初中党史文化教育开展策略初探

何杰华

初中校园作为义务教育的最后一站，除了要为学生传授文化知识，还承担着育人的重任。初中阶段的学生三观模糊，正需要明灯指引，而开展党史教育可以帮助学生更好地了解中国共产党的历史发展。另外，党史教育在爱国主义教育中起着非常重要的作用，学生只有全面地了解党史，才能由衷地热爱我们的国家，提升民族自豪感。教书育人和立德树人都是初中阶段的重要目标，将党史教育融入到学科教育中，既能丰富学科教学内容，又能宣扬中国的红色文化以及传统文化。

一、党史文化进校园的重要意义

党史文化是从中国共产党成立开始，由历代党员先进分子共同创造的具有中国特色的先进文化。我国的党史文化蕴含着厚重的历史文化以及丰富的革命精神，将党史文化作为教育素材，可以帮助学生更好地学习中国特色社会主义文化。

党史教育可以很好地激励学生不断进步和自我完善。初中阶段的学生正处于青春期，非常容易受到外部因素的影响，从而做出一些错误的选择。党史文化教育正好可以加强学生的思想政治教育，通过红色文化的指引帮助学生树立正确的三观，养成良好的道德品质。初中生学习党史，能够深入地了解革命精神，明白現在幸福生活的来之不易，不断自我完善和上进。

二、在校园文化建设中彰显党史文化形象

校园文化是校园建设的重要组成部分，通过校园文化能给学生营造更好的学习和成长氛围。学校可以在校园宣传栏处张贴党史文化介绍，在教室走廊上张贴新时代文明实践中心或宣传志愿服务共建基地，让党史宣传成为校园一道美丽的风景线。在宣传栏处可以专门定制一块“学习筑梦党建长廊”，定期更换党史文化，宣传党史工作建设。每周一国旗下的讲话可以将党史文化融入其中，如“不望初心跟党走”等。每周固定一节自习课时间，由党工会教师为全校学生宣读爱国主义教育。学校还可以组织学生集体观看红色电影，讲红色故事。教师组织学生集体讨论观后感或者心得，围绕红色主题开展演讲比赛，传递红色能量。

利用党史文化来建设校园文化是新时代的呼声，也是未来的召唤。学校应该深入挖掘红色文化的育人价值，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

三、尊重学生的发展规律

在初中校园中开展党史教育，需要把握学生的思想规律以及实际需求，有计划有目的地开展以党史文化为主题的教育活动。学校应深入了解初中生的年龄和生理特征，和现代教育相贴合，把党史教育和初中生的兴趣爱好结合起来，用学生能接受的形式进行渗透教育。同时，鼓励学生积极参与到实践活动当中，引导学生转变思想，从实践中感受党史文化的魅力。

四、借助新兴手段

随着信息技术的不断发展，新兴媒体已走进校园、走进课堂。学校可以借助多媒体在校园内进行红色文化的培育和宣扬。在传统的校园文化建设中，通常采取张贴海报，绘制展板，悬挂横幅等方式来进行文化宣传，在新时代背景下，这些方法已无法满足学生的多样化需求。学校要充分利用信息技术，例如微信、微博、校园网站、班级群等途径开展丰富的党史文化活动，把党史文化渗透到每个环节，每个方面。

五、把党史文化融入到学科教学中

课堂是学校教育的根据地，要更好地开展党史文化教育，除了将党史文化融入到校园文化建设中，还需要将党史文化融入到学科教学中。初中阶段学生需要学习的科目比较多，在素质教育的当下，许多学科都在开展跨学科的融合教育，学科教师可以将党史文化融入到本学科中，在传授学科知识的同时，渗透党史文化教育。

总而言之，少年强则国强。初中生是祖国的未来，理应继承和弘扬党史精神。学校开展党史文化教育，将党史文化融入校园文化建设中，将党史文化引入课堂教学，有助于引导学生端正思想品德，树立正确的三观，成为合格的社会主义接班人。

责任编辑    黄佳锐