浅谈中职体育高效课堂教学路径

张春斐

中等职业学校是我国专业化人才的襁褓，提高中专学生的体育教育素养可增强学生的生理、心理、身体等综合素质健康水平。同时体育教学锻炼了学生的学习韧劲，增强学生的学习意志，加强身心综合素质。本文主要阐述了中职体育教学的策略路径。

中职体育教学一方面可以改变枯燥无味的教学氛围，调动学生对学习的积极性，另一方面，在体育活动中，培养了学生的竞技意识，锻炼了学生的团队意识和共同协作的能力。体育活动和教学的结合，让学生可以在学习后放松，也可以让学生在活动中学习，达到了教学和娱乐的完美结合，大大提高了中职教学的教学效率。

1 创设教学情境，增强学生乐趣体验

体育教师应当结合学校的实际情况以及学生的实际水准，尽量保证学生上课的环境，从创设积极的教学氛围，增强学生的代入感，更加专注的投入到体育学习当中。

例如，体育教师在开展400米接力体育项目时，将教学项目按步骤进行并融入一些娱乐因素：教师指导练习动作要领→班级分组→短距离的直线跑（100米）→接力跑的介绍和注意事项（专业器材）→接力棒的交接技巧→进行400米接力项目→教师总结。在整个活动中教师通过400米接力赛比赛的方式激发学生的合作创新意识。

2 提高学生的合作与创新精神

众所周知，良好的兴趣是学习的最好老师。对于体育课程的教学也同样适用。因此，体育教师要认识到培养学生兴趣的重要性，并在日常的体育课程中以及课下活动中，都要有意识的培养其兴趣。将兴趣作为学生进行学习的驱动力，这一过程是循序渐进的过程，教师不可以过于盲目或者过于心急。首先，教师要清楚的了解不同学生的想法，鼓励学生大胆的说出自己对于体育课程的看法，并客观的看待 与尊重学生的思想。根据其所提出的思想进一步的汇总并分析，进而科学的选取教学的内容，对于教学的进度要合理的、科学的安排。进而根据其兴趣特点制定出学生心仪的体育课程。使学生在轻松、愉悦的氛围中学习体育知识，从而保证课堂的愉悦性。

比如，可以在老师的组织下，进行“画人像”游戏，老师将学生分为几组，每组的学生的30米以外树立一个黑板，在游戏开始的时候，老师发令，第一位同学快速跑到黑板跟前，在黑板上画上人像的一笔，然后返回，下一位同学接手上一位同学的粉笔，按照上一位同学之前的样子，再画上一笔，如此循环，到最后一位同学的时候，完成"人像"。在这个游戏的过程中，每一位同学都参与到游戏中，每个同学密切配合，增强了同学之间的团队合作能力，培养了学生的团队合作意识，提高了学生的体育精神。此外，在进行训练的时候，应该注重方式，针对不同的学生采用不同的方式。比如，男生的体力锻炼可以通过篮球，单杠等强度的训练，对于女生，则可以采用跳绳，舞蹈等活动，让游戏起到预期的作用，保障教学的顺利完成。

随后进行比赛。这一教学方式在提升学生兴趣的同时，还进一步的提高了学生的合作与創新精神。

3 使用拓展训练提升中职院校体育教学效果

中职院校的教学应该提高学生的各方面的全面发展，不应该仅仅停留在一项教育上边，应该确立一个远大的目标作为前行动力，所以需要体育院校加强教学体制改革使学生的体质不但能得到发展，同时也能够强化知识方面的学习。在一些教学课中安排一些其他的科目来提高学生的体能是不足为奇的。

比如，进行一些专项的体能训练、往返跑、上力量等。这些都是有效并且常用的方法。有时还可以进行一些游戏性质的体能训练，例如抓人游戏、贴人游戏等，这不但可以提高学生们的学习兴趣，好可以训练学生们的反应能力、爆发力。最重要的是可以满足学生对于体能训练的要求，但是对于这些教育模式一定会有许多的学生再开使的时候不能适应，但是在经过慢慢的磨合后他们的整体性一定会有所加强。对于以后的训练也可以去运用球类的运动来帮助教学课程的进行。通过对球类运动的熟练掌握也能提高学生的能力。这样一来不但可以开展教育模式的推广也可以提高学生的学习兴趣。其实对于教学模式的安排有很多种选对正确的教学模式对学生的教学有着很大的差别。

4 结语

综上所述，近几年以来，体育课程的教学形式逐渐受到广泛的关注与重视，对于体育课程的教学也提出了规范化的要求。对于这种超越传统的创新教育去模式，应该加大对其实验试点的建立并进行测试，这样一来不但可以加强创新也可以加快教育的改革，同时对于全面提高学生的体能和素质有着重要的作用。这种教育模式对以后学生的教育有着很大的提升空间，同时对学生的进步空间也有着很大的帮助。

科学有效的多元化体育教学法，在营造良好环境氛围的同时，可使学生愉快的全身心的投入体育课堂中，从而达到预期的课堂教学效率。

（作者单位：新疆工业经济学校（新疆经济贸易技师学院））