汉语国际教育中网络新词语的教学策略

樊柯 杨欣欣

摘 要：网络时代的到来，越来越多的网络新词汇出现在大众的视野中，网络词语是社会经济与文化发展的真实写照;作为汉语学习者来说，理解并掌握汉语原有的词汇已经是很困难的了，但是为了更好的认识了解中国文化的变迁与改革开放以来经济的飞速发展，提高学习者自身跨文化交际的能力，学习网络新词汇也是迫切需要的事情。

关键词：对外汉语教学;网络新词语;教学策略

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.27.067

1 网络新词语的界定、分类及特征

1.1 网络语言的界定

网络语言，从字面意思上看就是出现在网络上的、网络上常用的以及和网络有关的语言;进一步来看，网络语言还有广义和狭义之分。广义的网络语言就是与网络有关的一切语言形式，一般分为两类：基础网络语言和交际网络语言，狭义的网络语言仅指后者。

1.2 网络语言的分类

基础网络语言主要是指计算机和网络的专用术语。如鼠标、显卡、网卡等。

交际网络语言指的是人们在网上进行交际所使用的语言。分为字母词、数字词、图形符号等几类。

（1）字母词，GG（哥哥）、BF（男朋友）、HSK（汉语水平考试）。

（2）数字词，1314（一生一世）、886（拜拜啦）、521（我爱你）、286（落伍）。

（3）图形符号，“（^_^）”表示“微笑”。

网络语言新词汇大多都是通过谐音和縮略方式构成的。网络里的谐音构词，由于受拼音输入法的影响，字库中所提供的词语同音而造成错误，于是网友将错就错，以达到幽默逗趣的效果。如果酱—过奖、杯具—悲剧、蓝瘦香菇—难受想哭、雨女无瓜—与你无关、稀饭—喜欢、蟹蟹—谢谢、介样—这样。网络缩略词就是通过缩略法产生的词语。如高大上（高端大气上档次）、我伙呆（我和小伙伴都惊呆了）、人艰不拆（人生太艰难，有些事不要轻易拆穿）。

此外，随着社会的发展变化与科学技术的进步，一些热门词汇也在网络上大量的涌现。如白富美（肤色白皙，经济实力强，长得漂亮，身材好，气质佳的女性）、高富帅（身材、相貌、财富上完美无缺的男性）。热词，作为一种词汇现象，反映了一个国家、一个地区在一个时期人们普遍关注的问题和事物。

1.3 网络新词语的特征

第一，网络语言词汇的突出特点是“新”—新的组合多。

网络语言中的新词语，是新事物的必然产物。网络时代的到来，不但为我们带来了更多的信息，而且也为语言文字带来了很多变化。网络语言的传播介质是新的，所依赖的技术手段也是新的，必然会出现更多的网络新词来指称。

网络词汇在不同的语言环境也会产生新的说法。“857”其实就是一首蹦迪歌曲，出现在不同的语言环境中，它的意思就发生了变化，早上8点上课，晚上5点下课，一周上7天;晚上8点出门，凌晨5点回家，连续一周循环蹦迪;女朋友口中的857就是分手的意思，8为不要，5是没有，7是趣味。

第二，网络语言词汇“活”的特点。

网络诞生于20世纪90年代初，网民为了提高网上聊天的效率或者幽默、逗趣等特定的需求而产生的特定语言形式。很多网络词语都还没有定型。例如Email有“电子邮件”“电子函件”“伊妹儿”等说法。

第三，网络词汇“杂”—夹杂多。

网络新词的构成，不仅有文字、数字、字母和图形符号等形式，同时还有字母与文字或者数字的混用词。例如，I真服了You、3D、5G网、幸福ing、me2、+U等。另外出现了方言词，如：“酷！”“有奖励哦！”“菜鸟”“膝盖卡秃噜皮了”“偶（我）”等。

2 网络新词在对外汉语教学中的必要性

2.1 网络语言出现的背景

大数据时代下，网络作为一个虚拟的平台，成了网民发表自由言论的阵地，这样就出现了更多新奇的语言词汇，这些词一方面解决了字斟句酌的古板套路，另一方面也增强了聊天的趣味。

网络语言新词汇的出现同样离不开其他外部因素的影响，比如，网民的年龄段、受教育程度、接受新生事物的能力等;网络新词可以及时的更新换代，紧跟时代的潮流与社会的发展，每一个地区，每一个时间节点，网络上热门词汇在随时发生着变化。网络新词汇作为一种特殊的词语群体，来源于生活，被大众所接受和认可，逐渐成了热词。

2.2 对外汉语教学中网络语言教授的现实意义

《汉语水平词汇与汉字等级大纲》作为对外汉语教学总体设计、教材编写、课堂教学和教学测试的重要依据，这本书中规定的所有词汇如今已经不能满足对外汉语课堂教学的需要，于是现代汉语新词汇的出现也是无法阻挡的趋势，网络新词语紧跟时代的潮流，能够满足用汉语进行交际的需求，在对外汉语教学中网络新词汇可以作为新的语料来利用。

在跨文化交际中，或是进入非本民族文化的生活环境中，以及学习目的语文化的过程中，文化差异都会引起人们的心理反应，产生一定的文化冲突，经历从文化不适应到适应的过程。如何克服文化差异带来的不适应？为了能够在短时间内适应异国的生活环境，与当地的生活节奏保持一致，这就要求他们尽快地融入群体的生活，在这之前，他们必须和这个群体里的其他成员有共同的话题;刚来到中国的留学生，他们的汉语水平普遍不高，掌握的词汇有限，在短时期里学习很多词汇都是不太现实。因此，在对外汉语教学课堂上教授网络新词汇可以满足留学生适应新生活的需求;网络新词汇具有的两大特征“新”和“活”，一方面可以提高学习的效率和积极性，另一方面又能满足学生克服文化差异的需求。

在今天这样一个信息化的时代，网络媒体作为教学工具，在对外汉语课堂中辅助教师开展教学，在接触媒体的过程中，学生也可以通过自学获取更多资料。网络语言新词汇的学习帮助学生更多的接触媒体，更好地在媒体上获取信息、接触信息和交换信息。网络新词的运用不仅出现在人们的日常生活中，而且与中国的文化有关，既蕴涵着传统文化的因子，又更多地折射着当代社会文化的影子。如沈从文体、甄嬛冷宫体、陈欧体、小四体等，将这些网络新词纳入对外汉语课堂教学中，可以帮助学生对中国社会生活与文化有一个更全面的了解。