大学思政教育与红色文化的有效融合

谢洁宇

摘   要： 高校是培养优秀人才的核心阵地，思政教育质量直接关系学生的未来成长。红色文化属于一种先进的政治文化，在现代思想政治教育体系当中占据重要地位，传承、教化、凝聚、向导等均是红色文化的作用，对于提高当代大学生的民族自信心和凝聚力有着重要现实作用。随着高校教育改革工作不断推进，在大学思政教育中，红色文化理应得到高度关注。分析红色文化的教育特征及在高校思政教育中的价值，结合实际情况提出具体应用策略，帮助大学生树立文化自信，实现大学生综合素质的提升。

关键词： 大学教育   思政教育   紅色文化

一、红色文化资源的教育特征

（一）具有非传递性

在多数情况下，红色文化资源是通过理念信念、价值信仰等形态表现出来的，借助一般的概念与范畴，难以将这样的文化元素表现出来。另外，红色文化是中国共产党领导、中国人民在革命实践当中，运用马克思主义的基本原理及观点，结合中国实际发展情况，将推动新时代中国特色社会主义建设作为核心目标，打造出崭新的中国特色文化形态。在不同的历史阶段，红色文化和党的中心任务均有密切关联，既能够展现出中国人民的精神状态，又能够折射出中国社会的变迁，非传递性特征得到凸显。

（二）具有非知识性

受传统教育理念的影响，教师在开展教学活动的过程中，更加偏向于理论知识的传授，认为学生只要能够掌握相应理论知识，便可以形成良好的认知能力。红色文化中包含大量德行内容、价值观念、精神品质等，主要通过人们的态度情感及价值观念展示出来。爱国主义精神、集体精神、艰苦奋斗等优良作风，均是红色文化资源蕴含的内容，属于非理性的。如果仅仅依托于传统教育方式，红色文化的教育意义将会显著降低，影响实际教学成效。

（三）具有体验性

人、事、物均是红色文化资源的载体，红色文化资源蕴含的内在内容，则是相当宝贵的财富，根本原因在于红色文化并非知识产物，而是需要亲身体验的内容。红色文化和广义上的认知存在的差异相当明显，更多的是直击人们的心灵，通过身临其境地感受，思想素养、德行修养等得到显著提升。红色文化是一种独特的体验文化，是中华文化的一种形态，中华民族鲜明的精神标识、民族性格等均能够被反映出来，对于中国社会的发展具有重要作用。

二、红色文化在大学思政教育中的作用

（一）增强学生的抗压能力

当代大学生是相当宝贵的人力资源，肩负着未来国家发展希望，全面强化学生思政教育，是贴合新时代中国特色社会主义事业建设发展的重要保障，具有深远的现实意义。因红色文化中涵盖充足的中华民族革命历史，将其与现代高校思想政治教育相互融合，可以缔造出极为客观的影响力，同时充分发挥信念的引导作用。因部分大学生缺乏一定抗挫能力与抗压能力，为培养学生吃苦耐劳的精神，将思想政治教育工作与红色文化有机结合，培养学生的爱国意识，增强学生的民族使命感，保证思想政治教育工作向着更好的方向发展。

（二）丰富思政教育内容

在我国丰富的红色文化资源当中，包含近百年来的革命发展历程，更是中国革命与马克思主义的结合，富有文化性与精神性，并衍生出许多红色文学作品与艺术作用，既能够充实现有教育资源，又能够拓宽教育范围，加大学生在课堂当中的参与力度。教师在开展课堂教学活动的时候，有必要转变传统的教学方法，采取理论与实践相结合的方式，培养学生的自主学习能力与创新精神，借助丰富的文化资源，增加学生的体验感，并得到心灵的净化。另外，教师还可运用现代信息技术，全面增强思政教育效果。

（三）学生树立正确三观

学生群体仍旧处于三观发展的关键阶段，为保障学生德行素养与时代洪流相互契合，完全可以应用红色文化，促使学生明确形成错误的价值观念的后果，助力学生摆脱各种负面思想的制约。每位革命战士的人生观和价值观都是相同的，这便是红色文化的重要组成部分，能够为现代思想政治教育发挥坚实的支撑作用。为满足现代教育的需求，教师在开展教学活动时应做到与时俱进，为实现现代教育目标，在思想政治教育工作当中，将红色文化的积极作用充分发挥出来，学生通过学习革命历史培养勇于奉献的爱国精神，树立正确的三观并增强民族自信心。

三、红色文化与大学思政教育的有效融合

（一）创新课堂教学模式

高校为将思想政治教育的主导功能充分发挥出来，应将红色文化与思想政治教学活动有机结合，提升教学成效。第一，教师在讲解思政教育知识的时候，需要充分贴合学生群体的认知水平及思想变化，有针对性地运用红色文化教育资源，提高思想政治教育水平。第二，将传统的教学模式作为基础，对其进行创新，改变以往填鸭式的教学方法，提高学生学习这门学科的兴趣，增强学生的主观能动性。第三，教师需要结合具体内容，加强对信息技术的应用，通过多样化的教学方法，借助红色文化实现学生心灵的洗礼与净化。第四，积极开展思政实践教学活动，适当融入红色文化教学资源，引导学生在实践当中加深对理论知识的理解，提高思政教育质量与效率。

