用的一项保障。

3.2  创新教学模式，激发学习动力

在开展计算机学习的过程中，老师不仅需要进行基础教学内容的引导和教授，同时也需要在良好的教学模式下激发学生们的学习动力，以此来提升学生们的学习兴趣，让他们在学习过程中不断地钻研和探索，将计算机学习作为一项兴趣爱好，进而带动自身的计算机水平。为了能够让学生所学的知识与就业相互结合，教师在进行课程教学模式的设计时就应当结合实际的就业环境和应用场景，让他们能够真正感受到所学知识与未来应用的统一和结合。从而帮助他们能够正视未来，注重就业，让他们建立危机意识，带动他们的学习积极性。

比如，“C语言”是计算机专业领域相对基础的一门课程，也是计算机语言中应用最为广泛的一门课程，它不仅可以进行程序的编辑而且能够进行软件的编写，是一门在未来计算机领域中应用相对广泛的课程内容[4]。所以教师要注重结合实际案例引导学生用所学知识进行编程或是软件的应用还原，让他们能够感受到自己所学知识在未来应用中的具体呈现以及实际应用，从而在学习的过程中更有目标感。

3.3  提升实践能力，促进就业发展

企业在选取人才的过程中不仅仅是要考量学生的专业水平和专业能力，在此基础上他们更加注重学生们对所学知识的应用能力，是否能够独立的完成工作任务。所以在高职院校开展计算机的教学过程中，教师要始终以教学以知识的传授和实践内容相结合，将培养学生的实践应用能力摆在首位。作为教师要始终站在行业的发展前沿，了解专业课程所对应的行业的发展需求，进而针对性地进行能力的引导和培养。在进行教学的过程中以企业的应用标准作为考核的标准，有效地提升学生的应用实践能力，促使他们的技能掌握水平与企业要求相符。当然高职院校作为教学开展的主要场所，必须要提升硬件设备的基础，同时联合企业共同进行实践教育基地的建设，带动校企合作的应用水平，提升学生们的时间能力。作为学生也应当明确自身在学习過程中不断实践的最终目的，自发地去了解不同企业的岗位职责和要求，进而有的放矢地进行技能的提升，提升自己的专业水平。

比如，教师在开展教学的过程中除了进行基础知识的引导和培训之外，还应当在课程内容中增加真实的应用案例。引导学生共同就案例进行模拟和分析，在提升学生对知识应用水平的同时增加学生对所学知识的理解能力。当然教师也可以结合实训基地帮助学会增加实际应用实践的机会，让学生能够尽快地习惯企业的节奏，便于学生进行认知转变。

4    结语

现代化的信息产业在未来的发展中已成为一个趋势，而计算机专业人员则是将这一发展趋势发展和延续的中坚力量。因此除了不断地提升自身的能力和水平之外，学生们还应当有职业的责任感和进取心，通过不断地学习和实践解决目前在行业内所存在的难点和卡脖子问题。作为高职院校也应当进一步结合学生的实际情况以及未来的发展趋势，不断地调整教学模式，促进教学水平的提升，进而培养出更加符合企业发展需求的人才。

[参考文献]

[1]陈彦会.以就业为导向的高职计算机软件人才培养研究[J].天津职业院校联合学报，2020（2）：26-29.

[2]李海强.以就业为导向的高职计算机类专业的网站设计类课程的教学策略[J].计算机产品与流通，2019（3）：262.

[3]李飞.以就业为导向的职业院校计算机教学模式优化策略[J].信息记录材料，2019（3）：133-134.

[4]党倩.高职计算机“互联网+”在线互动式教学模式分析—基于就业导向视角[J].陕西教育，2018（9）：62，64.

（编辑 傅金睿）

Research on optimizing strategy of computer teaching mode in higher

vocational education based on employment

Lu Jun

（Wuxi City College of Vocational Technology， Wuxi 214153， China）

Abstract：In view of the higher vocational computer teaching， not only requires students to have a very solid knowledge of computer theory， but also they can flexibly apply required professional， and can be combined with social development needs to carry out the corresponding teaching counseling which requires schools must understand the current social demand for the development of the computer application as well as to the talents cultivation standard of computer， cultivate meet the social development of talents in this paper， the current situation of higher vocational computer teaching， carries on the analysis， and quality standard for computer professionals， which provide Suggestions for better computer teaching mode.

Key words：employment orientation; higher vocational education; computer teaching mode; optimization strategy