运用足球训练游戏提升高职院校足球教学成效的路径探索

阿里木江•吐尔逊

1 概述足球训练游戏和高职院校足球教学

纵观古今，足球运动源自我国古代，已有两千多年的历史，是一项源远流长的体育健身活动。由此可见，足球运动在我国具有深厚的国民性基础。在此情况下，高职院校需要在体育课堂中加大足球教学的比重和力度，给予高职学生更加广阔的足球学习平台和实践空间。新时期，高职院校足球教学不能因循守旧、故步自封，而是应该积极拓展足球教学的边界和范围，引入足球训练游戏等新形式，使得足球教学重新焕发出生机和活力。

客观来看，高职院校足球教学运用足球训练游戏，不仅可以保证教学质量和成效，而且可以激发学生兴趣和热情，有利于培养高职学生的体育素养和综合能力。首先，足球训练游戏可以补足高职院校足球教学的趣味性，提高高职学生自主学习和自发练习;其次，足球训练游戏存在固定的体育规则和运动约束，可以帮助高职学生养成守纪律、听组织的良好品质;最后，足球训练游戏可以打造合作和竞争的教学氛围，提升高职学生的竞技意识和团队精神。

随着新课改的不断深入，高职院校必须充分发挥足球训练游戏在足球教学中的作用和价值，才能推动足球教学的改革创新和持续进步。具体来看，高职院校足球教学运用足球训练游戏，可以增强高职学生的身体素质、比赛能力、战术素养。在此基础上，高职学生可以拥有健康的体魄，提高自身的免疫效果和协调能力;高职学生可以拥有严密的思维，提高自身的战略眼界和大局意识;高职学生可以拥有竞技的精神，提高自身的对抗技巧和体能层次。

2 高职院校足球教学运用足球训练游戏的问题

2.1 体育教师对足球训练游戏的重视不足

目前，高职院校足球教学的发展态势如火如荼。但是，很多体育教师没有顺应时代发展的潮流，忽视足球训练游戏的重要性和必要性。具体来看，这些体育教师无法端正教学态度，足球训练游戏成为流于表面的形式主义;受限于传统足球教学模式的桎梏，缺少运用足球训练游戏辅助教学的想法和动力。在此情况下，高职学生的足球学习和实践受到严重阻碍，不仅影响高职学生的学习积极性，而且影响高职学生的训练主动性。

2.2 体育教师对足球训练游戏的应用出错

高职院校足球教学运用足球训练游戏，切忌盲目性和随意性。但是，部分高职院校体育教师没有正视足球训练游戏的作用，无法做到合理应用和客观看待。具体来看，体育教师转变足球教学为足球训练游戏，分不清主次地位，过分夸大足球训练游戏的影响;体育教师进行足球训练游戏过程中，没有做到教学内容和游戏实践的一一对应，制约足球训练游戏的辅助效果;体育教师过度强调足球训练游戏的趣味性，忽略其科学性和安全性，给足球教学蒙上一层阴影。

2.3 体育教师对足球训练游戏的方式单一

实际上，高职学生是一批充满蓬勃活力的群体。在此情况下，高职院校足球教学不能刻板、机械的运用足球训练游戏，需要持续开发和创新教学方式。但是，多数体育教师缺少多元化的教学思维，单一的运用足球训练游戏，很容易出现比较大的教学偏差。具体来看，体育教师很少采取因材施教的分层训练游戏，导致足球教学陷入迟滞。并且，体育教师没有从学生的角度出发，仍旧秉持严苛的教学态度，无法满足高职学生的个性化和自由化需求。

3 运用足球训练游戏提升高职院校足球教学成效的路径

3.1 立足于足球训练游戏，明确教学目标

高职院校足球教学运用足球训练游戏，需要明确教学目标，合理安排教学活动。因此，高职院校体育教师必须承认足球训练游戏的教学价值，正视足球训练游戏的辅助功能。在此情况下，足球训练游戏的设置需要具体问题具体分析，不能脱离高职学生的学习情况，兼顾趣味性、纪律性和竞技性。举例来看，体育教师在射门技巧的教学中，可以分配竞技小组完成接力跑足球射门的足球训练游戏，不过分强调游戏成败，切实提升高职学生的射门技术，完成既定的教学目标。

3.2 立足于足球训练游戏，缓解教学疲劳

高职院校足球教学运用足球训练游戏，需要缓解教学疲劳，调整高职学生的狀态。客观来看，高职学生在进行足球运动过后，往往会身体肌肉紧绷、心理情绪紧张。在此情况下，高职院校体育教学可以开展一些放松、舒缓的足球训练游戏，帮助高职学生减少运动后的疲惫感，营造良性的教学氛围。举例来看，体育教师在教学结束之际，可以安排简单的击鼓传球等足球训练游戏，通过缓慢移动调整高职学生的状态，并且还可以进行趣味惩罚，要求受罚学生唱歌、猜谜等。

3.3 立足于足球训练游戏，保障教学安全

高职院校足球教学运用足球训练游戏，需要保障教学安全，维护高职学生的身心健康。因此，高职院校体育教师必须提高安全意识，重复试验足球训练游戏的各个环节，剔除存在安全风险的内容。并且，高职院校体育教师在设置足球训练游戏的过程中，需要注意体育器材和游戏场地的安全性，做到寓教于乐。举例来看，体育教师应该督促高职学生做好热身活动，通过点球、穿裆、蛙跳等足球训练游戏，不仅保护高职学生的运动安全，而且增加足球教学的教学氛围。

4 结语

综上所述，高职院校需要加强对足球教学的重视，不断更新教学观念、改善教学模式、丰富教学手段，运用足球训练游戏提升教学效果和教学成果。当前，高职院校足球教学运用足球训练游戏还有种种问题，受到重视不足、应用出错、方式单一的制约。因此，高职院校应该立足于足球训练教学，明确教学目标、缓解教学疲劳、保障教学安全，使得足球教学更加多姿多彩。

（作者单位：新疆体育职业技术学院）