“互联网+”背景下民办高校大学生思政教育融入“工匠精神”路径创新

鄂园圆

摘要：“互联网+”时代的到来，对高校传统的思政教育理念提出了新的要求。尽管近年来大学生的思政教育取得了不菲的成就，但在互联网上各种信息的冲击下，民办高校大学生的思政教育仍然存在许多问题。这些问题的存在，让“互联网+”时代民办高校思政教育怎么改革成为一个热门的话题。新时代的“工匠精神”蕴含着精益求精，默默坚守的深刻内涵，也是德育的重要组成部分。将其与大学生思政教育相结合，不仅可以提高学生的思想政治素养和道德素养，而且可以促进他们的全面发展。本文从阐述工匠精神的内涵入手，探索在“互联网+”背景下将工匠精神融入民办高校大学生思政教育的有效途径，以期解决当前的现状。

关键词：“互联网+”;民办高校;工匠精神;思政

中图分类号：TP311     文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）21-0195-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

随着网络的全球化，信息化已广泛应用于各行各业。在教育方面，互联网的出现改变了大学生获取信息和知识的方式，也影响着大学生的思想观念，这对民办高校的思政教育提出了严峻的考验。因此，如何根据实际情况分析存在的问题，采取科学合理的对策，充分利用网络的优势，探索民办高校思政教育融入工匠精神的新路径，是迫在眉睫的问题。

正如在十九大报告内容中所着重指出的那样：“要弘扬劳模精神和工匠精神，營造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。在当今高校思政教育教学实践的过程中，将工匠精神适时融入，不仅体现了新时代精神的要求，而且突出了高校思政教育“三全育人”的重要使命。在思政教育教学实践中融入工匠精神内涵的探索，有利于培养大学生的精益求精的职业素养，提高他们的综合素质。同时，大学生思政教育是激发和培养大学生工匠精神的重要阵地。新时期工匠精神与思政教育的融合，不仅有利于促进当代大学生的全面发展，而且可以推进中国特色社会主义事业的发展。因此，将工匠精神融入思政教育是必然的选择。

1 工匠精神与民办高校思政教育融合的可行性分析

工匠精神，包含着精益求精的执着品质，追求卓越的创新精神，认真负责的工作态度等，这是社会主义核心价值观在民办高校思政教育中的体现，也是响应国家创新创业政策的表现。 因此，将工匠精神融入民办高校的思政教育中是可行的，满足社会发展的需要。

1.1是民办高校“三全育人”的体现

在互联网时代的背景下，国家之间的竞争是科学技术的竞争，但最本质的是人才的竞争。 高校是培养、产生人才的重要阵地，要始终以高度的责任感和使命感践行“三全育人”的理念。思政教育的实施和践行，必须脚踏实地的与当代大学生的现状相针对，在思政教育中融入工匠精神的内涵和内容，就是让学生把注意力集中于专业学习，成为有理想，有道德的人。

1.2是规范学生行为和道德的重要举措

思政教育的主要任务是让学生形成一个正确的观念，使他们在日常的学习、生活和未来的工作中清楚地知道自己能做什么和不能做什么。在思政教育中融入工匠精神，是要引导学生在今后的工作中保持正确的职业道德和行为规范。其一是指对自己的工作负责，追求完美，在工作过程的各个方面均不存在缺陷。其二是指遵守企业的规章制度，成为企业文化的实践者[1]。

1.3是实现学生自我价值的关键一环

在思政教育中，要使学生了解个人价值的实现是基于自身工作的付出和对社会的贡献。需要学生明确自己的学习兴趣，然后发扬艰苦学习的精神，坚持并发挥自己的创新能力，这就是实现自我价值的过程。思政教师在课堂教学内容中融入工匠精神，有利于提高学生的思想境界，激发他们永不言弃的信念，积极追求职业理想。

2 工匠精神融入高校大学生思政教育的重要意义

2.1有助于学生自觉形成良好的习惯

互联网新时代对专业人才的素养提出了更高的要求。高校作为培养专业人才的重要基地，肩负着为国家建设培养综合优质人才的重要责任。将大学生的思政教育与工匠精神融为一体，有助于跟上时代发展的形势，使其不再单纯强调大学生自身能力的迅速提高，而是将教育重点放在大学生对未来的职业发展的认知和热爱。另外，通过组织学生积极参加各种实习和实践活动，并在实践中结合理论，可以实现新时期大学生思政教育与工匠精神的有效结合，培养学生将知识与行动相结合的良好习惯。

2.2有助于提高学生的道德素养

新时代的工匠精神不仅要求人们热爱和忠于自己的工作，而且强调在实际工作和生活中要严格遵守社会道德。例如，工匠精神包含的基本内涵：忠诚度和责任感，也可适用于与朋友、同事和家庭关系打交道。加强工匠精神与大学生思政教育的融合，培养大学生的使命感和责任感，勇于承担，努力提高道德素养，将帮助他们树立对国家的认同，对公司和企业规章制度的理解，对坚守岗位建设的执着。

2.3有助于开展学生理想信念教育

大学生思政教育的主要任务之一就是进行理想信念教育。新时期工匠精神与思政教育的有机融合，将有助于高校更好地开展理想信念教育。组织学生去相关企业实践，有助于使充分了解其未来的工作类型和专业内容，及时了解并把握未来的发展方向和时代需要，进一步增强理想信念，使他们对专业充满信心，增加学习热忱。此外，将新时代的工匠精神融入大学生的思政教育中，还可以帮助学生在工匠精神中的爱国主义和良好的职业道德的潜移默化下，形成坚定的理想信念[2]。

3 “互联网+ ”民办高校思政教育融入“工匠精神”路径探索

3.1 价值观塑造，让工匠精神成为常态

在新时代互联网背景下，对知识型和创新型人才的培养已成为国家和社会的当务之急。高校是为国家、为党、为社会培养青年人才的重要阵地，同时，也是社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。民办高校作为高等教育中重要的组成部分，更需要充分认识到培养学生加强“工匠精神”学习的重要性。为了使工匠精神在思政教育中常态化，民办高校在日常的思政教育中应重视对工匠精神的宣传，并在活动中应融入工匠精神，让学生将其入眼、入脑、入心，如可以开展以工匠精神为主题的线上班会，也可以在校园中利用互联网循环播放工匠精神的宣传片。既增强工匠精神在思政教育中的融合程度，又在潜移默化中塑造大学生的“工匠精神”价值观。