艺术教育对学前儿童的影响研究

何雨桐 唐如心仪

摘要：在近几年以来学前教育越来越受到国家的重视，国家大力完善学前教育体系，规范学前教育制度，儿童可以受到更加专业和系统的教育。艺术教育作为学前教育非常重要的一个部分对于学前儿童非常深远的影响。艺术教育对于学前儿童的影响是全方位的是方方面面的，包括肢体协调、思维能力、记忆力、表达能力等等。艺术教育不只是学习一种技巧和技能更是培养一种艺术素养和艺术气质。艺术教育作为学前教育不可或缺的一部分，在今后的学前教育的发展中要更加重视艺术教育的发展。

关键词：学前教育; 艺术教育;儿童

一、艺术教育的概念

（一）艺术教育的概念

艺术教育主要是以美术、音乐、文字等内容和手段组成的审美教育活动，是五大基本领域美育的重要组成部分，美育的核心是艺术教育。艺术教育是儿童进行情感教育的重要途径，感情表达的是对客观事物的主观态度，艺术教育陶冶着学前儿童的情感、情操，使学前儿童的道德、人格得到更好的素质教育。

（二）艺术教育的内容

（1）音乐活动

音乐教育活动分为音乐表现和音乐欣赏，音乐表现中主要为歌唱活动、韵律活动、节奏乐活动，歌唱活动中儿童主要进行儿童歌曲和其他歌曲的演唱;韵律活动主要强调儿童的律动舞蹈和其他节奏活动;节奏乐活动主要是让儿童学习练习打击乐。音乐欣赏中主要分为歌曲、戏剧、乐曲。

（2）美术活动

美术教育活动也分为对美术的欣赏和表现。美术表现主要分为绘画活动和手工活动。在绘画活动中主要教儿童学习命题画、装饰画和意愿画，在手工活动中主要教儿童练习用纸、用泥、以及用其他材料做手工。美术欣赏主要让儿童欣赏中国绘画、雕塑、工艺、美术、建筑、自然环境。

（三）艺术教育的目标

（1）艺术领域的目标

艺术领域的目标为儿童能初步感受和喜欢环境、生活和艺术中的美;让儿童喜欢参加艺术活动，能够大胆地表现自己的体验和情感;让儿童能用自己喜欢的方式开展艺术活动。

（2）艺术教育的要点

1.教育幼儿多接触周围环境和生活中美好的人和物，丰富他们的情感和审美感受，激发他们表现美和创造美的意识。

2.艺术活动要面向全体儿童，要因材施教要针对儿童的不同特点和需要，让每个儿童都能得到美的熏陶和培养，幼儿教师要注意发掘有天赋的儿童促进儿童的发展。

3.为儿童提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的感受、理解和想象，尊重每个幼儿的想法，肯定和接受他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

（3）艺术教育的要求

1.让幼儿感受周围环境和生活中美好的人和物，丰富他们的感觉和审美，激发他们创造美、表现美的情趣。

2.在艺术教育活动开展的过程中要面向全体幼儿，要针对儿童不同特点和个性，让每个幼儿都得到美的培养和熏陶。要注意挖掘对艺术有天赋的少年儿童。

3.为儿童提供自由表现的机会，支持幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的创造能力和想法，接纳和肯定他们独特的审美方式和感受。

二、艺术教育对儿童的影响

（一）促进儿童身体技能的发展并为儿童未来发展打下基础

通过一系列调查表明儿童通过接受艺术教育活动可以掌握某项或是多项艺术技能比如美术、跳舞、乐器等等，在接受某些艺术教育的过程中儿童的肢体也能得到很好的刺激和成长，比如学习舞蹈过程中儿童的协调能力、身体的整个素质得到了很好的提升。在如今竞争激烈的教育环境中更是可以成为儿童学习发展的加分项。[1]

（二）有助于儿童艺术素养气质的培养

儿童对于艺术作品有理解欣赏的能力，艺术教育有助于培养儿童的艺术素养，艺术能力、审美能力，艺术教育最核心以及最直接的作用就是促进儿童艺术素养的发展。艺术文化素养不只是技巧还包括儿童对艺术的兴趣和审美以及对艺术的欣赏和创作。俗话说艺术来源于生活，艺术教育的最终目的也是让艺术回归生活，影响生活。[2]

（三）有利于培养儿童的自信心

儿童想象力丰富、活泼可爱，他们在艺术教育的过程中能得到很大的满足比如在画画过程中儿童将一只小狗涂成了红色并没有按照老师给出的示范来操作，但是这也正表现出儿童心中的想法和风格。这个时候要给予儿童充分的鼓励和支持，让孩子树立自信心，让孩子独立起来。儿童在进行艺术活动时他们是开心的是感兴趣的，在这个过程中建立了自信心，成功感和满足感。[3]

三、艺术教育的发展

（一）艺术教育的多样性趋势

为了促进幼儿更好的发展，必须让幼儿接触多种类的艺术教育比如美术、音乐等等。[4]以及在每种艺术教育中学习的东西也尽量多样化。比如学习画画时儿童不仅要学习水彩画还要去接触素描、油画等等不同种类的绘画风格。这样一种多样性发展和融合更能培养幼儿的创造力和想象力。

（二）艺术教育更加注重因材施教

因为先天的天赋和后天的教育，儿童一直是一个多样化的存在。儿童拥有着自己独特的特点和天赋需要教师去发现去挖掘，比如有的儿童喜欢跟着音乐律动打节奏;有的儿童喜欢涂涂画画，因此教师要因材施教有针对性地进行艺术教育，这更有利于儿童的个性发展。

（三）艺术教育与其他学科融合

在艺术教育的过程中儿童的各方面能力能够得到提升，所以可以将艺术教育与其他学科教育相结合，比如在幼儿语言教育方面融入唱歌的方式;在體育教育方面融入舞蹈的形式，来吸引儿童兴趣促进儿童学习。使儿童其他学科中也能受到艺术教育的影响，素质气质得到良好培养和提高。

参考文献：

[1]边霞.儿童都是艺术评论家， 2012

[2]边霞.儿童艺术教育中的问题辨析，2020

[3]白丽.浅析艺术教育在幼儿学前教育中的作，2016

[4]杨秋丽.幼儿园艺术教育现状与发展趋势， 2019