基于项目创客社团课程的开展

俞斌

摘要：本文以项目形式开展创客社团活动，以“雨天自动关窗装置”实际例子将项目式创客社团活动从项目的确立、项目方案的制定、项目的实施、教师的引导、项目的展示五个方面进行叙述。在实际创客社团活动开展过程中探寻有效的小学生创客社团活动的教学模式，为小学生创客社团活动开展提供参考。

关键词：项目;创客社团活动;创客思维

一、构建环境讨论确立项目

科技来源于生活，服务于生活。创客社团活动的课程项目应该基于生活，真实环境的构建有利于课程项目开发实施，也有利于激发学生的学习兴趣，更具有现实意义。创客教育中最突出的理念就是美国实用主义教育杜威提出的“做中学思想（Learning By Doing”）”，将所学知识与生活实践联系起来，把想法变成现实。

在引出“雨天自动关窗装置”这一课例项目时可以这样导入项目。

师：我们苏州是一个多雨的地方特别是梅雨季节阴晴不定，同学们有没有遇上过，家里的窗户开着，突然某个时段下起了大雨，刚好家中无人，等回家时屋里被雨打湿了大片。

生：经常有这样的情況发生。

师：那有什么办法解决这个问题吗？请同学们讨论一下。

……

生：可以制作一个雨天自动关窗的装置。

师：这个想法非常好，那我们接下来的创客社团活动就可以以这个雨天自动关窗装置为我们社团项目进行讨论研究制作。

创客社团活动项目的生成研究源于问题，创客社团指导教师要让学生去发现问题、提出问题、然后分析问题，讨论我们现有的知识储备和创客空间现有的制作条件是否可以完成项目，最后明确方向确立项目。

二、讨论探究制定实施方案

创客社团活动项目的实施方案是对确立的创客社团活动项目的进一步提升，对创客社团活动项目的正常进行具有指导性作用。在制定项目方案过程中也是让所有参与项目的同学对项目实施过程的每一个环节都熟记于心，可以有效降低避免某些关联环节的因为没有及时沟通造成的不匹配返工频率。

在制定创客社团活动项目实施方案过程中我们可以从以下方面进行。首先，根据社团组员特点分成制作组和编程组两个小组，选定小组组长全面负责小组所负责的任务并做好项目进展记录，与另一小组长的沟通联络工作。其次，社团指导教师要引导学生我们在进行创客作品制作过程中需要解决的是什么问题、？所要使用的有哪些电子配件和机械装置？小组成员间讨论，对可行性方案进行认证，预计完成项目中的各个环节所需时间并做好记录。

三、共享创想合作实施项目

共享合作在当今社会中已是一个非常热门的词语，可见共享合作在社会发展进程中的重要性。创客教育精神最大的体现就是把自己的想法分享给相同爱好群体，有利于促进合作。合作还创客活动中必须具有的一种意识和思维习惯，有效的合作可以进一步推动提高创客社会活动项目进行。

四、引导解惑确保项目开展

在创客社团成员在分工合作进行创客项目实施过程中，教师的作用是必不可少的。创客社团有别于常规课堂，在创客社团活动中的指导教师必须扮演好自己在创客社团活动中的角色放低位置，指导老师即使管理者又是引导者还是合作者。

在指导创客社团成员在进行项目时要让每个学生都能走进去，实践并体会感悟到在完成创客项目过程中的每一个环节。在遇上困难时要引导学生进行思考、交流，而不是指导老师直接动手帮学生解决问题。

在创客社团活动项目进行过程中指导老师应该走到每个小组中去，在组间巡视，并对创客社团成员在进行项目时进行观察或适当引导，鼓励学生进行组内组外进行沟通讨论。指导老师在创客社团活动过程中在某些问题上要及时讲解及点评，让学生的创客思维能力在创客社团活动项目中得以迸发及提升。

五、交流分享激发创客思维

创客的理念不仅仅是把想法通过技术做出来，成品制作完成与相同爱好着的交流分享同样具有重要意义。创客社团活动项目方案制定是已有的知识储备的回顾和新知识的学习，创客社团活动项目方案实施过程是是对已掌握知识的运用和新学习知识的巩固，创客社团活动项目成品交流分享就是对已学的总结升华和创造。

在创客社团活动项目成品交流分享中，可以由小组长进行从以下几个方面来进行分享：进行这个创客社团活动项目的现实意义，在作品中运用到的一些部件及每个部件的作用及一些相关的技术知识。在进行创客社团活动项目实施过程中遇到的一些难题及解决方案。成品做出后存在哪些不足，简单讲解改进设想。小组其他成员也可以做补充说明。

构建项目式创客社团活动可以有效的促进学生创客思维的培养。学生根据联系生活实际定制实施项目，从项目的需求计划出发进行探索，借用信息技术的手段对有效信息及材料进行加工整理。在一过程中从独立思考到小组分工合作通过整合完成项目，学生收获的不仅仅是知识与技能的有效叠加，团结协作、综合应用运用能力得到了有效提升，学生的创客思维核心素养也得到有效升华。