提高小学美术剪纸教学效果的策略探讨

韩国玲

摘要：剪纸是重要的民间艺术，已有悠久的发展史，剪纸内容在小学美术教材当中占有一定的比重，且剪纸对于学生的思维能力以及动手能力具有一定的促进作用，因此在小学美术教学当中，教师要重视剪纸在教学中的重要性，并积极开展灵活多样的教学形式，致力于能够让学生在课堂中提高学习的动力，学习和掌握相关的剪纸知识，提高自身的动手能力，提高综合美术学习能力。那么教师在教学的过程中如何采取教学措施提高教学效果呢？

关键词：小学美术;剪纸教学;结合多媒体展示;展示学生作品;做好教学示范

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-162

在教学的过程中可以发现，小学生在进行美术学科学习的过程中，实际上还是需要从教学措施上入手，提高学生学习的动力。由于他们对于美术学科相关的知识积累比较少，而且特别是在剪纸课堂上，学生的动手能力也比较有限，那么在引导学生参与时，需要采取有效的措施，在教学形式上应该呈现出更多的灵活性，致力于能够通过一定的活动练习，提高学生的实际动手能力。

一、结合多媒体展示

由于剪纸教学实际上具有一定的复杂性，而且在教学的过程中，教师也需要做好相应的示范作用。而结合多媒体教学的形式，在这个过程中可以发挥很好的效果，如：可以运用多媒体展示一些名家剪纸大师的好的剪纸作品让学生在课堂中更多的去欣赏。这个过程中可以启发学生的思维，让学生能够寻找到更多的剪纸新思路，同时也能够在不断的欣赏过程中启发学生发现美的能力，通过不断的欣赏也能够促进学生对于剪纸的理解和感悟。

例如，在学习《剪纸故事》这一课时，教师就可以在备课环节中，给学生准备一些具有代表性的、具有故事性的剪纸作品欣赏，并且可以根据剪纸在课堂中给学生讲解相关的故事。实际上由于剪纸当中也包含着非常浓厚的文化内涵，因此在进行剪纸学习的过程中，也需要让学生懂得学会将一些故事输入到剪纸当中，通过剪纸能够表达出更加丰富的内容。教师可以让学生在了解这些内容之后，在课堂中留给学生一些时间，让学生可以自由创作，同时也能够从自身的剪纸当中鼓励学生说出自己的故事，提高学生的创作效果。

二、展示学生作品

展示学生的作品既是评价学生的一种方式，同时也是带动学生提高剪纸动力的一种手段。而且对于学生展示作品的方式方法有多种多样，教学当中可以根据不同的题材以及不同的形式展示作品，展示的环节中可以鼓励学生为自己的作品进行讲解，其实这也是对学生能力的一种考察。更多的鼓励学生，建立学生的剪纸自信心。也可以通过对于学生作品的展示，让学生相互之间学习优点，同时其中的缺点可以让学生有针对性的改正。

例如，在学习《剪纸动物》这一课时，由于小学生在学习的过程中，他们往往也具有一定的想法、核心的创新思维，因此教师在引导学生提高剪纸练习效果的过程中，不妨就可以让学生有更多自由创作的空间，让学生结合自身对于动物形态的了解程度，展开大胆创造。并且可以让学生将自己的想象能力呈现在剪纸当中，等到学生完成之后，教师可以将学生的作品进行集中的展示，展示环节中可以对學生的作品进行点评，对学生提出鼓励和表扬，让学生能够感受到体验感以及成就感，这样他们在进行美术民间艺术剪纸学习时，才会更加有动力。同时展示的环节也是学生相互学习的环节，可以有效促进学生提升剪纸方法的学习。

三、做好教学示范

教师做好示范也是直观教学的一种有效的方式，同时也是美术课堂中不可缺少的教学手法。教师在教学的过程中，需要根据剪纸教学的特点，有针对性的给学生讲解具体的步骤，让学生能够在学习和了解基本步骤的前提下深入学习，掌握基本的剪纸知识、技法。同时教师的示范讲解也是为学生的模仿学习提供保障，只有教师在示范的过程中有针对性的给学生讲解需要注意的事项以及重点学习的部分，那么学生在掌握时才可以更加有效果。

例如，在学习《跟奶奶学手艺》这一课时，由于一些学生在课堂上的注意力比较有限，那么教师在给学生进行讲解的过程中也需要做好示范环节，这也是为了学生可以更加有效的掌握具体的剪纸步骤，在练习时才可以更加有效果。教师在示范的过程中，需要运用视频形式将库淑兰奶奶的彩贴剪纸作品呈现出来让学生欣赏，教师并把彩纸套贴的方法步骤通过视频展示给学生，让学生跟着做，让学生去自由练习。实际上剪纸在学习的过程中，只是在课堂中跟着教师完成一遍也是完全不够的，这样学生对于其中的步骤容易遗忘，那么就需要在课堂中跟着视频学习，再由教师进行示范，这样学生可以更快对其中一些细节有效把握，提高学生的剪纸效果。

总而言之，在教学的过程中，教学的方式是多种多样的，关键在于教师能够在教学的过程中，根据学生在课堂中的表现情况开展相应的教学措施，致力于能够提高学生的剪纸动力。让学生能够在课堂中不断练习，提高熟练程度。同时也需要不断的对学生的作品提出一些鼓励和表扬，让学生能够感受到剪纸所带来的成就感，从而促进学生剪纸能力的不断提升。通过剪纸能力的提高，对于学生审美能力的提升也有一定的促进作用。

参考文献

[1]周红.小学美术剪纸教学的实践探索[J].美术教育研究，2018（22）：160.

[2]刘欣欣.剪纸艺术与小学美术教学相结合的探讨[J].美术教育研究，2017（22）：163.