童话与生命成长

陈双媚

童话的美

我家是在1997年升级用上了彩色电视机，仍然清晰地记得看的第一部剧是动画片，彩色世界带给我的视觉冲击至今记忆如新，用惊为天人也不足以形容。树是红橙黄绿青千姿百态，花是五颜六色姹紫嫣红，天上的云要么白得洁净，要么蓝得透澈，要么黑得发亮，连脚下的泥土石块都是一个五彩缤纷的世界。这是我生命中上的第一节审美课，这种美实难用言语穷尽，我想唯童话能概之。时隔二十几年，观看湖南省木偶戏皮影艺术保护中心创排的皮影戏《人鱼姑娘》，光影下的画面美得让我为之一颤，触动了记忆中的童话：蓝色妆染了神秘的大海，浪花层层绽放万种柔情，墨染青衣，朱红描袖，美丽的人鱼在海中嬉闹，日升月落，桃花缤纷撒阡陌，打鱼少年的笛声悠扬悦耳。

小人鱼海妮从小生活在无忧无虑的大海深处，最大的乐趣是听乌龟爷爷讲故事。有一天她从乌龟爷爷的故事里意外得知神秘的陆地世界，激发了强烈的好奇心，殊不知，奶奶对此发出严厉警告，由此引发她想去看看的念头。在她的软磨硬泡下，乌龟爷爷带她到海面一探究竟，却不小心落入了渔民的渔网，幸被善良的少年陆生所救，而陆生也在随即而来的暴风雨中不幸坠海，海妮拼死相救……可是终究人鱼有别，海妮没法上岸，陆生误以为救命恩人是渔家姑娘小香。难解相思之苦的海妮勇敢地服下祖传灵丹，拿生命作赌注去陆地寻找陆生，寻找向往的爱情。这是一个美丽的童话，美在视觉享受，更美在以善良为底色，美在对未知的向往和探索，美在爱战胜了邪念，美在活出了生命的本真和精彩。

人性的善

年少时我曾认为，世上最美的东西都在童话里，童话的色彩可以无尽想象，童话的故事也可以有无尽可能，主角大多是王子和公主，没有冗沉的生活琐碎，爱情的发生往往只需要一次对视，少了相知过程的煎熬苦涩，生活可以不惧任何困难，因为总会有解决问题的巫婆出现。随着年龄的增长，很少再看动画片或者阅读童话，但是童话已成为生活的一部分，陪着我们一起见证生活的风风雨雨，一起体验人间冷暖。

皮影戏《人鱼姑娘》取材于童话《海的女儿》，又进行了颠覆性的创作，没有公主和王子的身份加持，没有一见钟情的庸常俗套，普通的人鱼姑娘和打鱼少年，吸引彼此的是人性里至纯至真的善。海妮不幸被陆生父亲的渔网网住，父亲和叔叔完全无视她的挣扎与痛苦，眼里是赤裸裸的欲望和利益价值，把她看作可以获得暴利改变命运的商品。相比之下，陆生对海妮入眼即是怜爱，面对弱小生命的无助和哀求，他没有无动于衷，没有视而不见袖手旁观，在恳请不果后，不惜违背父亲和叔叔的意愿，用匕首偷偷割破渔网，让她重返大海。

與童话中“当小人鱼看到英俊的王子时，深深被他吸引住了”的情节设置不同，剧中没有对男主人公陆生的容貌、身材这种附加值作任何的描摹，也没有赋予他显赫的身世背景，他只是一个以海为家的普通打鱼少年。海妮对打鱼少年生情看似源于救命之恩，实则源于少年的善良本色，他对生命心怀柔慈，不为暴利所动，面对强权敢于挺身而出。这样的少年何须任何身份加持？这样的少年生命质地已然美得熠熠生辉，美得耀眼夺目，美得足以让人鱼姑娘海妮情窦初开，芳心暗许，念念不忘，牵肠挂肚。这样的爱情比王子公主的一见钟情来得美丽，来得动人。

爱情的真

一个生活在幽深大海的人鱼姑娘，一个在桃花岛吹笛的打鱼少年，他们的世界生来就是楚河汉界。但是通往未知的门一旦有了缝隙，未知就会如光、如风般无声无息渗入。这段惊心动魄的经历是大海无忧无虑的生活中不曾有过的体验，这样善良勇敢的少年于海妮而言是特别的存在，她无法满足于惦念和牵挂，她渴望有一双行走的腿，向往陆地世界悠扬的笛声，渴望见到朝思暮想的陆生哥哥，向往和心爱的人一起共度晨昏。这种向往超越了大海的安逸，超越了浪花带来的柔情，这种渴望战胜了对未知的恐惧，让她不顾后果义无反顾地服下了祖传的灵丹。

