微课与高中英语课堂教学的有效结合

汤友翠

摘要：在信息技术不断发展的背景下，为了让我国的教学形式更加地信息化，满足学生发展的要求，加强了微课在高中英语教学中的应用。这种教学主要以视频为载体，在明确知识点的基础上，对学生进行教学，在丰富学生英语知识的同时，还激发了学生对高中英语学习的兴趣，创新了教学模式，进一步促进了高中英语教学的进程。

关键词：微课;高中英语;课堂教学

引言

从当前高中英语教学情况可知，微课的推广、应用，主要是通过微视频的方式进行教学，并针对性地展示、讲解、分析某一个知识点，或者是某一个环节。在高中英语教学中，合理运用微课，不仅能丰富课堂教学内容，提高课堂效果，使课堂更加生动、形象、直观、具体，还能促进学生英语语言综合运用能力的提高，从而提升高中生的整体素质。

一、微课的概述

在信息技术不断发展的新形势下，微课的形成和应用，是我国教育教学改革的重要趋势之一。与发达国家相比而言，我国在微课的应用上还不够全面，特别是农村高中。因此，微课的应用研究，已经成为我国教育工作的重点，以充分发挥微课的作用，从而推动我国教育事业现代化发展。一般情况下，微课是利用与教学知识点相关的视频，可以从听觉、视觉两个方面吸引学生的注意力，并增强学生的学习主动性，从而使教学内容更加直观、形象、生动和具体。高中英语教学中，通过利用微课的方式，更有利于学生了解教学内容的背景、西方国家的发展历史、人文特点、地理特征等。例如通过制作相关的微视频和下载的视频短片，让学生直观地了解英国的ElizabethTower，即BigBen，世界上非常出名，并且是哥特式建筑风格代表之一的大本钟;美国的50号公路，全程长度为853英里，被称作是“全美最孤独的公路”，即美国人烟最少的地区等等，又让学生身临其境的感受异域风情，从而增强学生的自主学习意识、提升英语教学效果，扩大学生的知识面、丰富他们的英语知识。

二、微课与高中英语课堂教学的有效结合

（一）提前做好课前引入工作

要想在信息技术不断发展的背景下，实现现代化教育，除了要创新教育理念，更重要的是完善教学模式，认识到微课在高中英语教学中有效应用的重要性。但是，在实际的教学过程中，由于部分教师缺乏对微课内容的认识，所以并不能为学生营造良好的学习氛围。微课是课前引入部分的重点，教师要在应用这种教学模式前，做好课前导入工作，这样才能让高中英语课堂教学更加生动，不断激发学生对高中英语学习的兴趣，增加教学内容的趣味性。同时，做好课前导入工作，还可以在一定程度上培养学生探究英语知识的能力。在对微课内容进行设计的时候，教师要结合学生的发展特点和实际教内容进行视频录制，激发学生对英语学习的积极性。对课前设计内容进行引入和完善，还能让学生在具体的教学过程中发挥自己的主体作用。此外，在这个过程中，教师还要注意课后复习也是教学中的重点，更是完成高中英语教学目标的关键。所以，在进行课前导入的时候，教师要结合微课的内容对这个环节进行有效设计，主要对高中英语知识中的难点和重点进行整合，然后以微课的方式让学生对其进行系统性的复习，从而不断促进学生在社会中的稳定发展。

（二）注重活跃课堂氛围

一般情况下，微课可以促进学生个性化发展，通过综合、连接不同的知识点，帮助学生完善自己的不足，甚至进一步巩固所学的知识。教师要特别注重利用微课来活跃课堂氛围，以便促进学生大胆发言、提出自己的意见，从而达到理想的课堂效果。众所周知，不同的教学知识点，涉及的内容、视频类型是不一样的，因此，教师要特别注重选择合适的教学方法、教学模式，从而真正起到活跃课堂氛围的目的，也只有这样才能促进农村高中英语教学多样化发展。例如：我在让学生学习一篇课外文章《FilmDiscriptions》时，提出的教学重点是：Toimprovethestudentsabilityofspeak-ing。首先，我让学生自由讨论以下问题：“Whoisyourfavor-iteactororactress？”“Whatsyourfavoritefilm？”“Whoisyourfavoritecharacterinthefilm？”等。在学生简短的讨论后播放一些与电影相关的微视频，通过大屏幕的方式，吸引学生的注意力，在一定程度上对活跃课堂氛围起到了辅助作用，同时也明确了这节课的学习方向与目标。在学生观看这些微视频之后，再将学生合理进行分组，通过小组合作学习和教学情境相结合的方式，给他们时间思考、讨论。然后，我将分配的小组安排坐在一起，让学生自己选出组长，以便统计和记录他们讨论的内容、结果等。例如，许多学生喜欢的电影有《速度与激情》《生化危机》《大话西游》等，所以我要求学生对比中西方电影之间的差异、特点等，甚至对演员的演技进行评价，以及提出自己的看法和观点。通过上述的一些不同的教学方法，了解了学生的学习情况，提高了学生的英语表达能力、理解能力等，最终课堂氛围得到了活跃，学生学习兴趣得到了提升，从而轻松地去学习这篇文章。

（三）加强微课在单词部分中的应用

众所周知，单词是英语学习中的基础，更是其中必不可少的内容。在高中英语学习的过程中，由于其中的知识点比较多，单词内容比较广泛，要想在这样的背景下，加强对单词的学习和整合力度，就要提高学生的记忆力。微课教学模式在这部分内容中的有效应用，可以对不同种类的单词和短语进行系统性地整合，帮助学生进行更好地学习和记忆。在对英语单词进行学习的时候，部分教师也会传授给学生一些方法，如联想法等，这些方式虽然可以在一定程度让学生记忆更多的单词，但是在一段时间后，学生差不多又会回到死记硬背方式上了。在这个过程中，可以充分发挥微课的朗读作用，不断扩大词汇量，让学生掌握更多学习单词的方式，不断提高学生的记忆，帮助学生对复杂的单词进行有效整合。

结束语

微课与高中英语课堂教学的有效结合时，教师需要注意微视频展示方式的多样性，合理设置教学情境，采用最恰当的教学方法，才能有效提高高中生的英语学习主动性，提高课堂教学实效，最终促进高中英语教学水平进一步提高。

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