（二）开展红色文化活动

思想文化的底蕴可由红色文化展现出来，学生在课外生活当中，可将红色文化融入其中，对于提高思想道德水平具有重要意义。因此，将学生的课外生活与红色文化有机结合，将实践育人的功能充分发挥出来，为提高思政教育的时效性提供保证。首先，举办多样性党团活动，积极引导学生，使其能够积极自主融合其中。从本质来看，党团活动具备良好的教育意义和政治作用，学生完全可以在此中获得红色文化的影响，增强思政觉悟能力。其次，教师可将红色文化与社会实践活动相结合，对学生进行正确引领，使学生积极融入实践活动当中，形成对红色文化的深层次感悟，无论是学生的思想规范还是各种行为都可以获得潜移默化的规范处理。

（三）加强传播体系建设

伴随现代科学技术的飞速发展，现代信息技术在多领域的应用日渐广泛，同时转变人们的现有生存模式，转化为现代社会群众获取外界信息的工具。因此，为将高校思政教育工作与红色文化有机结合，高校应将网络育人功能充分发挥出来，加强红色文化网络平台建设。学校在建设建设红色专题网站的过程中，可投入大量人力与物力，提升网站的规范性、政治性与教育性，为顺利开展思想政治教育工作奠定基础。另外，充分发挥红色网站当中的文化专栏功能，在其中发布各种和红色文化、当前政治相关的内容，更新优化校园网站中的信息内容，保证学生在无形之中学习文化知识，提高专业水平与综合素养。最后，学校建设的红色文化网站需要与当前校园内部学生的心理需求充分契合，对红色文化专题网站内容进行优化与完善，其中包含的内容真正反映出学生的生活状态，扩大网站的影响力。

（四）培养学生文化意识

为充分凸显思政教育的时效性，高校可选择价值引领的方式，使学生深刻地感悟到红色文化的存在意义，为思想政治教育的稳定展开奠定基础。第一，高校应有规律性地开展各项教育工作，强化学生的责任意识，帮助学生充分领悟红色文化的意义。比如，学校可以通过实际参观的方法，带领学生前往校园周边的景点，通过足够科学真实的红色文化活动，保证学生感受红色文化背后的文化价值与文化精神，增强思想政治教育工作的时效性。第二，教师采取多元化的方式引导学生形成红色文化理念，促进学生健康稳定成长。此外，学生还需要利用变化的眼光看待各种事物，提高文化素质与精神素养。

（五）丰富文化教育形式

为充分凸显思政教育的时效性，教师应对传统教学方式进行创新，实现丰富红色文化教育形式及传播路径的目标。随着时间的推移，学生能够主动参与课堂学习活动中，实现预期的教学目标。首先，高校应对现有思政课程作出系统化完善处理，强化对红色文化的融入。另外，教师应考虑具体的教学目标及学生的实际情况，与学生的兴趣爱好相结合，开展多样化的选修课，满足学生的实际兴趣需要。其次，优化充实现有红色文化内容，提高学生的学习积极性。教师可借助多媒体技术将真实的历史事件反映出来，这样学生既能够重温历史，又能够感受到红色文化背后的底蕴与魅力，为思想政治教育工作的顺利开展奠定坚实基础。

（六）整合各项教育资源

为最大限度地提高思想政治教育水平，教师应给予红色文化教育资源整合工作充足的关注，强化教育内容的稳定性和系统性。首先，教师应确定现有红色文化教育体系的缺陷，对相关教育内容进行深入挖掘，借助查阅资料的方式，对红色文化资源做处理。其次，学校可以积极和地方文化部门相互合作，实现对红色文化的逐一整合，结合具体情况适当完善，逐渐形成一套完整的必修课程。借助这样的方式，学生充分且系统地学习与了解红色文化知识，更好地体验当地红色文化知识，对于教学活动的顺利开展有着不可估量的作用。

四、结语

红色文化资源直接关系高校思想政治教育成效，教师在开展相关教学活动的过程中，要全方位地遵循红色文化的育人规律，探索多样化的文化资源育人活动，将红色文化与校园文化建设相结合。因红色文化具有丰富的内容，德育价值较为突出，将其融入思想政治教育工作当中具有重要的现实意义。但是受传统各项因素的影响，教育内容、教学形式单一等问题依旧存在，教师应深入且具体地探索红色文化资源的教育规律，全面强化高校思想政治教育的稳定性和教育性，促进高校思想政治教育改革。

參考文献：

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岳阳市社科联项目：岳阳红色文化资源培育湘籍青年文化自信的策略研究，项目编号：2020Y38。

湖南省社科基金一般项目：项目编号：20B11，湖南红色文化资源培育当代大学生文化自信的策略研究。