杨丰社区打造“1+N”联盟社区教育体系

张婷 张雯 沈棵

“群众需要什么，社区就提供什么。”为满足人民群众日益增长的精神文化需求，提高社区居民综合文化素质，杨丰社区学习中心以社区居民身心需要为出发点，以社区居民满意为目标，整合辖区资源，倾力打造“1+N”联盟社区教育体系。即以社区为中心，辖区各单位为辐射点，针对不同群体积极开展了丰富多彩的社区教育活动，形成浓厚的终身学习氛围。

一、学习中心基本情况

杨丰社区于2014年12月成立，社区面积约2.86平方千米，辖区内有8个楼盘小区，一个“砂之船”商业体，两栋商住公寓， 4个在建工地，一所小学，6所幼儿园，1所图书馆，常住户人口约22000余人。目前，我社区学习中心建立了多功能教室，配备有电脑、投影仪、培训桌椅，并建立了绿色网吧、职工书屋、科普e站、VR体验区、法律咨询室、心理咨询室、党建活动中心、妇幼之家、儿童图书馆、老年人居家活动室、书画室、雷锋超市、社区文化活动广场，小区雷锋驿站等阵地。同时各楼盘小区都配备有室内外活动场所及全民健身点，所有场地都免费向社区居民开放。

二、学习中心工作具体开展情况

（一）目标导向，推广“1+N”新理念

一是建章立制，打造社区教育体系

为确保社区学习中心工作规范有序开展，完善社区教育体系，不断提高社区居民的学习参与率，杨丰社区学习中心结合自身实际情况，积极探索社区学习中心工作新思路、新方法， 把社区文化建设和全民终身教育作为“1+N”教育学习体系打造的终极目标。同时围绕这一目标制定工作制度、年度教育学习计划、方案等。成立以社区学习中心、辖区内单位和社区居民群众为一体的社区教育工作脉络体系。发挥党员的先锋模范作用，带动志愿者以及社区区民都行动起来，整个社区出现全民皆学的良好学习氛围。

二是发动宣传，营造舆论氛围

坚持正确的舆论导向，通过网络、广告、宣传手册、公告栏、横幅等方式，积极引导社区居民适应时代发展要求，更新思想观念，积极学习，善于学习。同时加大典型宣传力度，营造崇尚学习，尊重知识，尊重人才的舆论氛围。

（二）资源整合，优化“1+N”新内涵

首先，整合学习资源。以社区学习中心所拥有的学习资源为中心，与辖区内各物业小区、共建单位、社会单位相互联动，相互优化，真正实现了资源共享，共建和谐。辖区内各物业小区各类宣传橱窗、宣传栏，文化广场、健身点、雷锋驿站为社区居民群众提供了生活、學习以及交流的环境。各类图书馆可面向居民提供公益阅读书籍3万余册，满足了社区不同人员的需求。这些为推动社区文化教育活动项目，拓宽文体活动阵地，奠定了坚实的物质基础。

其次，整合学习团队。一是社区内文体爱好者自发组织成团。二是社区干部通过深入社区，走访居民，挖掘社区文体人才资源，以社区党员为龙头，发动、鼓励居民群众、单位职工、离退休人员参与到社区文体队伍和活动中来。目前，组建了太极拳剑队、舞蹈队、健身操队、书法班、器乐班、合唱团等文体活动队伍。其中注册文艺团队四支，文艺骨干有150余人。同时，社区学习中心还建立了社区人才资源库，成立了社区文体、书画等协会组织。这些队伍组织的建立，繁荣了社区居民的文化生活，提高了社区文明程度，增强了居民对社区的认同感、归属感，凝聚了社区民心。

（三）人才储备，提升“1+N”新动能

为优化教育品质，我社区学习中心一直在提升师资力量。首先，培育一支核心团队。对社区工作人员广泛开展专业知识、从业能力与职业素养等方面的培训活动，建设一支职业化、高素质的社区专职工作者队伍。其次，邀请专业教师、各领域专业人士、文化名人、有社会影响力的正面积极的优秀人员到社区进行演讲和讲座。目前我社区拥有专职管理人员2人，在职教师、退休教师等兼职教师40多人，负责指导培训各种文娱活动及技能，旨在提升社区工作人员及居民素质。此外，我社区学习中心还拥有300余人的志愿者队伍，成为社区教育的中坚力量。

