体验式学习模式在小学数学教学中的应用

窦玉梅 李建军

摘 要：在新课程改革后，教师和学校对于综合素质教育格外重视，希望能通过综合素质教育促使学生更好更健康地全面发展，同时使学生能够在良好的教学氛围及学习环境中学习知识，提升能力。所以教师在进行教学时应符合新课程改革的要求，在原有教学模式的基础上实现创新改革。体验式学习模式是全新的教学模式，能够满足新课程改革的要求。文章针对体验式学习模式在小学数学教学中的应用进行分析探究。

关键词：体验式;学习模式;小学数学;应用

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）27-0075-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.037

在新课程改革背景下，各个教育阶段学科的教学模式都在发生改变，教育环境正处在逐渐创新阶段，人们越来越重视小学生的综合素质教育。在小学教学中，数学是重要学科之一，也是重点教育目标，对于学生今后的学习及综合素质发展都起到十分重要的促进作用，因此，教师应注重在小学数学教学中运用体验式学习模式。

一、体验式学习模式概述

在小学数学教学中运用体验式学习模式，就是建立在学生认知的基础上，通过创设情境、再现情境等过程，让学生体验知识并亲自感悟，然后在头脑中构建知识框架，运用正确合理的学习方法提高数学能力，学到数学知识。一般情况下，体验式学习模式的意义就在于能够激发学生的主观能动性，促使学生成为学习主体地位，同时加强学生与学生、学生与教师间的合作交流。体验式学习模式具有诸多特点，这些特点在小学数学教学中充分发挥作用，从而使教学质量及教学效率有效提高。

其一，主观性特点，体验式学习模式在运用的过程中最为重视学生体验，突出学生的学习主体地位，要求教师与学生多沟通，鼓励所有学生积极参与教学活动，在每一个教学活动中亲身体验，积极主动探索数学知识。其二，直观性。在体验式学习模式运用过程中，教师应注重在教学内容以及教学目标的基础上，为学生创设多种教学情境，让学生真正有学习知识及运用知识的体验。其三，理论知识与实践活动相结合。体验式学习模式的运用目的是让学生在学习相关知识的基础上，将知识运用到生活实际中，在解决数学问题的同时培养数学综合能力。

二、体验式学习模式在小学数学教学中的应用策略

（一）合理创设体验式教学情境，提高教学效率

小学数学教学中运用体验式学习模式最重要的一个环节是创设教学情境，创设情境并不是简单创设教学情境，体验式学习模式对于创设情境的要求就是要具有探究及体验的特点。教师可以在创设情境的过程中，根据教学内容及教学目标为学生设计各种各样的问题，运用这些问题引导学生探究及思考，就能创造出问题思考教学情境，让学生深入思考学习内容。另外，在创设情境的过程中，教师应根据小学阶段学生的特点进行创设，主要需符合学生的认知要求，达到激發学生学习兴趣的目的。通过创设情境，能够让学生更加真实地感受到数学知识的生活魅力，感受到数学存在于生活的各个方面，从而充分调动学生学习数学的积极性。在小学数学教学中运用体验式学习模式，通过创设高质量、高效率的教学情境，能够达到事半功倍的教学效果，有效提高教学效率。当然，这也需要教师投入大量精力，思考和探索如何才能创设高效的教学情境，使教学目的能够在所创设的教学情境中更好地实现。总之，要想在小学数学教学过程中合理有效地运用体验式学习模式，教师就要合理创设体验式教学情境，促使学生能够在更加轻松、愉悦的学习氛围中学习知识，有效提高教学效率。

（二）注重课堂交流与沟通，贯穿体验式学习模式

在提高学生数学成绩的过程中，家庭作业扮演着十分重要的角色。家庭作业中蕴含丰富的学习技巧，不仅能够提高学生的数学成绩，还能够培养学生的数学综合能力。想要提高学生的数学学习技巧并非易事，需要教师学会合理控制课堂进度，将原本复杂的数学知识简单化。通过大量的教学实际分析可知，在小学数学教学过程中，学生进行数学学习的主要困难就是熟悉计算的过程及计算的方法，解决这些困难就能有效提高学生数学学习能力及思维能力。在小学数学教学中运用体验式学习法时，要求学生具备极强的自主学习性，运用体验式学习模式不仅能够深化学生对于数学知识的理解，促使学生对所学知识的印象更加深刻，同时还能提高学生数学学习的技巧。因此，教师在小学数学教学中应注重课堂沟通交流，通过体验式学习模式与学生一起沟通和探索问题，将体验式学习模式贯穿于整个小学数学教学过程中，促使学生学习到更多数学知识，为学生营造轻松良好的学习氛围，让学生能够拥有充分发挥的空间，提高学生学习数学的信心[1]。

（三）实施探究教学，使学生体验探究乐趣

教师想要在小学数学教学中合理有效地运用体验式学习模式，充分发挥体验式学习模式的作用，就要清楚地了解体验式学习模式的核心及关键。体验式学习模式的核心及关键在于体验及感受数学学习过程中的乐趣，只有这样才能使学生积极主动地学习和探究知识，进而不断提高数学学习能力。在小学数学教学中运用体验式学习模式时，教师应注重实施探究教学，让学生感受到探究的乐趣，进而体验到数学学习的乐趣。实施探究教学就是指教师根据教学内容及教学目标设计探究形式的教学活动，要循循善诱地引导学生进入数学探究活动中，在探究的过程中学习知识，进而形成一种科学的数学思维方法。为了能够使探究教学更加有效，教师可以在实施过程中融入竞争，让学生之间形成竞争探究的学习氛围，充分激发学生的探究欲望，调动学生的探究积极性，使探究更加有效，还能让学生体验到更加丰富的探究乐趣。值得注意的是，在探究活动完成后，教师可以给予表现好的学生一些物质奖励或精神奖励，主要目的是激发学生的探究兴趣，让学生充满期待，这样不仅能使体验式学习模式的运用更加高效，还能为今后的数学教学奠定良好的基础。