陆生在海边救了化身为人型的海妮，他依然是那个阳光明媚的温暖少年，他给她取了动听的名字，他收留了在陆地世界无家可归的她，他抱着她踏上了梦幻中的桃花岛，他们相依相偎穿过缤纷的桃花林，走过田野阡陌，走进了农家小院。他对她体贴入微，生活上细心照料，给了她一个温暖的家，他陪她聊天，带她一点一点熟悉这个陌生的世界。能和相爱的人朝夕相处，同享风雨，共沐阳光，一切都如梦幻般美妙。

但是，理想有多绚烂，现实就有多残忍。海妮长出了双腿却不能自由行走，见到了心心念念的陆生哥哥却因失去声音而无法倾诉衷肠，最重要的是陆生的身边已经有了另一个女孩小香。如果海妮不能和陆生结婚，她将面临失去生命的下场，除非她用新郎或者新娘的血浸润自己的双脚，方能重新长出鱼尾，返回大海和家人团聚。善良的海妮最后选择了成全，成全了心爱的人，成全了人间美好。世界充满未知，需要我们像勇士一样去探索，方能活出生命的精彩，爱也一样。我对勇敢追求爱、勇于探索未知的人鱼姑娘海妮心怀敬意，也为她凄美的结局遗憾，但正如她所说：“如果生命没有向往就活不出精彩，生命如果没有精彩就等同虚度。”

生命的奇

童话也许以不同的形式出现在不同的生命里，但或多或少都留下了特别的记忆。前些日子，几个已经走上工作岗位的学生来家里闲聊，谈起了小学时代那次颇为特别的种植体验，他们给它取了个有趣的名字——童话。因为那次体验带来的影响力如童话般神奇，有的后来对实践探索乐此不疲，有的更加注重科学管理，有的善于避开失误……

那年我在乡镇一所小学教书，在一次课堂讨论中得知班上的孩子很多分不清葱叶和蒜苗，于是突发奇想，领着他们在学校劳动实践区开辟了一小块菜地，种上葱和蒜。下种那天，小家伙们看到我带来平常做菜用的葱头和蒜头，怎么也不相信它们能发芽，但毫不例外都对未知充满期待。很快，葱和蒜都相继发芽，半个月后长势喜人，孩子们见证了生命的奇迹，也在观察中对两种植物的性质区分一目了然。

孩子们对小生命本能地喜爱和呵护很快就出现了问题，每天来到学校都争先恐后去浇水，差点没把它们给涝死，我只得安排了值班表。可还是出了问题。有一天早上，孩子们大惊失色地跑来告诉我，葱和蒜都被宇航给拔了。宇航则在一旁低着头，手指使劲绞着衣角，一副难受的样子。原来宇航在葱、蒜下种后就请病假了，病愈回来迫不及待地去菜地，以为地里长出来的都是草，全给拔了。我想着活动目的已达到，何况宇航也不是故意为之，于是顺势结束了這个体验实践。谁知下午到办公室，我桌上放着几个袋子，打开一看，有葱头、蒜头、肥料，还有他们自己制作的值班表。我知道，这已然不是一个简单的辨识植物性质的实践活动，而是关于未知、生命、责任的探索。如今看，这种探索在他们生命中留下的痕迹，在十几年后依然影响着他们的工作和生活，影响着他们对未知人生的一次次探索，真是一出活脱脱的生活童话啊。

结语

我觉得戏剧最美的地方在于包罗万象，一部《人鱼姑娘》，让我们看到了世俗的恶，如渔夫赤裸裸的利益欲望，也让我们看到了人性深处不易觉察的来自生命本源的恶，如慈和的人鱼奶奶为了保护自己的孙女海妮，毫不犹豫让她用陆生或者小香的鲜血浸润双脚以长出鱼尾重返大海。但它又让我们看到了人间至纯至善的美好和温暖，陆生对弱小生命的本能呵护，小香父女对落难者的无私救助，小香在心怀嫉妒的情况下依然给予海妮无微不至的照顾和陪伴，海妮最后情愿牺牲自己的生命也不愿意伤害爱人的选择，无不是人间至美的风景，无不是人性善的硕果。

何为童话？我想，童话是看过了恶，依然相信善;是生命有所向往，日子有所追求;是历尽万水千山，留下一段精彩。