《大学生心理保健指导》出版：

基于医疗健康认知的大学生心理保健工作研究

书 名：《大学生心理保健指导》

作 者：罗四维

出版社：人民军医出版社

定 价：27.00 元

ISBN ：9787509169094

由于大学生群体处在校园与社会的变革期，复杂的外部环境很容易激发其心理健康问题，从而产生负面影响，所以大学生心理健康教育一直是现代社会各界关注的核心问题之一。 基于此，从医疗卫生与健康认知方面了解大学生心理状况，深入探寻健康认知和大学生心理保健之间的关系研究是具有重要意义的， 其最核心的价值就是帮助大学生合理认识和规避心理问题，构建积极向上的人生态度，从而更好的投入到学习和生活中。

由罗四维主编、人民军医出版社出版的《大学生心理保健指导》一书，针对大学生的身心健康特征、学习教育、就业情况，深入分析和介绍了医疗健康发展背景下，大学生心理保健相关知识和方法，值得当前有关教育部门和医疗健康部门工作人员学习阅读。 从内容上看，全书共有10 章内容。 第一部分为前两章，作者基于医疗健康认知发展相关内容，深入分析了大学生心理特征，包括情感特征、行为特点以及心理承受能力等内容。 书中指出，在医疗健康认知与大学生心理保健工作研究中，应该首先明确 “认知” 这一概念。 而作者在书中，也为读者明确了认知狭义和广义的概念。 对于医疗健康领域来说，狭义层面的认知可以近似的看做是 “医疗技术的记忆”，即指代个体医疗采集、整理、分析以及意识活动；而广义的认知则可以看作是对医疗健康的宏观感受包括其内在规律和应用观察。 认知作为展现人类个体意识信号的核心，具有鲜明的指示作用。 而对于大学生心理保健工作来说，医疗健康认知更多的是展现其广义的内涵，包括大学生的心理智力活动，自我健康评估以及能力适应等；第二部分为本书的第三章和第四章，包括大学生的自身修养与心理保护。 在这一部分，作者主要以大学生自身素质提升为核心点，详细分析了大学生心理问题，包括心理变化特征等；本书的第五章到第十章为第三部分，作者从各个角度分析总结了当前大学生各类情况下的心理问题，并以此为对象阐述了对应解决方法。 全书具有较强的情理性、针对性、实践性和可操作性，为有关学生与心理保健医疗人员提供有效的医疗指导。

在当前的社会环境与背景下，对医疗健康与大学生心理保健内在联系的探究，应该基于各类要素，进行细化深入的综合性分析。 因此有关教师和心理保健医疗人员，应该从医疗健康基础认知出发，了解心理健康的客观因子种类。 在《大学生心理保健指导》中，作者将大学生心理健康因子划分为强迫因子、人际因子、抑郁因子、焦虑因子以及偏激和敌意因子等。 当健康性因子变量指数提升时，大学生心理健康水平就越高，反之则会不断降低。 所以高校在对大学生进行心理疏导过程中，应该从健康认知和因子分析入手，运用科学的医疗教育手段，控制其健康因子，帮助学生形成良好的健康认知水平。 此外书中指出，健康认知的维度与大学生心理健康情况也存在内在关系。 有关研究人员通过对健康认知与心理健康关系深入研究的过程中发现，健康认知在不同维度下，可以产生相互连接和共通的作用。 这些内在关系，也会影响大学生的心理健康。 具体来说，以大学生为主体的医疗健康认知，主要包括心理认知、睡眠认知、卫生认知、营养保健认知等。 不同的认知在大学生心理保健中的作用也存在不同的排序和影响，所以必要时有关高校应在具体开展心理健康教育活动，针对不同的健康认知维度，设定教育教学课程，了解不同健康认知维度对于大学生心理健康程度的影响，把握心理学教育的全面性和深远性。 针对国内大学生心理健康教育现状，作者在书中强调，有关高校应该建立完善的大学生心理健康教育体系，从医疗实践出发，构建大学生心理健康资讯教育以及诊疗机制，让学生有接受明确心理健康资讯辅导的可能，帮助学生走出困境；此外，还应该提高心理咨询教育的针对性。 医疗健康领域一直存在着对症下药的准则，而对于大学生来说，不同年级不同性格的学生所面临的心理问题自然也不尽相同。 所有有关院校应该从学生自身角度出发，在深入了解大学生自身行为习惯以及直实情景的基础上，进行有针对性的辅导，从而保证心理辅导的有效性；第三就是校园文化的构建。 从医疗角度来说，环境对于人的影响是极为重要的，高校学生每天除了正式课程外，也在经受校园文化的熏陶和教育。 通过大环境和校园文化的建设，不仅可以提现校园价值观，同时也助于提高学生的综合心理素质，丰富学生校园生活，帮助其走出困境，积极阳光的开展未来学习生活。 总而言之，大学生的心理健康保健工作应该基于健康医疗认知，而有关教师也应该在做好教育本职工作后，不断与学术互动交流，提高大学生的心理健康水平。