大学生学术诚信教育探究

成敏 朱有祥

[摘           要]  诚信作为传统道德范畴的重要内容之一，地位、作用不容小觑;学术诚信作为大学生基本道德素养之一，理论意义和实际意义不可忽视。思想观念大变革时代，大学生学术诚信失范现象发生比率上升，危害不容忽视。加强大学生自身道德建设，提高道德素养，增強自律意识;营造良好的学术环境，加大对不诚信行为的惩戒力度;树立创新意识，坚持诚信创新协调发展，是提高大学生学术诚信的关键。

[关    键   词]  道德;学术诚信教育;创新

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）28-0018-02

“诚者，天之道也;诚之者，人之道也。”“信，国之宝也，民之所凭也。”诚信是做人的基本准则，是社会交往的重要保障。大学生是国家栋梁、民族希望，是推动哲学社会科学发展的中坚力量，学术诚信是大学教育、个人成才的基础性工作。

一、学术诚信失范现象表现及危害

学术诚信失范是指在学术活动中，违背学术规范的要求，违背实事求是原则，虚假做学问、做研究。习近平总书记指出，“哲学社会科学领域存在一些不良风气，学术浮夸、学术不端、学术腐败现象不同程度存在，有的急功近利、东拼西凑、粗制滥造，有的逃避现实、闭门造车、坐而论道，有的剽窃他人成果甚至篡改文献、捏造数据”。当前，对于大学生学术诚信现象主流是积极、健康向上的，多数学生能清楚地认识自己的学习目标、学习任务和学习宗旨，全心全意、一心一意搞学术、搞研究，有着高尚的道德修养、严谨的治学态度和良好的学术规范，排除外界其他因素的干扰，忍受寂寞，踏实努力，求真务实，致力于在学术领域有所建树，取得一定的学术科研成果。但是，部分学生诚信缺失、诚信意识淡薄，出现学术诚信失范现象，完全从功利主义角度出发，没有“为学术而学术”的精神，使学术形象、声誉严重受损。针对学术研究者的表现，比较激烈的说法是——“‘身者不少、‘心者不多”。

不管做人、做事还是做学问，诚信尤为重要。当今世界所有恶劣的品质中，不诚信是最危险的。学术诚信道德失范不仅污浊了学术空气，而且不利于个人和社会的长久发展。其危害性表现为：第一，阻碍了学术的创新发展。人文学科的价值在于它的独创性，在于一种新思想的产生，模仿他人、抄袭他人，缺乏自己独特的见解和思想，急功近利，东拼西凑、粗制滥造，影响学术的繁荣发展，违背了人文学科的规律和原则。第二，扭曲大学生的价值观。大学生抄袭他人成果，骗取奖学金、助学金缘由之一为片面追求个人利益、物质利益，忽视集体利益，忽视精神文明建设。金钱、利益固然重要，但金钱无法弥补道德缺陷，诚信却能够提升人生品位。对个人利益、物质利益的过度追求，易导致享乐主义、拜金主义思想的诞生。第三，人与人之间信任感缺失。社会是相互联系的整体，学术界的失范行为发生会加剧社会不良行为的发生。

二、加强大学生学术诚信教育的建议

（一）加强大学生自身学术道德建设，提高道德素养，增强自律意识

一个缺乏诚信意识、道德素质不高、学术态度不端的人，一个缺乏自重、自省的人，是学术界不能容纳的，也不可能创造出高水平、大价值的学术科研成果。

大学生要主动认真学习专业理论知识，在继承、吸收前辈思想精华的基础上，形成自己独特的学术见解，坚决反对人云亦云，盲目复制、粘贴的不道德行为;认识到学术不应该成为谋取利益的工具和手段，要“树立良好学术道德，自觉遵守学术规范，讲究博学、审问、慎思、明辨、笃行，崇尚‘士以弘道的价值追求，真正把做人、做事、做学问统一起来”。对于打着学术研究旗号从事违背学术道德、违反宪法的假学术行为加以坚决抵制和反对。真正的学术研究应该是学者对知识的渴望、对真理的探索，是实现自身价值和学术价值的追求，应自觉遵守和维护学术规范。做学问是成功做人和做事的前提和基础，学问上求真务实、诚信创新，做事才能成功，做人才能“完整”。

（二）创造良好的学术环境，加大对不诚信行为的惩戒力度

首先，要端正学风，创造良好的学术环境。诚信作为我泱泱大国传统道德内容之一，对其深入研究，有利于提高个人学术素养和思想道德修养。中国的发展壮大，有赖于长期坚持诚信的基本准则。学术界的繁荣发展，离不开“十年磨一剑”的学术气节，离不开良好的学术环境。良好的学术环境、一流学术人才的培养、个人道德素质的养成，与周边环境有着莫大的关联。学校应积极创建良好的学术环境，各老师起带头示范作用，遵守学术规范，带领学生进行多学派、多学科的思想交流，聆听专家、大家的学术讲座，思想大爆发，形成自己独特的学术研究风格，在所有的学术创作中，诚信做人、做事、做学问，严格要求自己，给学生树立榜样。高校是道德教育的主阵地，学生吃、穿、住、行都在校园里，校园文化最能潜移默化地影响学生，学校应充分利用自身优势，大力宣传诚信的重要性，全方位、多角度对学生进行学术诚信道德教育，提高学生的道德素质，净化学术风气，使校园每个角落都充满学术氛围，使诚信思想深入学生骨髓。大学生在校学习，必然深受学校传统文化中的诚信之德影响，在校园文化的熏陶下，在良好学术环境的感染下，学习诚信之德，理解诚信的重要性，把诚信之德内化为心理认同，外化为个人道德实践活动，用自己的行动感染身边的人，把诚信之德经久不衰地传递下去，并且把诚信之德继而扩展到其他道德领域，从而提高自身的道德修养，提高自身的诚信品质。