岭南师范学院附属中学党建特色及成效

陈圣德

坚持和加强党对教育的全面领导，必须加强学校基层党组织的全面建设。为提升学校党建工作的质量、水平、活力和引领力，岭南师范学院附属中学党委把党建工作融入学校的“诚真教育”思想和“至诚至真”核心理念，选择走“诚真党建”的品牌建设之路。

一、主题教育强师魂

学校开展多项主题教育活动，成立主题教育领导小组，制定实施方案进行动员和部署。学校党委书记是第一责任人，负责全面规划和统领主题教育活动，党委领导班子成员履行“一岗双责”，坚持学在先、走在前，并蹲点党支部和党小组进行督导，形成上下联动开展主题教育的新局面。

随着主题教育的深入开展，学校形成了“至诚至真办教育，全心全意育人才”的办学风格、“尊道、敬人”的校风、“弘真、爱生”的师风和“崇德、亲师”的学风，以及“致力培育忠于党、爱于国、孝于亲和诚于心的卓然高蹈的现代公民”的育人目标。教师不仅领悟了“师德是教师第一准则、第一素质”“教师第一位是‘传道”的内涵，而且自律地以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，还明晰了教师要传为人、为学、为事和为世之道，并以己之专业素养，授学生当前之学业和未来之职业、事业、志业乃至命业之需，自觉地坚守政治立场、中国立场和学生立场而为党育人、为国育才。

二、全员学习强师身

为促进广大教职员工的全员学习，学校做法有四：一是在教育学习中，领导班子走在前;二是在专题学习中，全体党员跟着走，利用网络平台和微信群等途径让学习随时随地发生，从而形成比学赶超的氛围;三是在政治理论学习中，教职工不掉队，主要措施是整合党组织的“三会一课”制度和教职工政治学习制度，合理安排好党员组织生活会和教职工的政治学习，提高政治理论学习的效果;四是在业务学习上，人人齐参加，每学期学校都组织全校教职员工参加业务学习培训。

三、活动淬炼强师能

在提升组织凝聚力上，学校以活动为契机，多渠道淬炼教师的师能。为提升教师的教学能力，学校以组织各学科教师参加各级各类比赛等为契机，开展校内青年教师教学能力大赛、信息技术与学科教学融合比赛和线上教学竞赛等活动。

除了知识竞赛和教学比赛活动外，课题研究活动也是学校淬炼师能的有效途径和“法宝”。在课题研究上，学校党委和各支部委员不仅带头申请和开展课题研究，还指导和带领教师一起开展课题研究。学校科研气氛浓、教师成长快，取得了丰硕的科研成果。

四、岗位引领强师范

学校从2010年启动“党员教学示范岗”项目，2015年增设“党员班主任示范岗”，通过示范课、推门课等向全校教师展示、交流，充分发挥党员教师示范岗的带动、引领和辐射作用，对挂牌教师和班级既是一种鼓励，更是一种鞭策。

学校积极鼓励教师申报省市“三名”工作室，并大力支持各工作室开展教育教学活动。通过制定《“三名”工作室管理办法》，加强名师工作室的建设，定期以此作为教师交流、互动、成长的有效载体;同时以名校长工作室为核心，以名师工作室和名班主任工作室为阵地，积极构建工作室共同体，以理论学习、教育教学研讨、課堂观察、网络研修、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，建设充满灵性和教育智慧的名师名班主任工作室团队。

五、制度护航强师行

“诚真党建”坚持以制度护航，通过制度的力量，塑造诚真文化，营造诚真课堂，育就诚真师生。在党组织制度建设上，学校遵照“党要管党”和“党管干部”的原则，建立健全对党员和党员干部的教育和管理的长效工作机制。注重落实校务、财务、党务公开工作，积极推进依法治教工作，经常性地征求和听取党内外教师、群众意见，为党内监督和群众监督创造“能监督、会监督”的机制和氛围。 在教学教研上，学校也形成了一套系统的教研制度体系。

责任编辑    李少杰