女排精神对高中生体育素养的激励作用研究

王文娟

本文通过女排精神渗透于高中体育教学，探索融入“女排精神”教育对于培养高中生体育素养的激励作用，对女排精神融入高中体育重要性、高中体育教学与高中生体育素养现存不足以及必要性研究，进而为提升高中体育教育质量建言献策。

1 前言

《中国政府网》在2019年7月15日发布《国务院关于实施健康中国行动的意见》，该《意见》提出要将学生体质健康状况纳入对学校的绩效考核，将体育纳入高中学业水平测试。可见政府层面对于高中阶段体育教育工作的重视程度明显提高，体育将在未来成为高中教育的重点内容。习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议中强调，“要坚持把立德树人作为教育的中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程”，这一要求也同样适用于高中教育之上。高中体育教学承担着课程思政的重要任务，有利于培养德智体美劳全面发展的青年学生，将思想政治教育融入体育课程成为高中体育教师面临的新课题。

2 高中体育教学中融入女排精神的必要性

体育赛事作为一个受到广泛关注的社会文化活动，有希望成为对大学生进行爱国主义教育的有效载体。随着2016年里约奥运会上中国女排战胜多支劲旅最终夺冠，近年来中国女排队员们在青少年观众当中建立起了良好的偶像效应，高中体育教师如能深入挖掘中国女排背后的思政教育资源，用学生们喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，很有利于提升学生参与体育的兴趣，同时提升学生的集体荣誉感和民族自豪感。在练习一些相对枯燥的运动项目时，融入对女排自强不息、顽强拼搏精神的介绍，有利于帮助学生克服畏难情绪，培养学生良好的体育素养。

3 高中体育教学与高中生体育素养现存不足

3.1 高中体育教学缺乏对于体育精神的挖掘

体育精神是在体育活动中体现团结、拼搏与包容等内涵，在提升学生综合素质方面起到至关重要的作用，学生在参加体育活动和竞赛的过程中，有意或无意培养起来的互助意识、竞争意识和规则意识，是使其成长为德智体美劳全面发展 的人才所必需的，进而有助于推动社会文明的发展。然而在目前的体育教学模式中，侧重点仍然停留在基本运动技术的单调重复上，而没有对体育精神進行深层次理解和学习，忽视了对学生综合素质的培养，未能充分发挥体育在培养学生良好的意志品质和人文精神等方面的重要作用。

3.2 高中体育教学存在明显的功利化问题

学校体育的功利化体现在体育课程中，就是过分强调体育的外在价值，注重传授体育基本知识和运动技能，按照培养运动员的方式进行教学，以应对考试、提升成绩。在教学评价方面，用统一化的标准对待学生对运动技能的掌握情况，而无法做到因材施教，因人制宜。

在功利化的价值取向影响下，很多学校和家长热衷于让学生参加体育竞赛来获取荣誉，以便为学生升学找到捷径，与此同时，忽视了体育的精神价值，影响了学生在参与体育活动过程中获得的情感满足和内心需求，让体育课程变得更加无趣，丧失了人文关怀。因此，学生在学习体育课程时很难体验情感的交流。

4 女排精神对高中生体育素养的积极作用

4.1 女排精神能够激发学生端正学习态度

学习兴趣是学生端正学习态度、养成良好学习习惯的主要动力，对于学生体育运动的效果具有重要影响。女排精神对于学生学习体育的兴趣具有激发和唤醒的作用。女排精神是我国竞技体育运动发展过程中的宝贵精神财富，也是中华民族伟大民族精神的象征，其中所蕴含的顽强拼搏、永不放弃的精神，以及为国争光、勇担重任的理想信念，都能对学生产生深远的影响，进而对高中生的学习兴趣于与远大目标进行优化，使其自觉地参与到体育运动中来，克服因体育学习的枯燥和疲劳而产生的惰性。

4.2 女排精神具有榜样教育引领价值

竞技体育是站在整个体育运动金字塔尖的社会活动，青少年对于竞技体育明星具有强烈的崇拜心理。通过对女排精神的学习与理解，高中生愿意主动模仿、学习偶像的行为和精神。高中学生作为一个知识水平较高、学习能力较强的群体，较其他人更容易接受先进的思想与优秀的文化，并能够在内心形成共鸣，从而树立正确的价值观，充分发挥主观能动性，全方位促进体育教育教学工作。

5 结语

通过女排精神渗透于高中体育教学，探索融入“女排精神”教育对于培养高中生体育素养的激励作用研究发现，女排精神融入高中体育教学对于学生的素养的激励在教学方法、教学目标等方面仍存问题，特别是受到高考压力的影响，从高中体育课程将目标指向提高运动成绩，从而忽视了体育精神的培养，间接影响了对学生健全人格培养的效果。将体育的育人功能作为教学评价的重要方面，探索多样化、全方位的评价手段，从而从根本上敦促体育教学工作者重视对学生体育素养的全面提升，同时提高学生对于体育素养的理解水平。

课题来源：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题，课题名称：《高中体育教学中融入女排精神对学生体育素养的提升研究》，课题立项号：GS【2020】GHB3130。

（作者单位：庆阳市镇原县镇原中学）