大数据背景下民办高校科研现状分析

孟佳男

摘要：民办高校是高等院校的重要组成部分，经过多年的发展，科研工作取得了一定的成绩。但总体而言，科研实力仍然薄弱，极大地影响了进一步发展。本文以大数据技术为基础，对民办高校科研“学研产”一体化发展现状进行了分析，发现存在与教学关联性差、科研成果應用性不强、转化效率低等问题，并分别从科研管理发展模式、保障机制和协同创新等方面提出有针对性的建议，以期帮助民办高校进一步开展科研工作。

关键词：大数据;民办高校;科研

中图分类号：TP311      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）23-0027-02

1 大数据对民办高校科研管理工作的启示

1.1 大数据对科研管理工作的意义

随着科学技术现代化的进一步推进，以大数据为代表的高新技术正在逐步提高民办高校科研管理的水平。充分利用大数据技术收集和整理科研数据，不仅可以提高科研管理工作的效率，而且可以提高科研管理工作的安全性。民办高校从“规模发展”到“内涵发展”转型的今天，为了跟上信息社会的发展趋势，科研管理工作应充分考虑大数据技术的应用，抓住机遇，加强科研管理工作的科学化、规范化，提高管理能力、管理水平、管理效率。

1.2 关注数据，建立大数据思维

数据信息在大数据时代具有无可比拟的作用与功能，是可以充分利用并产生极高价值的宝贵资源。大数据思维在高校的科研管理工作中同样具备巨大的发展潜力，海量的信息、全覆盖的多维信息、超越模拟信息的可处理的数据化信息都要求高校科研工作者加强对数据的关注程度，通过建立大数据思维，创新原有的工作模式，丰富科研相关数据的来源，以数据为基础开展科研管理工作。

1.3 善于挖掘数据内在价值

大数据的核心理念并非是数据的堆叠与积累，而是以庞大的数据为基础，对其进行有效的整理与计算，以此挖掘内在的规律并对趋势进行预判，以此提高工作的效率和成效。科研工作的精细化管理同样需要依托大数据技术，大数据技术应用于民办高校的科研管理工作，其预判功能有利于为科研管理人员提供准确且有价值的数据分析，进而提高科研工作角色准确性。

2 民办高校科研现状及问题

2.1 不能与教学实践有机结合，学生参与科研程度低，反哺教学效果不明显

通过对民办高校教师科研现状的调查及大数据分析，不难发现，大多数民办高校教师的教学工作任务颇重，大多数人表示缺乏足够的时间和精力是很少参加科研。还有一部分民办高校的教师认为，民办高校的目的是培养高技能的应用型人才。由于民办高校“教学型”的角色定位，有部分高校出现了科研与教学关联性差的问题，他们普遍只注重教学工作，严格重视教学质量，但作为高校的职能之一的科研工作则未给予足够的重视，导致教师积极性不强。虽然民办高校每年也会适时举办相关的学术讲座，但师生们却普遍把这些作为额外负担，这种根深蒂固的态度，也直接影响着教师对科学研究的看法，科研的良好氛围难以成型。直接导致科研不能够与教学实践相结合，教师科研少，学生则没有参与科研的机会，科研反哺教学效果不明显，这些已成为现阶段阻碍民办高校“研”的发展的重点问题。

2.2 不能以市场经济需求为导向，成果转化慢，支撑产业发展力量弱

科研项目开展的目的在于对现有技术和成果进行创新与升级，在反哺教学的同时实现研究成果的市场化，为合作企业带来较高的经济效益。但通过对某民办高校教师近五年科研成果调查分析后发现，成果的总体质量不高，主要体现在以下几个方面：第一，高水平的科研成果较少;第二，项目研究内容偏离市场需求，成果转化不明显;第三，从服务经济社会发展的角度看，学校科研平台建设进展缓慢，大型科研项目成果不明显，科研成果时效性差，不足以支撑产业的发展。以某民办高校知网检索2014-2018科研论文数据为例，392篇论文中仅有7篇CSSCI来源期刊和56篇北大中文核心来源期刊。7项专利中均为实用新型专利和外观专利，无发明专利。科研成果质量极大地限制了成果转化，对相关产业的支撑作用明显不足。

2.3 定位不准确，成果应用性不强，服务地方经济效果不明显

民办高校科研工作开展存在自身定位不准确，研究成果实用性不强，造成了科研服务地方经济的效果不明显等问题。第一，民办高校科研发展通常从政策入手，单方面考虑提高科研水平，科学研究并未同社会经济发展有机结合;第二，参与经济建设的程度不够，科技成果转化率低，在促生新的经济增长点方面存在不足;第三，高校与企业的合作主要停留在学生的就业实习、技术支持等层面，企业对市场走向而开发新产品的技术研发与高等院校合作深度极为有限，一般处于保密状态。而高等院校想获得新技术的研发合作苦难重重，因此大量的科研项目选题依靠学校自身把控，缺乏市场根基。成果转化、技术推广能力弱，帮助企业或行业解决生产过程中的技术难题，为政府、企业、行业提供咨询服务支撑力不足。

3 民办高校“学研产”一体化科研发展的路径

3.1 建立“学研产”一体化科研管理发展模式

科研发展对于高校来讲至关重要，决定着高校的层次与水平。一是，民办高校“学研产”一体化科研管理设置以学科建设、科研项目管理、艺术创作、学术交流为核心工作的科研管理部门。二是，从学校、科研机构、产业公司全盘考虑，设置以科技开发与创新、艺术创作与交流为核心工作，同时肩负学校与产业公司的科技支撑与成果转化工作的科技创新部门。以吉林动画学院为例，实施以市场为牵引，以科技为支撑，学校进行自主研发与成果转化和学术研究、艺术创作的双重管理与发展模式，将研究、转化和管理三方面有机结合，使科学研究与市场导向紧密结合，学校科研工作面向市场的主动性和竞争力得到加强，产业规模和效益显著增长，有力地推动了学校科研工作的发展。