缺失陪伴的外来务工家庭子女教育问题及应对策略

柯宝华

摘要：伴随着城镇化进程的加快，大量的外来务工人员不断的涌入，位于城市和郊区的学校 也随之接纳了越来越多的外来务工人群的子女，这些外来务工人员涌入城市的目的首先是为了提高他们的经济收入，改善他们的生活。这类人群没有过硬的专业知识，没有固定的工作，更没有稳定的收入，他们的工作大多数伴随着工时长，工资低，工种多变的特点。其次，为了让孩子接受更好的教育，但是，这类家庭的孩子往往缺乏父母的陪伴，父母在生活上不能细致入微的照顾，学习上不能 做到有问必答的帮助，这部分孩子进入城市后会随之带来一系列意想不到的问题，让孩子在短时间内解决并适应它是一个难题，这就需要我们老师的帮助。发现这些学生在学习上存在的问题并找到相应的解决方法。

关键词：缺失陪伴;外来务工;存在问题;应对策略

一、缺失陪伴的外来务工家庭子女学习上存在的问题

1.学习时间不能保证

外来务工家庭经济基础薄弱，父母要维持生计，就必须竭尽所能出卖苦力，起早贪黑的工作限制了他们陪伴孩子的时间，这些孩子首先要学会照顾自己的一日三餐， 在满足了自己的温饱之后才能谈学习。有些孩子回家之后还要负责父母的晚饭，以及看护弟妹，这些生活琐事完成了之后才是他们的写作业时间。面对生活，他们无从选择;面对学习，他们不能放弃;面对父母，他们不能埋怨;作为教育者，我们不能让他们抛弃了生活，一味地选择学习。只能让他们在生活和学习之间寻找平衡的支点，让他们能快乐生活，安心学习。

2.学习成绩低，学习习惯差

外来务工家庭绝大部分来自于较落后地区，由于教育配置的不均衡，语言上的障碍，陌生的环境等因素都导致这些家庭的学生学习成绩普遍偏低。他们的父母文化程度较低，有些人甚至不识字和不认识拼音，根本无法辅导孩子，还有些家长虽然能辅导孩子，但是繁重辛劳的工作让辅导孩子也成了一种奢望。

3.缺乏家庭关爱

没有哪一位父母不爱自己的孩子，但是为了生活他们不得不拼命工作，生活在这些家庭的的孩子，虽然父母就在自己的身边，但是能有几个人在放学的时候看见自己父母的身影？能有几人一回家就吃上热腾腾的饭菜？没有，没有几个人能享受看似普普通通的生活。生活中的困难自己扛，心理上的困惑自己解，学习上的问题自己答;天冷了自己加衣，受伤了自己抚慰，没人能够代替他承受所有的困难，一切都得他们自己扛。

二、缺失陪伴的外来务工家庭子女教育问题应对策略

1.师生关爱助成长

这些家庭的学生进入到一个陌生的环境，没有了自己熟悉的伙伴，较低的学习成绩，无法沟通的语言，不能时时帮她排忧解难的父母，都成为他融入这个新集体的阻碍。这时候，老师的肯定的话语，同学们友善的目光，就像是阳春三月的微风，吹开他们心头的恐惧，温暖他们的心田，让他们在异地他乡感受到这份关爱，这是让他们尽快融入这个大家庭中的一剂良药。老师要帮助他们和新的学生建立良好的生生关系，帮助他们在班级里树立威信，让这些孩子感受到这个大家庭的温暖，他们才能放下心中的顾虑，轻轻松松地学习。

2.加强家校联系

每一位學生的成长都离不开学校，更离不开他的家庭。孩子进入到一个陌生的环境，在各方面可能都不是特别的适应，这时候最容易走进他们身心的是他们的父母，进入新环境以后，也是孩子出现问题最多的时候，发现孩子身上的问题及时和孩子的父母联系，了解孩子现在的生活环境以及之前的学习习惯，也让父母明白孩子在学校里的表现以及最近遇到的问题，通过家长与学校的沟通，共同想出解决的办法，帮孩子渡过难关。

3.建立和善友爱的评价体系

每个人走进一个陌生的环境，都需要一个适应的过程，为了是让他们尽早的融入这个新集体，在进入的初期我们尽量给他们制造一个友善的环境，在评价学生的时候，尽可能多元化，不能单一的只看孩子的成绩，要看到他们的进步，及时的予以表扬和肯定，让他们建立自信心，也要善于发现他们身上的闪光点，这些闪光点不拘泥于学习，可以是他们的劳动，可以是他们能帮家长分担家务，老师的表扬和肯定也许就是一束光，足以让他们的内心得到阳光，让他们感受到这个新集体的温暖，只有感受到温暖，他们才能够在这个大集体当中幸福快乐的成长！

4.加强心理疏导

外来务工家庭子女，他们的父母陪伴他们的时间很少，来到陌生的环境，他们又没有交心的朋友，想第一时间把内心的问题与父母交流，但往往要等好久，等到与父母能面对面坐下的时候也许就没了交流的欲望，孩子们内心遇到了困惑无法及时倾诉，有了困难也无人第一时间帮他们分担，长此以往，孩子们会把自己的心封闭起来，会把外界的阳光阻挡起来，长期生活在这种封闭、压抑的环境里，会造成许多的心理疾病：在我们学校有些孩子逃学去网吧，有些把学校当做放纵的场所，有些去超市偷东西给同学来换取同学对他的认可，面对这样的孩子，作为一名老师，我们看在眼里疼在心里，面对他们我们不能放弃，应该运用我们学所学的心理学，教育学等方面的知识帮助孩子，成为他们的知心伙伴，倾听他内心的烦恼，帮他们排忧解难，化解他内心的矛盾，让这些孩子不再孤单。

外来务工家庭的经济能力有限，大多数孩子过早的承担了家务，学习时间无法保证，学习上遇到问题家长无法解答，学习的效果无法保证，面对这样的现实，教师就要从中协调。生活上给与关心，心理上给与关爱，学习上给与帮助，让他们重塑信心，再塑自我，早日在这个新的集体中健康地成长！

参考文献：

[1]外来务工人员子女教育存在的问题和对策，薛长露， 《基础教育》，2018年9月。

[2]外来务工人员子女教育问题初探，商亚丽，《课程教育研究》2015年 027期

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