浅谈在幼儿园中班开展面塑活动的方法

肖亚娟 周艳丽

摘要：在幼儿教育工作中，开展面塑活动能够有效培养幼儿的动手能力，促使幼儿不断得到美术综合素养培养。但是，在过去的幼儿教育面塑活动开展的过程中，往往由于幼儿教师的开展方式方法不合理，导致幼儿不能够积极参与到这一教育活动之中，最终整体教育工作开展效率低下。因此，当下应该充分结合幼儿实际情况落实面塑活动高效开展，促使幼儿能够不断得到综合能力培养提升，为整体幼儿教育工作高效开展奠定基础。

关键词：幼儿教育;中班;面塑活动;开展方法

一、引言

在开展幼儿面塑活动时，幼儿教师应该重视开展方式方法创新优化，保证幼儿能够在参与这一教育活动的过程中具有高度积极性，才能够满足教育工作开展要求。同时，应该重视在教育活动开展的过程中不断培养幼儿的自主性，保证其能够具有良好的自主参与能力，才能够为其综合能力培养提升奠定基础，满足当下对幼兒教育面塑活动创新开展提出的高度要求，促使幼儿综合能力能够不断得到培养提升。

二、结合幼儿实际落实开展方法创新

在开展幼儿面塑活动时，幼儿教师应该明确良好的开展方式方法对这一教育工作高效开展的重要意义，进而能够在教育活动中落实开展形式方法创新，才能够为这一教育工作高效开展奠定基础。但是，在过去的幼儿面塑活动开展的过程中，由于教师长期应用传统说教的方式对幼儿进行能力培养，导致幼儿参与活动积极性低下，整体教育工作开展效率较低。因此，当下应该结合这一问题落实教学优化完善，保证幼儿能够以高度的思想素养参与到面塑活动之中，最终这一教育工作开展则能够得到幼儿积极性保障，为其未来学习与发展奠定基础，满足幼儿综合素养培养提升要求。

教学案例一：在开展中班幼儿面塑活动时，幼儿教师可以通过应用信息化对这一教育活动开展方式方法落实创新。通过应用信息化能够有效优化过去教育活动中素材不充分的问题，同时能够避免由于单一性的素材导致的幼儿缺乏趣味性。通过将信息化应用在这一教育活动中，能够充分发挥信息化具有的广泛性与全面性，保证这一教育活动开展幼儿能够得到充分的素材准备，进而开展教育活动幼儿则能够具有高度的积极性，同时能够保证幼儿在进行作品欣赏的过程中不断得到审美能力培养，是其美术素养高效培养的有效路径之一。

三、优化活动开展环境氛围

在开展幼儿教育教学活动的过程中，幼儿教师应该明确良好的环境氛围对这一教育工作高效开展的重要意义，进而能够不断结合实际情况落实环境氛围优化创新，为这一教育工作高效开展奠定基础[1]。面塑活动的开展往往在室内进行，幼儿教师则需要对室内活动环境氛围进行优化，保证幼儿能够在参与活动的过程中具有高度自主性，这一教育工作才能够得到高效开展，充分满足幼儿的综合素养培养要求。

教学案例二：在开展幼儿面塑活动时，幼儿教师可以通过应用影音设备的形式对幼儿进行活动引导，同时可以通过播放愉快的音乐来引导幼儿心理发展，避免幼儿在参与活动的过程中出现自主参与性低下的不良问题。同时，幼儿教师在开展这一教育活动时应该充分发挥自身引导作用，能够结合幼儿实际情况以及面塑活动的开展要求选择合理的引导方式方法，促使幼儿能够在良好的引导之下不断得到实践能力培养，也是满足幼儿综合能力培养提升的重要前提。同时，幼儿教师需要明确中班幼儿已经逐渐具有高度的自制性，所以在开展这一教育活动的过程中可以实现合作学习。通过将学生进行小组划分，并且对其提出相应的活动内容与活动目标，要求幼儿能够在小组环境背景下进行面塑手工制作，最终则能够促使幼儿在参与活动的过程中不断得到自主性充分培养提升，为其未来学习与发展奠定良好的能力基础。落实幼儿面塑活动环境氛围优化能够有效提高教育工作开展效率，充分满足当下对幼儿教育工作提出的高度要求。

四、落实幼儿能力巩固强化

在进行完幼儿面塑活动后，幼儿教师应该重视落实巩固强化，促使幼儿能够在这一过程中得到实践能力以及综合素养的不断强化提升。在这一过程中，巩固强化的开展形式方法创新优化是关键，同时也是保证幼儿积极参与其中的重要前提。通过在开展巩固的过程中应用竞赛情境，能够充分发挥中班幼儿的竞争心理，促使其能够以高度的积极性与自主性参与到这一教育活动之中，充分满足幼儿综合素养培养提升的高度要求[2]。同时，应该重视开展竞赛活动时落实引导，保证幼儿能够以小组的形式进行成果展示，避免造成单个幼儿心理发展受到影响，才能够保证教育活动开展的全面性与深入性，为幼儿教育工作高效开展奠定基础。

结论

在当下对幼儿教育工作高度重视的背景下，对幼儿教育工作中面塑活动开展提出了高度要求。开展面塑活动能够有效提高幼儿的实践动手能力，同时能够保证幼儿在参与教育活动的过程中具有高度积极性与自主性，为后期教育工作开展以及幼儿学习与发展奠定良好前提。

参考文献：

[1]王天祎. 回族面塑艺术在多民族地区幼儿园美术活动中的应用[J]. 艺术教育， 2019， 000（012）：P.278-279.

[2]何莉. 面塑艺术资源在幼儿园美术教育活动中的运用研究[D]. 云南师范大学， 2019.