高校公共体育课学生运动兴趣的培养探微

张界

随着高校体育课程的改革和发展，体育运动项目争奇斗艳，这就对学生的体育学习提出了新要求和新挑战。在许多高校公共体育课中学生的运动兴趣和积极性并不高，因此本文将从多维角度分析运动兴趣的影响因素并提出对应的方法策略，为学生的运动锻炼和终身体育打下基础。

1 运动兴趣概述

季浏、殷恒婵、颜军主编的《体育心理学》对运动兴趣给出的定义是：运动兴趣是人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。

2 高校公共体育课的教学现状

2.1 高校公共体育课的项目规律和特点

当前，无论是高校公共体育课专项课还是中小学体育课归根结底都是一种培养人和塑造人的过程。所以就其体育项目本身而言，它总是在随着社会的发展和需要在不断发展的演变，这就要求新时期的体育课不仅要发展学生的运动技能、健康行为、体育品德方面的学科核心素养，还要帮助学生树立正确的体育价值观和健康意识，能够通过体育调节自身的心理状态，增强社会责任感。其次，体育教学的对象是学生，学生在每个年龄阶段都有不同的生理和心理特征，因此体育课的教学必须以学生为主体，围绕学生的身心发展规律进行教学。第三，在教学过程中，要正确处理好教师的教与学生的学的矛盾关系，根据实际的运动项目在教学中灵活运用，成立兴趣小组，多运用辅助性教学手段，鼓励学生积极参与。高校公共体育课具有很大的灵活性和针对性，许多高校根据课程标准和学校的实际情况以及学生的条件开设了许多体育传统项目和特色项目，很大程度上提高了教学的效果和质量。

2.2 高校公共体育课教师的教学风格和方法

高校公共体育课教师的教学风格受性别、学历、职称等因素的影响，教学风格有激进型、保守型、执行型、评判型、行政型、整体型等等。比如，年轻教师比较有活力，教学风格则体现出一定的执行型和激进型。而老教师的教学风格则表现出整体型和评判型的特点。男教师一般偏向于执行型和整体型，女教师偏向于整体型和耐心型。随着学历和认识的提高，教师的风格也会出现一定的微改变。在公体课教学中，许多体育教师表现出执行型和评判型的教学风格。在高校公共体育课的教学中，以语言传递信息为主、以身体练习为主、以比赛活动为主的教学方法使用最多，而以探究性活动为主的体育教学方法和辅助性教学方法使用较少，总的来说，教学方法偏向于传统，许多教学方法有待进一步加强。

2.3 高校公体课学生的身体素质、心理特征

高校公体课学生无论在生理上还是心理上都已经与成年人没有差别，他们的各个器官和系统都己经达到最佳水平，肌肉力量显著增强，各项身体素质都有了突破性的提高。通过高校公共体育课各个运动项目的学习可以继续提高他们的各项身体素质和社会适应能力，缓解来自生活和学习方面的压力。在这个阶段，要根据开设的项目继续发展学生的专项身体素质并能通过多种形式的自主性学习来满足多元化的体育需求。高校公共体育课学生的心理也在随着每一年的学习有了一些新改变，这其中有好的方面，也有不好的方面。问题总会存在，关键是我们怎样去发现问题解决问题，真正的让学生学到实际的体育技能和深层面的体育文化，达到塑造人的效果。

3 高校公共体育课学生运动兴趣的培养

（1）在高校体育教学过程中，體育教师需要对学生的运动需要和动机进行摸底调查，并根据实际情况和调查的结果综合开设相应的体育项目。学生的运动需要有着明显的性别差异和多样性，我们要认真分析男女性别差异，所以在体育教学中，根据学生争强好胜、自尊心强、爱好表现自己的特点，有意引进竞争意识，激发学生的运动兴趣。通过采取多样化的教学方法和手段，满足学生对不同的运动项目价值的需求。

（2）学校根据自身的特点优势和实际条件开设多种的体育项目，让学生能够有更多的选择，特别是开设一些符合学生身心特点的运动项目，让学生充分展示个性与活力，鼓励学生成立某一体育项目社团或俱乐部，在体育课教学中，体育教师不仅要灵活运用教学方法，选择新颖的教学内容，不断学习研究创造一些新兴的教学辅助内容和练习手段，使他们变被动学习为主动学习。

（3）在体育教学中只有通过提高学生的运动技能技术水平，让学生真正地学到运动技术，才能真正地体验到运动乐趣，运动的兴趣也才会越来越高。成功体验的获得少不了教师的细心指导，也少不了同学之间的互相帮助。当学生在体育学习的过程中体验到成功的时候，他们会产生喜悦感，满足感。并逐渐形成强烈的运动兴趣激励他们会继续坚持这项事情。

（4）融洽和谐的师生关系可以有效提高运动兴趣，有的时候教师的一个微笑可能就会让这个学生拼尽全力去完成。教师要关爱学生的学习还要关注学生的生活。其次老师应该提高自身的专业素质和师德修养，能够在学生心里留下好的印象，能够让学生尊重，这就要求教师要不断学习，终身学习。

4 结语

在高校体育教学中，培养学生的运动动机和运动兴趣能够有效的提高教学的效果，能够让学生愉悦自信的参与体育学习与锻炼，对于学生当前的体育学习甚至终身体育意识的养成都有着重要的作用。

（作者单位：贵州民族大学体育与健康学院）