信息化时代高职教育管理建设的路径探索要求

2021-09-25袁佳

科技视界 2021年24期

袁佳

（南京机电职业技术学院，江苏南京211306）

0 前言

随着高职教育智能化进程的发展趋势，传统的课堂教学方式发生了一定的变化，促进了高职教学课堂和教育的诸多自主创新和挑战，提高了教学水平和学习能力。然而，高校教育信息化的发展过程存在一定的问题，这对高等学校文化教育的管理提出了一些新的规定。因此，在信息化管理时代下，必须不断探索适合高校教育的方式，进而推动高校文化教育管理向前发展。

1 信息化管理特点分析

第一，数据信息量越来越大。在信息管理方面，云计算技术、物联网技术及其互联网技术呈现出改善的发展趋势，完成了信息管理系统的巨大发展。第二，数据信息类型多样化。随着对传感器、智能家居产品和社交网络的协同和维护的分析，可以为数据信息的类型赋予更加多样化的结构和应用。构建基于传统相关数据信息、文本、音频、视频等的智能管理系统。提高对非结构化数据信息内容的合理调整。第三，高频数据处理方法。在数字化管理技术优化的下行趋势中，需要基于对手机软件特性的优化分析，有效获取数据和信息。此外，在整个数据处理方法和分析过程中，能够对管理计划数据信息进行专业分析是一把双刃剑。确保教育数据挖掘的推进，合理提升高职教育管理的核心要求。第四，真实有效地分析数据的价值。在数据信息结构分析中，信息量的厘清必须由一个真实有效的信息系统作为支撑。根据对信息管理资源的研究，及时处理和管理数据信息，有助于工作项目设计方案的改进。

2 信息技术对高校教育的影响

信息技术的发展趋势是一把双刃剑。它会对高校的文化教育造成一定的积极影响。也可以对高校的教育产生一定的负面影响。在高校文化教育基础设施建设的过程中，信息化管理不仅提高了高校管理的效率，也为越来越多的高校文化艺术管理开辟了道路，促进高等教育发展。高校文化教育管理的基本建设和发展趋势是信息化对高校教育的积极推动。随着信息技术的运用和推广，学生对信息技术产生了一定的依赖，上课时他们还在悄悄地玩手机上网，影响学业。更有甚者，一些学校学生会利用信息技术攻击学习、或业务等服务信息，窃取考试信息内容或非法牟利，是信息化对大学生的负面影响，间接对高校的教育产生一定的负面影响。

3 信息化管理形势下高职教育管理出现的问题

3.1 信息化进程相对落后

对于高职教育管理系统来说，其管理方式的设计必须与平台的基础建设结合。但是，在目前高等学校文化教育体制建立的情况下，其教育模式具有一定的局限性，具体内容体现在以下几个方面：一是高校基础设施建设相对落后。对于很多高校来说，在信息化管理时代的特点下，其教育信息平台基础建设相对不足，文化教育数据信息化升级速度相对较慢，数据信息相对分散导致信息管理系统缺乏有效集成，教育信息管理服务平台的设计方案缺乏。二是高校信息化管理智能化管理系统的设计相对落后。从当前高校文化教育管理体制的个性化建设分析来看，其环境建设在优秀人才的储备和塑造方面相对滞后。对于信息平台来说，获取数据信息的难度系数比较大，在整个数据统计、分析和优化的过程中，对数据信息的数据分析方法的科学研究较少，且部分专业人才的基础建设队伍相对落后。严重影响了高职教育管理方法队伍的信息化规划。

3.2 管理方式的数据和信息有待完善

对于高职教育系统的管理，数据信息的调查和获取必须是精准的大数据平台。2013年，教育部门发布《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》，明确提出了高等教育和高校人才培养的战略定位目标。信息化高等教育机构的发展趋势，并在此基础上，明确指出第三方研究评价指标体系，以及提高数据管理人才培养的关键。随着高等学校第三方审查制度的建立，需要明确指出更加客观可靠的人才培养和管理机制，确保数据和信息研究分析的合理性。

然而，在建立高职系统管理的过程中，高等教育机构并没有直接融入信息化管理的发展进程。教育中的数据信息调查相对落后，导致数据和信息缺乏系统的整合。

3.3 大数据挖掘利用不够

在大数据挖掘分析的整个过程中，重要是分析优化算法在数据库查询分析中隐藏的实际意义，分析潜在信息。根据信息管理资源的使用情况，需要在数据信息的收集中挖掘数据的信息，在数据统计分析的基础上提高课堂教学的实际效果，提高课堂教学的整体水平。在新调查数据采集项目的数据分析报告中，要对学生的学习训练塑造情况和学生的整体特征进行综合分析，确保数据的合理挖掘。另外，在从真实的客观角度进行问题分析时，要利用数据和信息进行选择和判别。合理改进大数据的应用技术，提高具体教学水平，提高教学效果，完善信息。高职教育达到了管理方法所要求的公正性。但是，随着当前教育系统资源的完善，高等教育机构的技术专业管理人才队伍较为薄弱，数据采集所采用的优化算法和数据库系统无法获得合理的方案，导致高等教育机构的大数据在管理方法上存在一定的不足，对高校的文教管理造成了影响。

4 信息时代高校教育基础建设的完善途径

4.1 自主创新高等学校文教管理信息化核心理念

在信息时代，高等院校文化教育基础设施的健全对传统教学理念具有非常关键的影响。因此，在高校文化教育管理模式上进行不断的自主创新，使其能够促进高等教育的发展是十分必要的。高校文教管理在信息时代的大形势下越走越远，不仅能造福高校，也能造福广大在校学生。

4.2 推进高校数字化管理基础设施建设

为了更好地应对信息时代高校教育科研数字化管理中存在的问题，有必要推进高校数字化管理基础设施建设，完善计算机设备基础建设，完善课程管理、信息化管理、智能化管理的管理系统。此外，要高度重视信息化建设的进程。在文化、教育和科研项目管理的具体工作中，要在早期调查观察的基础上，制定信息化管理的基本总体方案。还需要考虑相关的经济发展成本，完善具有成本效益的数字化管理和系统。在推进高校信息化管理基础设施建设的全过程中，要及时对阻止信息化管理基础设施的各种要素进行清点清查，确保有针对性地开展文化教育课程管理工作。此外，高校应整合智能教学资源。在整个整合过程中，及时升级全新的信息管理资料，替代陈旧资源，保证信息管理文教教育资源质量，打造学生和学生自主学习的服务平台，确保学生或教师可以使用校园宽带网络检索资料。

4.3 加强高校管理人员信息化管理

在高校教育科研数字化管理中，还需要加强管理者在信息化管理中的逻辑思维，加强信息化管理理念的塑造。在高等教育机构的教育和科研管理方面，各单位教师、管理人员共同制定管理规定，相互配合。因此，相关人员应具备一定的信息化管理专业技能，以利于信息化管理的发展。真正有机的组合才能充分发挥关键功能。为更好地打造管理人员信息化管理模式，高校应加强对相关人员和业务流程数字化管理专业技能的推广，确保相关人员形成一定水平的数字化管理思维逻辑，提高信息化水平。此外，大学生还应全面提高信息化管理素养，在电子计算机等信息技术内容中开展信息管理专业知识的学习，以便更好地提高自身的信息管理素质。在高校文化教育课程管理中营造良好的教学环境。