质量提升行动计划实施方案

赵春园 王坤

摘 要：质量提升行动计划可切实提升吉林交通职业技术学院教师队伍的整体素质和水平，形成以拔尖人才引领、骨干教师支撑、数量相对充足、结构基本合理、职业素养高、实践经验丰富、业务能力强、双师比例高的教师队伍。同时，全面促进辅导员、思政队伍专业化和职业化发展，建设一支以骨干教师为主、专兼职教师相结合、专业互为补充、结构相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育和思政工作队伍，造就一支具有敬业、奉献和创业精神，业务水平高、服务意识强的管理队伍。

关键词：教师队伍;整体水平;提升方案

中图分类号：G645        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2021）24-0082-03

吉林交通职业技术学院质量提升行动计划（2019—2022年）是学校发展的纲要，为了在未来几年全面贯彻党的教育方针、适应新形势下职业教育高质量发展、凸显改革与发展主题，人事处联合教师发展中心、教务处、学生处和马克思主义学院等相关部门，根据全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》的要求，根据学校双高建设和学校质量提升行动计划建设目标，制定了吉林交通职业技术学院的质量提升行动计划实施方案。

一、指导思想

以学校“十三五”发展规划为引领，紧扣“学校质量提升行动计划”工作要点，从战略发展高度来规划和实施师资队伍建设，积极推进人事制度改革，建立健全考核奖惩激励机制，激发教师潜能和活力，科学设计教师队伍成长发展体系，就可形成高职院校人力资源的核心竞争力，为“十四五”学校高质量快速发展建设实践奠定坚实基础，为实现学校中长期发展目标擘画战略蓝图。

二、工作目标

（一）总体目标

通过质量提升行动计划，切实提升该校教师队伍的整体素质和水平，形成以拔尖人才引领、骨干教师支撑、数量相对充足、结构基本合理、职业素养高、实践经验丰富、业务能力强、双师比例高的教师队伍。全面促进辅导员、思政队伍专业化职业化发展，建设一支以骨干教师为主、专兼职教师相结合、专业互为补充、结构相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育和思政工作队伍，同时，造就一支具有敬业、奉献和创业精神，业务水平高、服务意识强的管理队伍。

（二）具体目标

1.实施“拔尖人才”培育与引进计划。计划引进高层次人才6名左右，评聘“骄苑名师”20名以上，培养聘任各级各类教学名师20—30人。

2.充实教师队伍，打造培育多样化教学团队。计划引进、培养骨干教师30—40人，计划引进辅导员、思政教师、心理健康教师和行政人员30人左右;计划打造达到省级、国家级标准的教学团队2—3个。

3.建立“校本培训、企业锻炼、国内访学、海外研修”教师培养、培训体系。每年择优选派1—2名骨干教师进行国内访学交流，每年选派1—2名骨干教师赴国外知名高校进行教学法研修;辅导员、思政课专职教师每3年至少接受1次培训;行政管理人员每3年至少接受1次行政管理能力提升培训。

4.切实提高全校教师的双师素质。每年组织对教师外出培训不低于50人次，每年邀请企业专家到校培训1—2期。

5.形成教师队伍建设长效机制。建立健全能够充分发挥全校教师活力和潜能的岗位绩效考核方案，修改完善教师队伍建设制度，制定岗位职责和工作标准。

三、任务措施

任務一：抓引进，促进队伍结构不断优化

措施1：完善《吉林交通职业技术学院领军人才引进与管理办法》

首先，根据学校已有省级平台中心团队发展需要和重点学科、“双高”专业群建设的人才需要，制订科学、合理的人才引进计划，重点保证专业结构的调整和优化;其次，引进人才和引进项目相结合，快速提升学校的科研竞争力;最后，加大高层次人才引进经费投入。质量提升行动计划期间，学校用于人才引进的专项经费预算不低于300万元。

措施2：落实思政教师、辅导员教师队伍要求

一是按教育部相关文件师生比要求，以公开招聘的方式引进高素质人才，逐年配齐思政、辅导员和心理健康教师队伍。二是实施兼职辅导员制度，鼓励政治素质过硬的相关学科专任教师兼任辅导员工作，并担任专业导师，促进思政教育与专业教育的有机融合。三是完善辅导员管理考核相关规定。严格落实《吉林交通职业技术学院辅导员管理相关办法和考核细则》，真正将考核结果同业绩考核、评奖评优结合起来，保证辅导员管理规定落实到位。四是加强网络思想政治教育工作。在“青葱交院”单独开辟《辅导员对我说》栏目，组建辅导员网络思政教育工作队伍。

通过上述措施，建设一支以骨干教师为主、专兼职教师相结合、专业互为补充、结构相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育和思政工作队伍。

措施3：在专家工作办公室引领下构建教师发展共同体

首先，成立“专家工作办公室”，负责学校名师工作室的日常管理工作，负责高层次人才、专家的引进、交流、培养、福利待遇和选拔项目推荐及管理等工作。其次，搭建以名师为中心的梯度工作团队：第一梯次为领衔名师，第二梯次为核心队员，即骨干教师，包括专业带头人、教研室主任等，第三梯次为青年教师，为学校重点培养对象。

措施4：大力加强自有教师的发掘培养

修改完善《吉林交通职业技术学院骄苑名师遴选管理办法》，培育和选拔各类教学名师和教学工匠，达到提高全体教师的整体素质的目的;每两年遴选一次“骄苑名师”，每次遴选名额为5—10人。通过对学校自有教师的全面发掘、培养，达到提高全体教师的整体素质的目的，这将是未来学校教师整体素质提高的一个主要渠道。

任务二：抓骨干和教师团队建设，提高队伍核心竞争力

措施5：重点加强对专业带头人和骨干教师的培养