初中体育课堂教学效果提升的策略探究

何晓华

随着近些年我们国家在教育上的深入发展，以新课改为基础进行教学的方式也是丰富多样，但是不论体育课程的教学方法怎样改变，其目的都是为了要增强体育课程的教学效率，以此能够有一个更好的教学效果，促使学生们的身心朝着积极健康的方向发展。这就需要教师在体育课堂中通过适宜的方法来教授体育知识，从而在最大程度上激发出学生们的积极主动性，对体育产生浓厚的学习兴趣。基于此，本文将主要分析提高体育课堂教学效果的方法。

课堂教学效果和教师的教学方法以及学生们的学习状态有着极为密切的联系，并且还能够直接影响到教师的课堂教学实效性和学生们的知识掌握程度。所以来说，应用合理有效的教学方法增强初中体课堂教学效果是势在必行的，这也就要求教师应不断创新自身的教学方法，极大的激发出学生们的学习兴趣，进而为初中体育课堂教学效果的提升开拓一個更为广阔的空间。

1 现状

当前还有着部分教师和学生并不重视体育课堂教学，受到应试教育观念的影响，教师和学生通常都会将数学等作为主要学科以及需要自身努力学习的对象，但是却将体育这门学科看作是休息娱乐的学科，完全把体育和其他学科分割了，这样的做法是完全错误的，并不有利于培养学生们的综合素养，而且还能够直接影响到学生们的学习态度，从而影响到初中体育课堂的教学效果。

2 提升初中体育课堂教学效果的重要作用

2.1 指引学生们树立起终身体育观

学生在课堂学习的实效性和教师在课堂上的教学效果有着极为密切的联系，一个良好的课堂教学效果能够积极指引学生们参加到体育学习当中，还能够极大的激发出学生们的学习兴趣，并且学生们还能够收获到更加完善的体育知识，更好的指导自身进行体育学习。只有这样，才能够帮助学生们树立起终身体育观。

2.2 增强学生们的素养

教师应明确，进行体育教学目的并不是为了要让学生们能够掌握到丰富的体育知识，更不是为了使学生们能够参加一些体育竞赛，而是要不断加强他们的身体素质，进而使学生们能够有更加充沛的精力进行其他学科的学习，站在这个角度上来考虑的话，提升课堂教学效果能够极大的提高学生的课堂参与度，而且还能够有更多的时间对学生们的体育活动进行指导，以此为提升学生的身体素质提供了更为广阔的空间。

3 初中体育课堂教学效果提升的方法

3.1 重视信息技术，利用多媒体进行辅助教学，创建网络互动平台

全面发挥出信息技术的作用，利用多媒体进行辅助教学，创建网络互动平台就是当中的主要手段。整体来说，教师应紧跟时代发展步伐，吸纳信息教学的优势，并站在体育课堂教学的内容需要上出发，进而利用多媒体进行辅助教学。

例如，教师在对其教学排球二人互相垫球的内容时，完全就可以借助多媒体，可以在课前在互联网中找寻有关的教学视频、或图片，帮助学生们整理动作要领或者需要注意的地方，以此使每一位学生都能够正确的进行学习。此外，教师还可以利用互联网为学生们找寻相关的比赛视频，或者动作分解图片，再通过网络互动平台来分享给学生，以此用更加直观的形象来加深学生们对于排球知识的认知，进而在最大程度上激发出学生们对于排球学习的兴趣。并且学生还可以通过互联网交互平台对于自身存在的问题向教师或者是同学进行交流，如此一来，就能够极大的加强学生们的体育学习能力，那么体育教学效果也会有明显的提高。

3.2 应用竞赛教学法，提高学生们的体育竞争及合作思维意识

竞赛教学法是体育教师创新自身教学方法的主要核心，它主要通过一些竞赛活动，来不断提高每一位学生的体育竞争及合作的思维意识，以此在最大程度上提升初中体育课堂教学效果。整体来说，教师在实际教学中应用竞赛教学法时，可以从两方面来考虑，即是理论知识竞赛和实际项目比赛。从理论知识竞赛来考虑的话，教师可以在课堂中应用单人抢答的方式，计划出一些题目来让学生们进行抢答，答对多的学生则获胜，如此一来，就能够充实他们的体育基础。同时教师还可以在课堂中创建学习小组，使他们以学习小组的形式参加辩论竞赛，而所要辩论的主主题可以设置为竞争和合作，一方观点认为：在体育竞赛中队友要比对手重要;而另一方则是认为：在体育竞赛中对手要比队友重要，要知道在这一整个过程中，学生无论是准备辩论还是进行辩论，都是在掌握体育知识，这对于他们的知识储备丰富来说，起到至关重要的作用。从实践项目竞赛来考虑的话，即是引导学生们从理论知识走向实践的过程，教师可在课堂中计划像一些足球对抗赛，或者乒乓球趣味赛等等，从而使学生们能够在实践中深刻的体会到竞争和合作的真正意义，进一步的感受到体育散发出的魅力。

4 结束语

总的来说，初中体育课教学效果的提升是一个长期的过程，而且也并不是靠教师个人的努力就能够达成的，需要教师细致分析目前初中体育课堂教学的现状，并以此为基础，正是当前存在的不足，同时还要和学生们多进行交流，提高他们之间的合作。此外，教师还需不断创新自身的教学方法，激起学生对于体育学习的兴趣，最后还要创建出一个完善的总结评价制度，以此为学生的有效体育学习打下一个坚实的基础。

（作者单位：湛江市遂溪县北坡中学）