强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

2021-09-13肖成均

医学食疗与健康 2021年2期

肖成均

【摘要】目的：对于在小儿哮喘临床护理中强化健康教育是否对其产生影响进行讨论；方法：在本院挑选2017年1月份至2018年1月份小儿哮喘病患者88例，分为两组作为观察对象，小儿哮喘患者将随机分配两组，一组为观察组，二组为对照组。对照组44人使用常规的小儿哮喘病护理方法进行观察。观察组44人是在常规护理的基础上增加强化健康教育。通过这种方法来对比两组患者的临床情况。结果：经过对比分析，两组患者在接受不同护理方式之后，观察组患者临床情况、治疗护理对比对照组皆有显著提高，两组差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者急性哮喘发病频率与二次住院次数对比对照组皆有明显降低，两组数据对比差异具有统计学意义（P<0.05）；结论：在保证现有的护理方式中添加强化健康教育，对患病儿童的治疗具有明显的治疗效果，能够有效降低患病儿童的急性发病频率和住院频率，保证小儿哮喘患者的正常生活起居，值得进行临床推广。

【关键词】小儿哮喘；强化健康教育；临床护理

中图分类号：R473.72

文献标识码：A

文章标号：2096-5249（2021）02-0163-02

小儿哮喘是儿童常见的肺部疾病，常见的病因有遗传因素、环境因素、过敏原和感染等所引发的呼吸道疾病，主要的临床症状为多次发作性咳嗽、喘鸣以及呼吸困难、梗阻性呼吸疾病。表现为反复发作的慢性病程，患病儿童的生活和学习都会受到其影响，严重者会导致儿童生长发育不良，若没有及时治疗或者治疗不当会导致患儿肺部功能受损；目前，在针对小儿哮喘的临床治疗手段常见的是药物医治，由于目前无法有效根治小儿哮喘疾病，所以，加强小儿哮喘患者和家属的健康教育，提高自身的监控能力，对保证患病儿童的身体健康具有十分重要的意义。本次研究对本院治疗的88例小儿哮喘患者的临床资料进行整理性分析，本着探讨强化健康教育对小儿哮喘的护理效果，现做如下报道。

1 资料与方法

1 . 1 一般资料

挑选2017年1月份至2018年1月份在本院接受入院治疗的小儿哮喘病患者88例，小儿哮喘患者将随机分配两组，一组为观察组，组内患者44人，其中男性患者31人，女性患者13人，年龄最大13岁，年龄最小3岁，平均年龄（5.60±1.21）岁，病程4个月到5年不等；二组为对照组，组内患者44人，其中男性患者33人，女性患者1 1人，其中年龄最大1 2岁，年龄最小2岁，平均年龄（5.3±1.33）岁。两组哮喘患者性别、年纪和病程差异无统计学意义（P>0.05）。

纳入标准：（1）临床症状表现为发作性的咳嗽、喘、胸闷、气急；（2）临床体征中，患儿肺部可听到喘鸣音、哮鸣音、呼吸相延长，发作突然，可自然缓解；（3）肺功能的检查后确诊。排除标准：存在其他恶性疾病、肺部疾病、器质性疾病，家属及患儿难以配合实验调研的情况。

1 . 2 方法

1 . 2 . 1 对照组常规护理

（1）确保患者病房内的空气质量，定期给病房进行通风处理，要求严格的掌控好病房内的空气湿度和室内温度，并要求定时对病房內做消毒处理。保证病房良好的环境。

（2）实时监测患病儿童的患病情况以及病情的起伏波动，如发现患病儿童哮喘发作，需立即给患者儿童服饮淡盐水，并对患者儿童的口腔加强护理措施。

（3）如在护理过程中发现患病儿童出现呼吸不顺畅的症状，需立即采用无创正压通气进行治疗，需要注意在治疗过程中进行机械通气护理时动作需轻柔。

（4）饮食方便需要注意让患病儿童多吃高能量、高纤维、高蛋白这些食物。为保持饮食的平衡，也提醒患儿多吃水果以及蔬菜。

（5）患病儿童在治疗期间也可保持适当的运动量，要注意一点患儿的运动量和幅度不可过于激烈，造成身体不适，可以选择慢跑或游泳这些可控制的有氧运动，年纪偏小的患病儿童可多晒一晒太阳。

