生命的光芒（组章）

王水秀

读书是耕耘

作为芸芸众生中的一员，我的精力和时间是有限的，因此读书必须求精。能熟读几本好书，已经是受益匪浅。

在我读过的书中，四大名著读了两遍，有关帝王传记的书则览阅了一遍。我偏好《石评梅传》和三毛的书，会经常细读深研，而真正让我铭记于心的书，则是《百年孤独》。

我最爱《百年孤独》这本书，并非因其荣获过诺贝尔文学奖，而是因其作者，哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯创作构思精巧独特，以及作品的曲折起伏、魔幻生动。

二○一一年，我初读《百年孤独》时，作者还未逝世。在惆怅的深秋，盯着封面上的书名，听窗外落叶被秋风卷起的沙沙声，我沉重地翻开了这本书。

读完第一遍，已是初冬。我被书中人物的情感所震撼，其中关于人性的部分也令我信服而深思。一个家族，代表着一个社会，百人百态百心，无不在孤独中从生命的诞生到死亡。繁华过，壮丽过，热爱过……整部书几乎浓缩人类的真正需求。那些日子，我的心似乎是一台摄像机，书中的情节画面在我脑海印刻。

再读《百年孤独》，是第二年的春天。看着百花争艳蝶儿飞舞，心中的阳光也是明媚的。我认真读每个情节，看它的连贯性，有些章节甚至反复地读了十几遍，直到暮春花落才读完。这次的阅读算是耕耘吧！

第三次翻开《百年孤独》，是十月小阳春，我从孤独中释然。这是收获的金秋，我向大师马尔克斯求教。书中逐页密密麻麻的钢笔字，是我对他作品的理解与感受。这仿佛是我提出了问题，而他在回答我呢！那文字下蚯蚓扭动的线条，便是他教我活学活用的词语段落。就这样，我在由此带来的快乐中从秋到冬。又是一个春来到，《百年孤独》书页上尽是我的圈圈点点。

读书是耕耘，是人生最大的幸福！

残荷话春秋

时令春初，山野田园已油油葱绿，只有荷塘仿佛在深睡而尚未吐翠。满塘古黄色的荷茎撑起片片蜷缩的残荷，微微的春风亲切地吻她，她即轻柔地舞蹈展示独特的魅力。

那么我说说残荷，或许我还在冬阳的情怀里慢慢地拥抱春天，在残荷美醉的韵味里释放尘凡的数度感悟。

是的，谁能说残荷不美呢？夕阳西下，满塘成熟的风景，令人无尽的感概与深深感恩。冬日里她的风韵，惊艳了我的过往。我的泪凝固在彩霞照耀的脸上，这正是内心的坚强。泪水是滋养精神的，怎能轻易地流？

残荷凄美，泪却是无尽凄凉，雨泪蒙蒙断肠时，这可不是我的个性。

风击雷电美丽了残荷，烈日灼心让她不可摧毁的刚强。她走向人间，唤醒还在浮躁的众生。披荆斩棘才见蔚蔚蓝天，才有生命中的良田！在命运之途没有随手可采的花朵。“留得残荷听雨声。”足见残荷的高尚、坚强、唯美于红尘。残荷与人类同步历经岁月的春夏秋冬。她有冬眠的根，初春倒映醉了一塘碧水。到了春末时，新荷圆圆的翠湖色，大大小小飘满塘面，与塘水溶于一色，油绿欲滴，人见人喜赛过春花二月兰。她是有资格示骄的啊！为何偏偏如此沉默？原来她骨髓里流淌着洁净的芳香。

初夏的阳光处处有，洒在荷塘却是不一样的温柔，这是由于有新荷的迎接。阳光与新荷在轻轻地抱吻，她娇笑着张开伞翅，托起含苞的花蕾，亭亭而立，岂知養过多少游人的眼晴？

在众生眼福饱享中，她陪伴粉红色的莲花散发淡雅的清香，娇艳人间。

蓬头睡在她怀抱时，这便是对盛夏的宣言。莲花托起淡黄色的嫩莲，蜂窝的孔洞漾满阳光。当莲蓬大了，便纷纷走出了荷塘。墨绿的荷叶慢慢变幻色彩，在不经意间，成了焦灼的老荷，在初秋火辣辣的阳光里微卷着身体。她似乎在告诉众生，自己在演变成残荷。本年度的生命旅途完毕而自带光芒。