（四）结合实际，激发“1+N”新活力

1、为推动社区学习中心工作的全面发展，社区采取多种形式，努力搭建社区居民健身锻炼、休闲娱乐、文化交流、学习教育的平台。并不断探索，选准适合社区居民的活动载体，营造健康向上的社区学习氛围。每年社区学习中心制定了工作活动计划，力争做到月月有活动，季季有安排，以发展文化型社区为契机，不断提高辖区居民的文化素质。近三年来，每年开展各类学习教育活动150余场次，每年参与居民达5000多人次。2020年，社区学习中心安排的学习活动有50多场次，其他楼盘或单位安排的学习活动有100多场次。

2、    立足社区学习中心，做到“三个面向、三个做到”。

（1）面向离校学生，大力开展假期教育。组织开展读书活动、演讲比赛、书法培训、体育比赛、社会实践等活动，做到离校不离教。

（2）面向下岗职工，大力开展职业教育。举办各种职业技能培训班，倡导就业新观念，搭建就业平台，做到下岗不下课。

（3）面向退休人员，大力开展中老年教育，引进快乐老年大学，组织中老年健康知识讲座，中老年歌舞比赛，中老年手工制作活动，使老年人老有所学，老有所乐，做到退休不退学。

3、充分发挥社区党委的领导及带头作用，组织社区居民开展各类竞赛活动及公益行动。通过竞赛嘉奖的形式进一步提高居民学习的兴趣，营造全民学习的氛围。也利用公益行动来净化启迪居民的心灵，促进社区和谐文明发展。

三、学习中心特色亮点：花香书香沁心田

隶属于长沙市图书馆的花香图书馆是社区“1+N”联盟体系的联盟成员之一。分馆位于勤诚达新界小区内街，以社区综合服务为定位，设有花香阅读区、三问阁、自然闲读区、亲子阅读区，书、花、茶相结合，在文化浸润中感受自然生长的魅力。在花香图书馆的特色文化交流中，有几个活动深受居民读者喜爱。

（一）志愿服务+亲子阅读：圈圈故事会

从2017年开始，每年春秋两季的周末，志愿者们都会来到花香书馆给孩子们开展“圈圈故事会”。结合经典绘本故事，精心设计不同的主题，通过故事会的互动与表演形式来演绎，提高孩子们的语言表达能力及想象力，培养孩子们团队合作的精神，增进孩子与父母之间的沟通。至今一共开展了84场活动，辐射勤诚达新界、境界城、尚公馆等社区各小区近1300余个家庭。“圈圈故事会”后，很多家庭会把这一活动延伸到家里继续进行亲子共读，孩子们玩手机、看电视的时间减少了，家庭关系更和谐。

（二）志愿服务+社会实践：国学美学文化

花香分馆利用自身优势，开展了很多深受居民朋友喜爱的社会实践活动，比如：小小花艺师、软硬笔书法、少儿财商课堂、青苗伴读、非遗传承-手工编织、手工剪纸、茶“途”分享、国学易经、手绘画画……

方寸场地，传递无限爱心，斗转星移，见证教育初心。

四、学习中心建设成效

杨丰社区学习中心自成立以来，在实践中不断创新，通过干实事、求实效，工作逐步规范化，进一步提高了社区居民的整體素质，也推动了社区的建设和发展。

形成了“1+N”联盟社区教育体系，以社区学习中心为核心，100%辐射了整个社区，全民学习呈现出欣欣向荣的态势。

坚持以社区居民的需要为本，开老百姓需要的课程，办老百姓需要的活动。社区调查满意度在90%以上。

创建了有影响力的品牌教育，科普e站、“阳光假期乐学班”、“花香阅读”等。

多方争取经费投入，每年投入经费十余万，确保设施设备不断完善更新。

2019年，杨丰社区学习中心被评为“长沙市示范性社区学习中心”。

五、发展思考

1、聚焦青少年教育。“教育一个孩子，影响一个家庭”。社区教育将扎实做好以思想道德教育、法制教育、科技教育、家庭教育、幼儿教育等为主要内容的青少年教育工作，深入开展帮困助学活动。

2、“点灯”计划。将“1+N”的概念从“物”进一步延伸扩展到“形”。通过培育社区“读书会”，培养阅读推广人，打造社区文化向心力。为“阅读困难群体”开启家庭共读，创建书香家庭。建设一支由社工、专业阅读推广人、志愿者、讲师组成的有向心力和执行力全民阅读推广队伍。

“聚是一团火，散开满天星”;聚是“1”，散是“N”。杨丰社区学习中心将继续推进“1+N”联盟社区教育体系，通过社区教育的小舞台，发挥社会教育的大能量。进一步夯实习主席提出的“四个自信”的宣传工作和社会主义核心价值观宣传工作。让公益文化阵地真正地发挥魅力，成为一个有影响力、有凝聚力的传递正能量、弘扬优秀传统文化及现代文化的小基站！