1 . 2 . 2 观察组的护理方法是在对照组的护理方法基础上进行强化健康教育

（1）宣教关于小儿哮喘的相关知识，让患儿和患儿家长充分了解小儿哮喘，清楚诱发小儿哮喘的因素都有哪些并掌握关于小儿哮喘预防的相关知识和预防方法，让患病儿童和其患者家长都对小儿哮喘有明确的认知，并且让家长和患者清楚通过适当的运动、合理的饮食、心理因素和环境因素都会对患病儿童产生一定的影响。

（2）告知患病儿童和其家长临床治疗时的注意事项，并说明接受临床治疗的实际意义。在临床治疗期间需要注意哪些物品会引发小儿哮喘发作，从而提高患儿和患儿家长在临床护理中的配合度，来降低外界的不明因素对病情的影响。

（3）实时记录哮喘日记，指导小儿哮喘患者和患者家长如何记录哮喘日记，对于患病儿童哮喘的发病频率和发病时的持续时间等情况进行详细的记录，该记录可作为患病儿童临床治疗的参考数据进行分析。

（4）强化加深健康教育对小儿哮喘的影响，组织关于小儿哮喘的知识讲座，普及关于哮喘的相关知识，文化水平有限的患者家长可之后单独根据患者家长所需进行一对一的科普，对于文化水平相对较高的患者家长，可以采用哮喘宣传科普手册对其进行普及。对于岁数稍大的儿童[1-4]，可以通过做游戏的方式或画册的方式进行小儿哮喘相关知识科普。加深患者及其家长对加强健康教育的印象。

1.3 观察指标

（1）两组患病儿童根据不同的护理方法，在护理两周后所的临床效果进行区分；显著：经过治疗患病儿童的临床正常完全消失，患者本身的哮喘病情有了显著的好转；转轻：通过治疗患病儿童的病情有了一定的好转，仍有轻微的临床症状，患者的病情基本已经控制；无效：经过治疗，患病儿童的病情非但没有任何的改变，甚至有加重的迹象。

（2）对比两组患者在根据医嘱的情况下，患者急性发病的次数和再次住院的次数。遵循医嘱主要包括以下四个方面：坚持吃药、适当锻炼、合理饮食搭配、预防呼吸道感染。

（3）在经过治疗出院后跟访3个月，记录这期间患病儿童再次出现急性发作的次数和患病儿童住院的次数[5-7]。

1.4 统计学方法

本次研究采用SPSS？19.0软件进行数据统计分析，计量资料以（平均数±标准差）形式表示，以t检验独立性，计数资料以百分数表述，以χ2检验独立性，组间差异以P检验，当P>0.05时，认为组间差异对研究结果不会产生影响，没有统计学意义。

2 结果

2 . 1 两组患病儿童临床护理效果对比

两组患者儿童经过不同护理方式后经过统计所得的护理效果对比，如表1。

2 . 2 两组患者儿童遵循医嘱情况对比

根据两组患者儿童遵循医嘱情况所选择的情况对比，如表2。

2.3 两组患病儿童再次出现急性发作的次数和患病儿童住院的次数对比

根据在经过治疗出院后跟访3个月，记录这期间患病儿童再次出现急性发作的次数，如表3。

3 讨论

近些年由于我们生活方式的转变，发生哮喘疾病的概率呈上升的势头逐年上涨，儿童的发病几率对比成年人会更加的高，主要的原因是因为儿童的鼻腔面对外界的刺激保护能力比较低，导致儿童容易得小儿哮喘。同时小儿哮喘疾病的发生和环境、遗传等多个因素有关[8-11]，患病者和家长对于哮喘疾病不了解也会造成儿童患小儿哮喘的发病。严重则会造成死亡。

对此本院在基础护理的基础上，加深患者和家长对于健康教育的普及，根据患者的情况做出不同的强化健康教育科普。让患者和家长可以更加清楚了解需要预防小儿哮喘的措施，掌握相关的预防知识，并培养患者良好的生活习惯，注意自身的身体健康[12-14]，让儿童有一个良好的治疗环境，从而提升自身的身体免疫能力，控制疾病的发作路。

综上所述，强化健康教育在用于护理小儿哮喘疾病中可以很好地提升临床的治疗效果，从而有效的保证患病儿童的日常生活，从而减低疾病复发和二次住院的次数，保证儿童的生活品质。

参考文献

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