为什么要称她残荷？我想起了母亲。凡尘世间，生生不息的母亲，生生不息的残荷。谁能报尽娘亲恩？残荷和母亲是不是烛的光辉？愿生命之花宛若残荷高洁！

中秋来临，晚秋紧随，残荷满塘在秋风里摇曳，兀自低垂望着水面上的蓝天。满池诗魂惊醒我的孤寂。原来秋不是落寞的季节，残荷便是壮丽的标榜。冬的脚步越来越近。我似乎见到纷飞的雪花飘飘洒洒，精心为荷塘植被洁白无瑕。

残荷，静静地睡吧！母亲，该安歇了！为了春天的向往，为了未知的憧憬。我见朝霞轻纱在荷塘微漾，阳光洒洒，点点翠荷，这是冬在移交生机，原来又是一程生命的初春。

晚霞里血染的荷池是何等微妙。缕缕淡黄的光线，闪耀在残荷上。墨云轻轻地闪露，慢慢地放大，蔚蓝的天空白云朵朵，即儿溶入了血红，点染卷睡的残荷随风摇滚。我听见春的微语从荷塘飘来，刷刷地在晚风中孕育绿荷的生命。

月与星交织的银纱神秘地罩在荷塘上，我面对的不是月色下的荷塘，是春天夕阳下一片片尖荷闪烁的四季光华。

自带光芒在岁月的长河

我的生命从少年时代起就自带光芒。父母是军人，每天听到的都是积极向上的话语，随着岁月悄然流逝，父母亲的千言万语已经深深凝聚在我脑海中，即使听过的话语与孩童的我无关，也都潜移默化地铭刻在心里。

第一次跨进昌北小学的校门时，我就想佩戴红领巾。那时加入少先队和现在不一样，五十个学生的班级，就十多个少先队员。首批少先队员共三人入队，我是其中一个，红领巾飘扬在胸前的滋味，至今未能忘记。少年的我挺胸迈步走在大路上，双手不时摸摸迎风飘扬的红领巾。晚上睡觉，把红领巾铺平在桌子上，生怕第二天上学佩戴时皱巴巴的。

六年小学校园生活，在快乐无瑕中过去，我考取了中学。

这是一所新开办的中学，校园中绿树荫浓，仿佛是一片绿色的世界。九月还有酷暑的余威热浪，而进到清雅凉爽的校园，即使灰蒙的心都会豁然开朗，因为校园美到极致了。人们熟知的那些具有象征性的花木，松柏、银杏、芝兰、梅花等，这里几乎都有。校园中央矗立着革命先烈们的塑像，我站在这里仰望他们，心中升起敬意，举起手行军礼后为他们默哀。烈士的灵魂闪烁生命的光辉照在我胸腔，我发誓长大也要做个光芒四射的人。

后来听妈妈说，这所中学的校址原为江西省委党校，现党校迁至八一大道，随后开办了这所中学。我在这样的校园里学习和生活，在感到自豪的同时，也默默告诫自己：我是这里的首届学生，一定不愧对校风，做个优秀的学生。

我家住昌北，离学校步行一个多小时才能到校。那时，从昌北到学校途经八一大桥，还没有公交车，不像现在宽阔的八一大桥，车水马龙，机动车道、人行道一并齐备。在当年，途经这里必须步行，每天在东方刚露的晨曦中，我已经背着书包上了八一大桥。桥上的路灯是黄色的灯泡，我借着照在书上并不清亮的灯光，边走边读语文或外语。下桥到了南昌市内，天已放亮，路上行人稀少，适宜我边走边看书。如今再回忆这段经历，我为当时的自己将学习时间抓得很紧而感到非常欣慰。

