转化“后进”用“三心”

【摘 要】后进生一般是指素质发展的某方面相对滞后、由于错误的教育学习方法导致学习成绩相对落后的学生。作为一名教师，特别是班主任，一谈到后进生，总觉得这是一个令人头痛却又不得不面对的问题，因为教师担负着教育学生的重任。后进生的不良行为习惯不是一朝形成的，后进生的转化工作更不可能是一蹴而就的。它需要教师付出爱心、耐心、恒心，才能有所收获。

【关键词】后进生;爱心;耐心;恒心

后进生也就是“后来进步的学生”的意思，是指这些学生还有很大的发展空间，经过转化后有可能成为可造之才，但从目前的情况来看，表现是差强人意的：一在学习上：上课不认真听讲，搞小动作，讲话或是睡觉;作业不交，或抄作业;学习焦虑甚至是厌学;成绩差得一塌糊涂。二在品德方面：道德意识不强;不听从师长的教育，认为师长的教育就是看自己不顺眼，故意为难自己。三在行为方面：经常迟到、旷课，甚至有抽烟、喝酒、打架等违反《中小学日常行为规范》的不良行为。自卑，不与同学交往;逆反，不听管教。

这些学生的问题不是由于先天的某些遗传或生理因素所造成的，而是由于后天的社会、家庭、教育、个人习惯所造成的，在品德或学业方面或者这两者都相对滞后的学生，有可能是个体，也有可能是群体。

后进生可以说在每个班级都存在，在他们身上，教师总要多花一些时间和精力，而有时花了时间和精力也不见得会有效果。但即便如此，作为教育工作者我们依然要尽全力去教育他们，不能因为没有效果或效果不显著就放弃，因为教育好每一个学生是每一位教师的责任。

转化后进生的工作不可能是一蹴而就的，而是一个需要长期坚持的工作，这就要求教师有“三心”：

一、爱心：转化后进生的基础

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”学生是国家的未来，是民族的希望，关爱学生是教师职业道德的灵魂。只有全面关心学生，关心每一个学生才能全面了解学生的思想状况、家庭环境、社会关系等情况，才能根据实际的情况，对学生进行更好的教育。

在初一刚接手这个班的时候，笔者就注意到了那位叫小敏的学生。小敏身材很瘦削、矮小，穿着、发型也跟其他学生没什么区别，但笔者却能感觉到他身上有一股和普通学生不一样的懒散和痞气。根据多年的班主任工作经验：这应该就是一个后进生了。翻一下他的小学资料，果然不出所料：成绩倒数，纪律差，行为习惯差，唯一的一点亮色就是体育不错。但这么一位精力充沛的后进生，只怕以后会有层出不穷的问题出现。

接下来他用他的表现证明了笔者的担心不是多余的。开学还不到一个月，就发现小敏有抽烟的现象，而且还不是一个人抽，而是和其他班级的几个学生一起抽。发现这个问题后，政教处和年级组就马上对他们进行了教育。笔者也找小敏聊了很久。

笔者一开始并没有立刻批评他，而是告诉他抽烟会对正处在身体迅速成长发育的他造成不好的影响，对他的智力、个性、心理、学业会有伤害，希望他为了自身着想，远离平时抽烟的同学，远离香烟。也许是因为他已经习惯了被老师批评，听到笔者这些关心的话语时，他表现出有些不敢相信，在触及到笔者关切的目光时，他低下了头。接下来的聊天很顺畅，笔者从他口中知道了他小学和家里的一些情况：父母开个小店，生活比较贫困。父亲很少管他，到后来就管不住了。从父母身上，他感觉不到太多的关心和爱护，跟父母的感情也不好。他在小学基本上都是不写作业的，一是不想写，二是不会写，就这样混到了初中……没想到，开学到现在没有跟笔者说过多少话的他，会在这样的情况下打开话匣子。笔者知道是老师的爱心触动了他心灵深处的那根弦，这说明他本质还是不坏的。

二、耐心：转化后进生的重要条件

教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”习惯可以影响人的性格，可以改变人的命运。然而良好的习惯对于后进生来说是件奢侈品。要想改变后进生的不良习惯，教师不能依靠“三分钟热度”，而要以最大的耐心去帮助他们。

小敏读书有个很不好的习惯，就是喜欢用手托着脸颊，身体不是往左歪就是往右歪，很难看得到他端端正正坐着读书的样子。从他一入学的时候笔者就纠正他，要他一定要坐正身子读书。但每次纠正他的时候，他都会坐好，但没过几分钟，他又故态复萌了。一开始的时候，每次早上一进教室看到他这种坐姿，笔者的心情都会有点不舒畅。在一遍遍地纠正后，笔者开始想放弃。但出于教师的责任感，笔者常告诉自己：一定要有耐心，决不能轻易放弃。于是，笔者坚持自己的做法，只要看到他这种情况就提醒他改正，有时是一个眼神，有时轻轻用手指碰一下他的背……如果有一天进教室的时候，发现他坐得很端正，笔者就会及时在全班同学面前表扬他。在坚持不懈的努力下，小敏的坐姿终于有了很大的改观。

三、恒心：转化后进生的保证

“冰冻三尺，非一日之寒。”后进生的不良表现、不良习惯不是一朝一夕形成的，转化后进生的工作也不可能是一蹴而就的。在转化后进生的工作中，班主任一定要做好打“持久战”的思想准备，要耐心细致、持之以恒，才能收到一定的效果。

小敏有抽烟的习惯，已经有三四年的烟龄了。开学不到一个月就因为抽烟而写过保证书，但笔者知道这保证书对他的烟瘾而言是构不成强有力的约束的。果不其然，过了一个月，他又被领导发现和几个同学在实验楼厕所抽烟，受到一番教育。为了让他真正认识到抽烟的危害，笔者专门组织了关于“热爱生命，远离香烟”的主题班会，特地安排小敏为主讲，这样一来，他就需要去找相关的资料并制作成课件，然后再展示给同学看。对于这次笔者给他的展示自己的机会，小敏很努力地去搜集资料，班会课上，当他讲完后，同学们都为他的精彩表现而鼓掌，笔者想他应该会有所感动和收敛的。他或许会有想改变的愿望，但笔者担心他缺乏足够的毅力和自制力，怕他受到其他抽烟的同学的影响，于是笔者又跟他进行了一次长谈，并跟他约好，每次课间操和眼保健操时间（这两个时间段比较长，学生容易聚在一起），除了一定的休息时间外，他都到办公室背书，减少和其他喜歡抽烟的同学聚集的机会。这样一个多月下来，他告诉笔者，自己已经很少抽烟了，其他想找他抽烟的同学看到他在办公室也不敢叫他。

班主任工作是件复杂、艰巨、重要的工作，而转化后进生的工作又是重中之重。在转化后进生的工作中，教师要用爱心去感化，用耐心去打磨，用恒心去锻造，才能把“顽石”变成“金子”。

（责任编辑：王玉霞）

深圳龙岗区石芽岭学校 廖学锐