中职语文教学中情趣教学方法的应用探讨

摘要：近些年来，我们国家越来越重视中职教育。中职教育也是对学生传授语文，数学，英语等基础性科目的知识，但是与高中教育也有所不同。在中职学校，教师重视培养学生的语文素养，对学生传授基本的语文知识，但是教师要采用情趣教学法对学生进行教学，激发学生学习语文的兴趣，从而更好的让学生学习语文知识。

关键词：中职语文 情趣教学 措施探究

情趣教学法是近些年来提出的新的教学方法。它指把教学内容以一种学生感兴趣的形式传授给学生，以此激发学生学习的欲望。但是情趣教学法应用到语文教学中需要采取一些措施，教师需要提高自身的专业素养，要与现代科学技术相结合，对学生教学，这样可以使学生的注意力集中，专注于教师讲授的内容，从而更好的学习语文知识。

一、中职语文教学现状

在中职教育中，教师的教学存在一些问题。语文教师在对学生传授语文知识时，大多采用口头传授的方式，这样只能使学生被动的接受知识，不能够让学生对语文知识产生浓厚的兴趣，从而不能够很好的学习语文内容。其次，教师的教学观念没有发生改变，认为只有将课本上的内容传授给学生，让学生掌握，然后在考試时取得优异成绩就完成了教学任务，这导致了语文教学质量难以提升，使学生语文知识掌握不充分。

二、情趣教学在语文教学中的应用措施

1.优化课堂导入

语文教师在对学生进行情趣教学时，首先需要优化课堂导入。教师要改变自己以往枯燥的课堂导入方式，可以利用多媒体设备播放视频，或者是让学生回答问题的方式进行导入，这样可以让学生对本节课的内容产生一定的兴趣，然后专注于教师讲授的知识，这样可以使学生认真地听取教师讲授的内容。课堂导入是情趣教学的基础，教师要在一节课开始之前把握住学生的学习兴趣，然后通过趣味方式进行课堂导入，对学生讲授知识，这样可以使学生更好的学习语文内容。

2.开展语文活动

语文教师在教学过程中要积极地开展语文活动。但是语文活动的开展，要考虑一些因素，教师在开展语文活动时，一定要根据教学内容，并且要深入的了解学生的学习情况，以及感兴趣的事物，这样才能够更好地创设组织活动，让学生积极的参与到活动中，认真的完成教师布置的语文任务，在这个过程中，让学生体会学习语文的乐趣，学习活动中所体现的课本知识，让学生在活动中能够感受语文的魅力，学习到更多的语文内容。当然，活动的开展也要涉及相关的课外内容，及时的丰富学生的语文知识储备，让学生更加热爱学习语文。这样看来，开展语文活动是将情趣教学运用到教学过程中的必要措施。

例如：语文教师在讲授“项链”时，教师可以根据教学内容开展角色扮演的活动，教师可以让学生分别扮演项链中的女主人公和男主人公，以及借给女主人公项链的人物，在这个过程中，能够使学生体会角色当时的感觉，教师在开展活动的同时，也要进行知识的讲解，这样可以使学生更好地理解项链的内容。教师根据项链开展相关的语文活动，能够激发学生学习项链这篇文章的兴趣，使其能够认真的学习语文知识。

三、情趣教学在语文教学中应用的作用

3.1有利于激发学生学习兴趣

语文教师要将情趣教学积极的运用到教学过程中，吸引学生的注意力，让学生能够专注于教师讲授的内容，认真的学习语文知识。教师在使用情趣教学法时，与现代科学技术相结合，优化课堂导入，在一节课开始时抓住了学生的注意力，并开展相关的语文活动，让学生对本节课的知识产生兴趣，从而使学生更好地投入到课堂上学习教师讲授的内容。

例如：语文教师在讲授“将进酒”时，教师可以利用多媒体设备播放将进酒的视频让学生观看，这样可以使学生的注意力集中在课堂上，认真的听取教师就要讲授的将进酒的内容。当然，在这个过程中，教师可以让学生进行角色扮演，分别饰演将进酒中的角色，使学生能够投身到角色中，体会当时作者所要表达的中心感情，这样可以使学生更好的理解将进酒这篇的文章，也能够激发学生学习这篇文章的兴趣，使学生能够投身到课堂上，认真的学习将进酒的内容。

3.2有利于提高教学效率

教师在教学过程中不断的完善自己的教学方式，并且要让学生积极的参与到课堂上来，认真地听取教师讲授的内容。教师通过开展相关的语文活动，吸引学生的注意力，让学生对语文知识产生一定的兴趣，从而能够自觉的投入到课堂上学习教师讲授的内容。除此之外，教师根据语文内容创设相关的情境，让学生在情境内完成相关的学习任务，在情境中能够使学生更好的理解语文内容，当然，教师也可以布置相关的作业，让学生完成这样，可以使学生跟着自己的思路学习知识，进而有利于提高教学效率。

结束语

总而言之，情趣教学法运用到语文教学中并不是一件容易的事情，教师需要不断提高自己的专业知识素养，使自己有能力将这种教学方式更好地运用到教学过程中，教师通过优化自己的课堂导入，让学生的注意力专注于课堂上，在教学过程中开展各种语文活动，让学生能够积极的参与进来，并完成学习任务，这可以使学生很好的学习语文知识。

参考文献

[1]田立新. 中职语文教学中情趣教学方法的应用探讨[J]. 职业，2021（06）：79-80.

[2]陈跃芬. 中职情趣语文教学构建与生成的策略[J]. 中国职业技术教育，2009（11）：64-65+67.

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