每天我第一个走进教室，抹课桌、椅子，擦窗户，之所以做这一切，是源于我内心光的闪耀。看到干干净净的教室迎接陆续进来的同窗，我心里也为此感到愉悦。

三年的初中生涯，时光不负我，学校不负我，同学友谊不负我。自身的光芒映照学友，学友再生光芒，最终汇聚的众人光芒更加明亮四射。

我的出生地昌北牛行站，在一个历史印记难以磨灭的红色老区。因此，我文学创作的素材理所当然地来源于红色历史。为祖国讴歌，歌颂家乡的英烈，让他们永垂不朽的光辉、生命的光华烙印在人们心中。

我愿自带光芒在岁月的长河，扬帆远航，扬鞭沙场。

致友人

网络时代，网上阅读是时尚，方便快捷。不过当眼睛被手机蓝光刺痛时，也不妨换一种方式，读一本好书，这是另一种精神享受。若想了解过去那些年代的社会变迁和当时人们的情感故事，《放飞一世情怀》这本书值得一读。这部文集在真挚的叙述中将作者的情感和体味娓娓道来，读后会有太多的感动，能够给读者带来一次心灵的邂逅。

作者夏天雪是一位有着丰富阅历的人，他经历了一个时代的变迁，也经历了那代人的拼搏与失落，以及事业与爱情的冲撞，家庭与社会的冲撞。在理想高于一切的岁月里，成不了宠儿，便成为付出沉痛代价的成功者或灰心丧气后的庸碌者。

但夏先生没有沉于庸碌，他毕生自强不息，一个文科毕业生，却执鞭理科一辈子，而且很成功，足见他的才华过人之处。二十世纪初，已是知天命之年的他，却载着文学之船，破浪启航，这份执着非常难能可贵。他以手中的笔在浮躁的当下力所能及地传播正能量，从他的许多作品中都能看到这份坚持，因此对其作品的着这种赞扬，是不为过而恰如其分的。

《放飞一世情怀》选录了作者创作的部分散文、小说、游记等。这部文集的出版，对夏先生本身有着重大的意义。对社会而言，浩瀚的书海增添了一本有情感、有生命力度的书籍，也是有益的。

著书立说是作者与读者深层交流的过程，夏先生的作品以情感人，以情引人，不论是小说还是散文随笔，都充斥着浓厚的情感色彩，也因此吸引了各阶层、各年龄段的读者。用心感受这部文集，能够从中得到珍贵的收获。

文學来源于生活，又高于生活。既大众化又有着独特的艺术内涵，这便是夏先生作品的亮点。其作品语言平实，但又令人身临其境，令读者体味艺术创作的美感，与大众的文学审美形成共鸣。

三毛的作品将自己的经历展现给读者，传阅于大江南北，而夏先生的创作也是将自己生活中的人与事进行文学再创作，并分享给读者。如收集在本书的《患难真情》《是友情还是初恋》《暗恋》《读书随笔》等文章，其创作灵感都是来自于作者的情感经历，令读者享受阅读乐趣的同时，也不禁产生共情，自发地点评作品中的人物和事件，或赞美或遗憾。

文集中的作品《豪情悲歌》，是他对电视剧《创业时代》的观后感。洋洋洒洒数千字，评论十分到位，这来自于他对社会的洞察力。而另一篇作品《读书随笔》则堪称剖析当下的“正气歌”，值得一读。他社会阅历丰富，书也读得非常多而杂，可称文学创作的多面手。小说、散文、诗歌、随笔、影评，皆下笔成章。

《放飞一世情怀》虽然只有二十余万字，但份量重，内容涉及广而深，可算是一部记录和表现社会百态的好书。书中的每一篇都蕴含着丰富的情感，内涵深刻而引人深思。在带给读者快乐阅读体验的同时，也收获了一份丰富而厚重的人生画卷！

（责任编辑 刘冬杨）